培养儿童良好的睡眠习惯教案

2022-12-28 教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的培养儿童良好的睡眠习惯教案范文(精选13篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案1

  活动目标:

  1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

  2、了解某些动物睡觉的习惯,学习动词:躺、钻、睁、站、停。

  3、理解散文诗的内容,想象力及语言表达能力得到发展。

  活动准备:

  1.课件散文诗《睡觉》。

  2.夜晚背景图一幅,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

  活动过程:

  1.教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们来听一首散文诗,题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉?”

  2.听配乐散文诗。

  师:听了这首散文诗你有什么感觉?

  (我觉得很安静,很舒服。)(感觉很美,我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?

  3.再听配乐诗,引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。

  师:你听到谁睡着了?

  (小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。)师:“那么它们是怎么睡觉的呢?”

  (1)师:小花猫是怎样睡觉的?

  (小花猫躺在床上睡了。)师:那小朋友是怎么样睡的?

  (小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词:躺,并让幼儿学说整个句子)

  (2)师:小白兔是怎样睡觉的呢?

  (小白兔钻进洞里睡了)(学习动词:钻,学说整个句子)

  (3)师:那小金鱼是怎么睡觉的呢?

  (小金鱼睁着眼睛睡了。)师:那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了?

  (小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮,只能睁着眼睛睡觉。)师:师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉,只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛,体会动词“睁”的含义。

  (4)师:那么小红鸟又是怎样睡觉的呢?

  (小红鸟站在地上睡了)(学习动词:站,并学说整个句子)

  (5)师:小黄鹂是怎么睡的?

  (小黄鹂停在树上睡了)师:我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天,很累了,所以它就停下来在树上睡觉了。”

  (6)师:小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?

  (月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)

  师:月儿和星星是真的落到了水里吗?

  (不是。)师:那么在水了的是什么?

  (是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

  (7)师:那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?

  (风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了)师:连淘气的风娃娃也睡了,夜一下子变得静悄悄的,风不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?你最喜欢散文诗里的哪一句?

  4.再听配乐散文诗。

  师:你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?

  (我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师:这首散文诗里的每一句都很好听,我们跟着录音机一起来念好吗?

  小动物都睡了,一切都睡了,想一想我们应该用什么样的声音来念?

  (轻轻的。)

  5.在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述。

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?

  (猫头鹰是睁一只眼,闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

  6.结束部分。

  师:小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案2

  教学目标

  1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

  2、认识自己睡觉的好处。

  3、让幼儿喜欢上自己睡觉。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学准备

  教学PPT 7页、《重要电话》视频。

  教学过程

  1、小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?

  2、说出自己睡或者和爸妈睡的理由。

  3、今天老师给大家带来了一个小朋友,名叫莎莎,她遇到了一点困难,让我们看一下她是怎样克服困难的吧。(播放视频)

  4、莎莎遇到了什么事情?

  5、老师复述故事情节。

  6、那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

  7、最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了。

  8、讲跟爸爸妈妈睡觉的害处。(不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音)

  9、讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。

  10、如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌,听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)

  11、带读歌谣《好宝宝爱睡觉》。

  12、跟读三遍:独自睡觉好。

  13、结束教学。

  教学反思

  大班的孩子适应能力也比较强了,和他们讲道理也能讲得通,在活动中,我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处,比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响,空间大能充分休息等等,通过我和孩子们的共同讨论和总结,很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法,也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我问孩子怎样让自己不害怕,孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼,一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案3

  活动生成背景:

  午睡的时间又到了,我又是鼓励又是叮嘱,好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这,瞧瞧那。我便说:“闭上小眼睛,才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛,小狗乖乖,小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉,小动物们都快快闭闭眼,睡觉觉吧!”这时,董文静小朋友却说:“老师,我是小金鱼,小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀!我应该感谢孩子及时纠正我的错误。我连忙说:“董文静说的很对……”

  动物睡眠的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外,午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力,促进幼儿的生长发育,同时要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,结合班级的实际情况,我设计了“动物是怎样睡觉的?”主题活动。

  活动目标

  1、了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应环境,保护自己。

  2、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

  活动准备

  1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。

  2、音乐磁带:《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

  3、多于幼儿人数的各种动物头饰。

  4、录像带:录有班级幼儿午睡的情况,如:侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。

  活动过程

  一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料

  1、分组参观,互相介绍。

  在收集资料的过程中,孩子已了解、掌握了相关信息,图片也是孩子亲自剪贴和绘制的,讲起来头头是道,既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望,又实现了信息共享的目的。

  2、集体讨论:“这些动物为什么要这样睡觉?”

