大班社会课教案羊羊快乐旅行记反思

2022-12-28 教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班社会课教案羊羊快乐旅行记反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会课教案羊羊快乐旅行记反思1

　　活动目标：

　　1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。

　　2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣、

　　3、能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。

　　2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

　　3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏

　　1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊)

　　2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”(播放音乐)

　　二、以故事情节引出乐器

　　1、播放课件。

　　播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

　　师：家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。

　　2、出示谜语。

　　谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。(碰铃)

　　谜语二：说铃不是铃，说鼓不誓，可摇也可敲，声音特好听。(铃鼓)

　　3、幼儿自由选择乐器。

　　师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧!

　　师：哇!那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧!

　　4、教师简单示范一些乐器的用法。

　　三、尝试不同层次的演奏歌曲

　　1、第一次尝试：欣赏音乐, 给予幼儿自主探索节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲)

　　师：这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听)

　　鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。

　　师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢?

　　请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作

　　集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲

　　2、第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。

　　师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:

　　出示节奏谱：A段：X XX　|X XX　|X XX　|X XX

　　①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!”

　　②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示

　　③学会看教师的指挥、用乐器表演音乐的前段、

　　出示节奏谱：B段：X　X　|X　X　|X　X　|X

　　①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习

　　②看教师指挥、用乐器表演音乐的后半段

　　③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏

　　3、第三次尝试:用乐器完整地演奏。

　　①交流演奏后的想法

　　师：你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱、不清楚、)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏、演奏时不能敲的太响，要控制好音量)

　　②强调演奏的重点

　　师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?

　　③集体用乐器完整地演奏

　　四、音乐游戏结束

　　教师扮演“灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦!你们准备的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。

大班社会课教案羊羊快乐旅行记反思2

　　活动目标：

　　1、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

　　2、通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

　　3、让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、白板课件《羊羊快乐旅行记》。

　　2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。

　　3、供幼儿选择、记录用的表格等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引出课题。

　　出示课件画面一，超市的各种物品。

　　提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

　　超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?

　　2、情境一去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。

　　(1)出示课件画面二四，师讲述故事×羊羊的烦恼》。

　　羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

　　(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?

　　总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。

　　3、情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

　　(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?

　　(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

　　4、情境三游乐场，体验合理消费。

　　出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的`是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

　　(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?

　　(2)出示画面八，交待记录要求。

　　把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。

　　(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。

　　(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。