作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的新年娃娃小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新年娃娃小班教案 1
活动目标：
1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张
2、学具准备：
a、操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份
b、油画棒（每组一盒）
活动重点：
围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。
活动难点：
表现大头娃娃的特征。
活动过程：
一、谈话导入
——小朋友们让我们一起来回想一下，过新年元到联欢会时，我们班里有装饰了哪些东西？（气球、彩灯、圣诞树……）
——那谁还记得，当天你表演了什么节目？（跳舞、做游戏等）
小结：小朋友们说的可真好啊，我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室，而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏，我们可真开心啊。
二、欣赏大头娃娃贺新年图片
韩老师还知道一种民间迎接新年的方式，叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。
1、重点观察第一幅图
——请小朋友仔细看看他们在做什么？他们的表情是怎样的？
——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。
2、观察其余图片。
小朋友们，大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊，那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧！
三、幼儿作画，教师巡回指导
要求：
1、想好画面的布局，合理安排画面。
2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来，共同庆贺新年。
3、要记住大头娃娃的.特征哦！把头要画的大大的。
4、画好大头娃娃后，鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。
四、作品展示评价：
1、总体：小朋友们可真能干啊！老师觉得你们都画的很漂亮。
2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画？（3-4幅）
（请幼儿简单说说他们在干什么，添画了哪些装饰物品。）
五、结束部分：
我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面，而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来，今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。
新年娃娃小班教案 2
活动目标：
1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备：
藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔
活动过程：
1、出示挂图，引题
2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：
如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。
3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：
先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的'服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。
4、提出作画要求：
让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。
5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。
6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。
活动反思：
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
新年娃娃小班教案 3
活动目标：
1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。
2、发展幼儿对故事的理解能力，以及复述故事的能力。
3、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
活动方式：
集体、个别
活动准备：
挂图一幅
活动过程：
一、导入
教师谈话，引出活动主题
教师：小朋友知道明天是什么日子吗？ 明天就是20xx年的x月x日了，明天就是新年了。
二、展开
1、教师出示故事挂图
出示教具，师：新年就要到了，今天我们班来了一位小客人，你们想不想认识她？ 他就是"新年娃娃" ，他还为我们带来了一个好听的.故事，你们想不想听？
2、教师讲述故事
提问：故事的名字是什么？（新年娃娃）
故事中都有谁？
3、教师讲第二遍故事
提问：新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么？
新年娃娃给他们送的什么新年礼物？
你们喜欢新年娃娃吗？为什么？
4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事
讨论：如果你是新年娃娃，你会谁家去？给他送什么礼物？
三、结束
请小朋友回家也说一句祝福家长的话
新年娃娃小班教案 4
一、教学目标
让幼儿感受新年的欢乐氛围，了解新年的一些习俗。
引导幼儿学说新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力。
通过手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点
重点：让幼儿体验新年的快乐，理解新年的意义。
难点：引导幼儿积极参与活动，大胆表达新年的`祝福。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、操作法
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放欢快的新年音乐，展示新年的图片或视频，如放鞭炮、挂灯笼、贴春联等，引起幼儿的兴趣，导入活动。
认识新年娃娃（5 分钟）