  问题一提出来,孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案,如“因为小鱼没有眼睑,要睁着眼睛睡觉;长颈鹿的脖子太长,要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的,教师引导孩子去思考,去想像。如:“马、非洲象为什么要站着睡觉?”有的说,如果敌人来了,便于很快逃跑;有的说,它们的身体太大了,躺下去,再爬起来,不方便;还有的说,能够马上醒来,随时准备出发。

  许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗?”“它们是不是大懒虫、胆小鬼,特别喜欢睡觉?”“它们睡那么长时间,要是饿死了怎么办?”

  3、教师进一步引导幼儿归纳:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。

  二、游戏活动:“睡觉了”

  幼儿任意选一种动物头饰戴在头上,教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪,自由地模仿小动物,如音乐很欢快,“动物们”跳舞,当音乐变成轻柔的摇篮曲时,就模仿该动物睡觉的情景。

  师:“小动物们睡醒了吗?请你们过来看看谁也睡着了?”

  “如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。”

  三、观看本班幼儿午睡的情景录像,组织幼儿讨论:“人是怎样睡觉的?”

  看到自己和同伴的录像,孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时,激动地说:“老师,谢谢你!”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势?”话题的讨论。

  “睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头,是不讲卫生、不安全的.。”

  “趴着睡觉不舒服,会打呼噜。”

  “正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷……”

  四、组织幼儿讨论:“我们为什么要午睡?”

  有的孩子说:“因为我们是小孩子。”有的说:“午睡可以帮我们长大个子。”

  师:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。

  师:“你喜欢午睡吗?”“不喜欢午睡怎么办?”

  “如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。”

  活动延伸

  请幼儿回家在父母的帮助下,记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间,督促幼儿养成良好的生活作息习惯。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案4

  活动目标:

  1、知道并说出独自睡觉卫生、舒服等有益于身心健康的好处。

  2、愿意与同伴分享自己睡的勇敢经历,能大胆说出不愿意独自入睡的原因并积极讨论克服恐惧、独自入睡的办法。

  3、树立独自睡觉的信心,愿意尝试自己睡觉。

  活动准备:

  1、经验准备:提前了解幼儿在家睡觉情况(尤其与父母一起睡的质量)

  2、物质准备:PPT课件:独自睡觉的好处;害怕自己睡觉的原因及办法的图片:1张调查记录表及20个姓名卡片:音乐。

  活动过程:

  1、谈话、调查统计,了解幼儿在家睡觉情况。

  (1)谈话,引出课题

  提问:孩子们,昨天晚上睡得好吗?

  小结:睡得好是一件非常高兴、非常舒服的事情,它可以让我们的大脑和身体充分的休息,让我们有更多的精力进行学习和活动。

  (2)调查、统计,了解幼儿独自睡觉现状提问:你们是自己睡的还是跟爸爸妈妈一起睡的?让幼儿根据自己睡觉情况《调查表》上贴标志。

  小结:有X个小朋友不是自己睡觉的,有X个小朋友已经能够自己睡觉了。老师觉得他们太厉害了,我要给你们点个赞,奖励一个“大拇指”。

  2、观看课件、交流讨论,了解并说出独自睡觉卫生、舒服等有益于身心健康的好处。

  (1)“采访”独自睡觉的幼儿,分享独自睡觉的好处。

  提问:你觉得自己睡觉好吗?为什么?

  小结:这些小朋友用自己的亲身经历告诉我们,一个人睡觉的好处有很多奥。到底一个人睡觉的好处有哪些呢?接下来我们再听听专家是怎么说的。

  (2)观看课件,听专家讲解独自入睡的好处。

  提问:专家是怎么说的?(没有自己睡觉的小朋友回答)小结:原来一个人睡觉的好处有这么多:卫生、舒服、有益于身心键康,更是我们长大独立的一个重要标志。

  3、设置情景、积极鼓励,大胆讲述不愿意独自入睡的原因。

  自己睡觉这么多的好处,可是我们班还有一些小朋友没有自己睡觉,是不是有什么原因呢?我来采访一下。

  提问:为什么没有独自睡觉??

  利用图片小结:看来,不愿意自己睡觉的原因基本有这样几种:怕黑、怕掉下床、怕恶梦、怕有怪物。

  4、心理疏导,积极讨论克服恐惧、独自入睡的办法,树立独自睡觉的信心。

  不敢自己睡觉的原因找到了,有没有方法解决呢?

  (1)请独自睡觉的幼儿分享自己睡的勇敢经历。

  (2)分组讨论、表征交流克服恐惧,能独自入睡的办法,并通过心理疏导帮助幼儿战胜恐惧。

  ①分享交流、补充。

  ②进行心理疏导,克服不敢独自睡觉的各种恐惧。

  小结:世界上没有怪物,它们只是故事里编造出来的,电视上也是人们化妆的,只要我们勇敢地想办法面对,世界上真没有什么可怕的东西!你们现在还害怕怪物吗?

  你看,怕黑、怕掉床下、怕恶梦、怕有怪物,都有好办法来解决。

  有了这些好办法,再也不用害怕一个人睡了,相信现在有很多宝贝已经特别想自己睡了!

  5、更改意愿、见证成长,进一步表达独自入睡的愿望。

  (1)请幼儿在调查表上更改是否愿意独自睡觉的意愿,大家一起见证从不敢到愿意的成长过程。(大拇指)

  建议个别仍然不愿意的孩子回家后进行情绪宣泄。

  (2)请幼儿对爸爸妈妈说出自己想独立睡觉的愿望。(音乐)

  宝贝们,你们长大了,老师期待你们都能勇敢地自己睡觉,祝你们每天都能睡一个好觉,睡得香、睡得甜。

  课后反思:

  1、充分尊重孩子,理解和尊重幼儿发展的个体差异。如在调查表是否自己睡、是否愿意尝试自己睡的两次选择中,都充分尊重了孩子的选择,并利用“大拇指”、“加油”对不同的孩子巡行鼓励。

  2、教师情感真切。充分了解。熟悉、预设幼儿面对独自睡觉的这一问息的心理。在最短时间、最大限度的触碰到幼儿不敢独自睡觉的心理。激发起幼儿战胜不敢独自睡觉的热烈讨论,促使幼儿白主萌发放于、想要独自睡觉的强烈意愿。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案5

  活动目标

  1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

  2、懂得保护身体,知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。

  活动准备

  白板课件《我们的睡眠》。

  活动过程

  一、欣赏课件,引出“睡觉”话题。

  “它是谁?它呢?这个呢(黑屏)这些小动物们怎么了?(睡觉了)你知道它们是怎样睡觉的吗?你是不是以为它们是这样睡觉的?”幼儿自由发言,教师略作点评,尽量让他们说出全部的动物。

  :“小动物们睡觉的时间不一样,有的白天睡有的晚上睡;它们睡觉的姿势也各种各样,有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢?(躺在床上睡觉)”

  二、运用已有生活经验,感知睡觉姿势,并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

  出示床和人的图片,幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。

  “谁愿意来放一放图片,告诉我们你平时是怎样睡觉的?除了仰着睡,还可以怎么睡?还有没有不一样的?”(4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出)

  :“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡,有时会左侧卧睡,还有时会右侧卧睡,你们觉得哪些睡姿是正确的?为什么?”

  :“原来仰着睡时,呼吸能畅通,身体能放松,起床以后有;右侧卧睡时,呼吸能畅通,也不会压迫心脏,这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友,他睡觉的姿势对吗?为什么?用被子蒙着头睡觉会影响呼吸,对身体有害,所以这种睡姿也不可取!”