展示新年娃娃的图片或玩偶，向幼儿介绍新年娃娃。
提问幼儿：新年娃娃会给我们带来什么？
讲述新年的故事（5 分钟）
用简单、生动的语言给幼儿讲述新年的来历和习俗。
强调新年是一个快乐的节日，大家会互相祝福。
学习新年祝福语（10 分钟）
教幼儿说一些常见的新年祝福语，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”等。
鼓励幼儿互相说祝福语，进行简单的互动。
制作新年贺卡（15 分钟）
为幼儿准备好制作贺卡的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
示范如何制作简单的新年贺卡，引导幼儿发挥想象力，自由创作。
帮助幼儿在贺卡上写下祝福语。
游戏环节：新年礼物传递（7 分钟）
准备一些小礼物，用音乐控制游戏开始和停止。
音乐响起时，幼儿传递礼物，音乐停止时，拿着礼物的幼儿说出新年祝福。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调新年的快乐和祝福。
鼓励幼儿回家后向家人送上新年祝福。
五、教学延伸
将幼儿制作的新年贺卡展示在教室的墙上，营造新年氛围。
让幼儿回家给家人讲述新年的故事和习俗。
新年娃娃小班教案 5
一、活动目标
认知目标：让幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。
情感目标：体验新年的喜庆氛围，感受与家人、朋友共度佳节的快乐。
能力目标：通过手工制作、唱歌跳舞等活动，培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。
二、活动准备
物质准备：
新年相关的图片、视频资料。
手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
新年歌曲的音乐播放设备。
装饰教室的新年装饰品，如灯笼、对联、窗花等。
知识准备：
教师提前了解新年的相关知识，准备相关故事和儿歌。
引导幼儿观察家中的新年装饰，了解新年的`习俗。
三、活动过程
1. 导入环节
情境导入：教师播放新年相关的视频或图片，引导幼儿观察并讨论新年的景象和氛围。
故事讲述：教师讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 认知环节
新年习俗介绍：通过图片和实物展示，介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
儿歌学习：教幼儿学唱新年儿歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，增强节日氛围。
3. 操作环节
手工制作：
制作新年贺卡：引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作新年贺卡，写上祝福语送给家人或朋友。
装饰教室：组织幼儿一起用灯笼、对联、窗花等装饰品装饰教室，营造新年的氛围。
游戏互动：
新年愿望墙：设置一面新年愿望墙，让幼儿用画笔或贴纸写下或画出自己的新年愿望并贴在墙上。
角色扮演：组织幼儿进行新年聚会的角色扮演游戏，如扮演家人、朋友互相拜年等。
4. 总结环节
分享交流：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以及自己的新年愿望。
教师总结：教师对活动进行总结，强调新年的意义和价值，鼓励幼儿在新的一年里健康成长、快乐学习。
四、活动延伸
家园共育：建议家长在家中也营造新年的氛围，与孩子一起参与新年的庆祝活动，如包饺子、贴春联等。
社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，如观看舞龙舞狮表演、参加新年游园会等，拓宽幼儿的视野和社交圈。
新年娃娃小班教案 6
活动目标
知识目标：了解新年的基本习俗和传统文化，知道新年的由来和意义。
技能目标：通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标：感受新年的欢乐气氛，体验与同伴一起庆祝新年的快乐。
活动准备
物质准备：
新年装饰物（如红灯笼、春联、福字等）
手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）
音乐播放设备及新年歌曲
新年贺卡或红包（用于赠送祝福）
糖果、小零食等新年小礼物
环境准备：
布置教室，营造新年的氛围，如挂上红灯笼、贴上春联和福字等。
准备好游戏区和手工制作区的'材料，确保幼儿有足够的空间进行活动。
经验准备：
提前向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的由来、习俗等。
引导幼儿回忆自己过新年的经历，为活动做好铺垫。
活动过程
一、导入活动（5分钟）
播放新年歌曲：如《新年好》，营造新年的氛围，引起幼儿的兴趣。
教师提问：引导幼儿讨论新年的习俗和庆祝方式，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。
二、新年习俗介绍（10分钟）
教师讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍新年的由来、习俗和传统文化。
互动问答：提问幼儿关于新年的问题，鼓励幼儿积极回答，加深对新年习俗的理解。
三、手工制作新年贺卡（15分钟）
示范讲解：教师示范如何制作新年贺卡，包括选择彩纸、设计图案、写祝福语等步骤。
幼儿操作：幼儿根据自己的想法和创意，选择材料制作新年贺卡。教师可以巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
展示分享：幼儿展示自己的作品，并说出自己的祝福语和创意点。教师可以引导幼儿相互欣赏和评价作品。
四、新年游戏（15分钟）
游戏名称：如“送祝福接龙”、“新年寻宝”等。
游戏规则：教师介绍游戏玩法和规则，引导幼儿积极参与游戏。在游戏中融入新年的元素和习俗，如送祝福、找红包等。
游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师在一旁观察并适时引导。
五、总结分享（5分钟）
教师总结：回顾今天的活动内容，肯定幼儿的表现和努力。
幼儿分享：邀请几位幼儿分享自己今天的感受和收获。
祝福新年：全体幼儿一起说：“新年快乐！”，并互相拥抱或握手，感受新年的温馨和快乐。
注意事项
在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全和情绪变化，确保活动顺利进行。
鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和创意。
引导幼儿在活动中学会合作和分享，培养他们的社交能力。
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