  三、知道睡觉时会做梦,通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。

  出示噩梦图,“他怎么了?他为什么会做恶梦呢?现在请4个小朋友一组,讨论一下为什么他会做恶梦?做哪些事情比较容易做噩梦呢?他可能看到了什么会做恶梦?他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦?睡得很舒服会做噩梦吗?那他可能怎么了才会做噩梦?”

  :“所以我们小朋友不能看太刺激的东西,睡前也不能太兴奋,还要注意选择正确的睡姿,才能睡个好觉!”

  四、集体讨论:不睡觉,可以吗?“睡上一觉,很好!那不睡觉会怎样呢?

  :睡眠真的很重要!”

  五、拼图游戏:人在睡觉时会干什么?

  “人在睡觉时,除了做梦、说梦话,还会干什么呢?请你们根据这些图片拼一拼,说一说。”

  六、:今天我们知道了很多关于睡觉的知识,回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享!和老师们说再见吧!

  培养儿童良好的睡眠习惯教案6

  活动目标:

  1.了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

  2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1. 经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

  2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

  活动过程:

  1. 激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

  2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

  昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

  3.出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

  4.观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

  小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

  5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

  6.游戏:看谁学得像

  (1) 请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

  (2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

  (3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

  7. 迁移活动:我们怎样睡觉

  师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

  师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

  8. 结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

  活动反思:

  《动物的睡眠》是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探索精神,现对自己的教法做如下解析:

  一、由情景进入文本我从谈话导入: 一看同学们今天的精神这么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我们睡眠一般都是为了休息,那动物的睡眠也全是为了休息吗?我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?今天我们通过学习13课来探讨这个问题。 我相信,学完这课,你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,思考:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢?2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠?。通过这样的教学设计,激发学生兴趣,使学生初步了解概括主要内容的一般方法,训练学生的概括能力。

  二、语言文字的感悟 课文中有这样一段: 动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢?逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是,等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢?是躺着等死,还是像大雁、燕子那样,千里迢迢飞到温暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 其中“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”是理解的难点,教学中,我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手,进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 初步了解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容,即 ……海参只会在海底蠕动,不能浮上海面追逐虫子。唯一的办法,就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢?一般要睡四五个月。夏天过去,冬天来临了,原来温热的海面,变得寒气逼人,虫子们受不了,又回到海底过冬去了。“粮食”来了,于是海参也就醒了过来。 海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点,正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行,所以不能浮上海面去追逐虫子。 通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”,相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深刻,从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。 学习到蜗牛的睡眠时,就可以让学生合作学习,自由探究蜗牛的睡眠。让学生了解到:蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”; 蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠” ; 蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步了解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。

  三、想象能力的培养 课文的第8自然段中有这样的内容: “蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了,下起了雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”…… 在教学中,我是这样用想象拓展课文的:首先理解关起门来睡大觉。这时,我引导学生想象:蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己收集动物睡眠的资料;让学生通过学习,增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的了解,同时也大开了眼界。原来,动物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他们的“睡眠”是为了休息,也是为了躲避风寒,躲避干旱,有的因为缺少食物,有的可能还有其他原因,等着同学们去继续探索。你还知道哪些动物的睡眠方式?让学生在丰富的想象中,实现了对文本的更深刻的认识。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案7

  活动准备:

  1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

  2、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

  3、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

  活动过程:

  1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

  2、看课件,感知动物不同的睡姿。

  请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、连线游戏《它怎么睡觉?》

  教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

  4、玩游戏:找朋友。

  (1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

  (2)幼儿游戏。

  (3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案8

  教材分析:

  动物虽然是幼儿非常熟悉的,可是动物的睡姿也许是幼儿未曾关注过的,对幼儿来说既新奇又有趣。这首儿歌的学习对幼儿来说具有较大的挑战性,需要以原有的经验作为基础。对于没有经验的幼儿来说,教师需运用图片去帮助幼儿理解。幼儿观察、发现各种动物睡觉的模样,能够发现动物王国的奇妙、有趣。

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,能大声跟念并学习儿化音。

  2.了解动物有趣的睡姿,增强对动物的兴趣。

  活动准备:

  1.用来记录创编内容的小卡片和水彩笔。

  2.挂图《睡觉觉》。

  活动过程:

  一、谈话引出主题

  1.你喜欢用什么姿势睡觉?你知道动物们都是怎么睡觉的吗?不同的动物睡觉都是什么样子的呢?

  2.幼儿自主表达,分享经验。

  二、示范朗诵儿歌及讨论,了解儿歌的问答结构

  1.教师示范朗诵儿歌的前半部分,引发幼儿思考与讨论。

  2.根据讨论逐一出示相应的图片。

  三、用问答的方式学习朗诵儿歌

  1.根据图片内容,用一问一答的方式熟悉儿歌。

  2.再次以师幼对答的方式巩固练习。

  3.尝试在图片的提示下学习朗诵儿歌。随着幼儿的熟练程度的加深,逐步撤离部分图片。

  4.幼儿结伴相互问答。

  四、尝试仿编儿歌

  1.幼儿尝试仿编,教师用简笔画的方法在空白卡片上记录,如:马儿睡觉站着身儿,小狗睡觉耳贴地儿等。

  2.师幼一起问答仿编的儿歌。

  活动延伸:

  1.将图片投放到阅读区,供幼儿进一步巩固诗歌朗诵。

  2.引导幼儿在观察、阅读中增进对动物趣事了解的兴趣。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案9

  活动目标:

  1.自主阅读,了解动物的不同睡眠方式。

  2.乐意与同伴交流经验,尝试合作分类。

  3.萌发探究动物奥秘的兴趣,养成良好的阅读习惯。

  4.知道好好睡觉的重要性,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  分类表,操作图卡,PPT

  活动过程:

  1.封面导入,回顾经验

  T:还记得这本书吗?这是一本关于什么的书?(睡觉)现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”,准备,开始——

  (1)无论是谁,男的、女的、老的、小的,都要睡觉,对还是错?

  (2)睡觉的时候我们什么事情都不做,对还是错?

  (3)人在睡觉的时候会做什么事情?(做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒……)

  (4)人在睡觉的时候身体是不是都在休息?(内脏器官都在工作)

  (5)人一天需要睡多少时间?小朋友呢?

  (6)晚上不好好睡觉,白天会怎样?

  2.合作探索,积累新知

  (1)交流已有经验

  T:真棒,你们真像是研究“睡觉”的专家呀!看,今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊?(动物)

  T:你知道哪些动物睡觉的方式?(经验交流)

  (2)阅读绘本,出示相应的标记

  T:这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识,请你仔细看一看吧!轻轻地从后面的书袋里拿出书本,当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。

  幼儿自主阅读。

  T:你看到了哪个动物的睡觉方式?

  A.蚂蚁:哪些蚂蚁在睡觉啊?关于蚂蚁睡觉你还知道什么?其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢,让我们一起来听一听吧!(播放音频,蚂蚁睡觉)

  B.鱼:鱼睡觉的时候眼睛是什么样的?为什么?你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的?分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图。(播放音频:一开一闭)

  C.长颈鹿等:他们是怎么睡觉的?还有谁也这样睡觉?为什么要这样睡觉?动物们还有哪些睡觉的姿势呢?(分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图)

  D.鸟:鸟在哪儿睡觉?(分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图)动物们还会在哪儿睡觉呢?

  E.猫头鹰等:它是什么时候睡觉的?分别出示“白天和黑夜”的示意图,还有谁也是白天睡觉,黑夜活动的?为什么呢?

  总结:你们真棒,自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式,动物们睡觉的方式真是千奇百怪,瞧,他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。

  (3)小组操作,积累新知

  T:现在就请你们4人一组合作完成统计表,想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。做完后贴到黑板上来。

  (4)分类张贴,对比验证

  T:你们分的都一样吗?有什么不同的地方?”

  (5)提升经验

  T:动物们睡觉的方式真是千奇百怪,可是他们为什么要这样睡觉呢?

  总结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。

  3.参与游戏,体验快乐

  模拟动物活动及睡觉姿势。

  T:“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏,请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿势吧!

  4.阅读封底,养成习惯

  T:好,休息一下!我们一起来看看书的封底,在书的封底还给留下了这么一句话:俗话说:睡得好的孩子长得壮,所以要好好睡觉哦!祝愿我们每个人都能睡得香、长得壮!

  培养儿童良好的睡眠习惯教案10

  设计意图:

  幼儿良好行为习惯的培养非常重要,特别是针对大班幼儿尤为重要。这些大班新入园的幼儿,好多大哭大闹,来自各个不同的家庭,在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察,有的幼儿习惯比较好,有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的,有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的,有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的,还有的幼儿有特别睡眠习惯的,针对这一现象,我们设计了这一活动,让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要,并了解正确的睡眠姿势和习惯。

  活动目标:

  1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

  2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。

  活动过程:

  1、出示木偶,引起幼儿兴趣,教师讲述故事。

  2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。(讨论)。

  提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

  (提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)

  讨论:

  ①他们今天的形象是怎样的?

  ②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物自己分析、讲一讲)

  3、小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

  4、讨论:睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)

  5、请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

  活动延伸:

  (游戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案11

  活动背景:

  大班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的,而温馨安全的氛围建立,对于孩子的睡眠有着良好的促进作用,睡衣给人一种放松温暖的`感觉,有着家里的暖暖味道,于是本次活动开展了睡衣日的活动,每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园,分享在家里的睡前温暖的记忆,同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。

  目标:

  1.大胆分享睡前的故事,感受睡前的美好瞬间。

  2.通过参加各种睡衣游戏,感受睡衣活动的乐趣。

  准备:

  ppt

  过程:

  一、分享照片,导入活动

  1.分享睡前的美好瞬间照片

  爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片,我们一起来欣赏一下。

  2.谈话讨论

  提问:睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢?

  小结:睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情,有的是讲故事、有的是玩游戏、有的是唱歌....睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。

  二、睡衣派对

  1.睡衣走秀:幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。

  2.睡衣游戏:幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戏、被子里捉迷藏的游戏。

  三、温馨的睡眠日

  1.教师吟唱睡眠曲。

  2.教师讲述睡前故事。

  3.孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案12

  【活动目标】

  1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

  2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。

  3、培养独立能力和勇敢的品质。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  【活动准备】

  幼儿用书人手一册;红色笔人手一支;红花若干。

  【活动过程】

  1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:乖乖,我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手,啪啪,啪啪地拍了起来,可是只听到嘶啦----一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。

  2、提出问题,引导幼儿讨论。

  教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

  让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。

  教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。

  3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。

  教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

  讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

  4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

  引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

  5、评红花活动。

  给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。

  【活动建议】

  活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

  【活动反思】

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

  培养儿童良好的睡眠习惯教案13

  活动目的:

  1、知道本身长大了,应当学会独自一人睡觉。

  2、可以或许慷慨地在团体前谈话,表述本身的设法主意。

  3、造就自力本领和大胆的品格。

  活动预备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、赤色笔人手一支。

  3、红花多少。

  活动过程:

  1、小花报告故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一自己会躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了,赶过来一看,本来是乖乖不肯一自己会睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,但是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是本身睡觉的。”乖乖听了,很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会本身睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2、提出题目,幼儿手工制作引诱幼儿评论辩论。

  小花:乖乖本来是怎么睡觉的?她如许哭闹对吗?为什么?

  让幼儿知道本身长大了,应当本身睡觉,只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪,如许会影响妈妈办事,并且和大人一路睡觉,呼吸的人多,氛围欠好。

  小花:熊宝宝是怎么睡觉的?如许好吗?为什么?厥后,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝进修,独自一个睡觉。

  3、经由过程评论辩论,让幼儿明确独自睡觉的利益。

  小花:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感受怎么样?你喜好一自己会睡觉吗?为什么?

  评论辩论:一自己会睡觉好,照旧和爸爸妈妈一路睡觉好?

  4、浏览幼儿用书《我会本身睡觉》。

  引诱幼儿看图说说:图上的小朋友是奈何睡觉的?为什么?请你给会一自己会睡觉的小朋友奉上一朵红花。

  5、幼儿园教育随笔评红花运动。

  给独自睡觉的幼儿发红花赐与表彰。勉励其他幼儿回家进修一自己会睡觉,做个懂事、大胆的好孩子。

  活动发起:

  运动后,做好家长事情,请家长共同造就幼儿独自睡觉习性。

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