新年联欢会中班教案

2022-12-27 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的新年联欢会中班教案范文(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  新年联欢会中班教案1

  活动目标

  为幼儿提供一个展示自我的平台,发挥幼儿的潜能,按自己的意愿,大胆的展示自己。

  喜欢参加集体活动,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  重难点;大胆的展示自己,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

  活动准备

  1、讨论:表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿,报出的节目。

  2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

  活动过程

  一、老师:

  20xx年就要过去,20xx年元旦就要到来,你们高兴不高兴?好,请主持人闪亮登场。

  二、小主持人:

  “大家好,20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗?”幼儿一起说:“时刻准备着。”

  “第一个节目:联唱。你们喜欢听故事吗?让我们坐在高高的谷堆旁边,,听妈妈讲那过去的故事吧......

  “第二个节目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

  “第三个谁来表演?”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

  “下一个节目魔术。”

  该廖强的魔术上场了,大家定睛看着:只见他不慌不忙地拿出一张白纸,旁边摆放着自己的书包,说:“请大家闭上眼睛。”之后,他迅速地把白纸放进书包,说:“睁开眼睛吧。白纸上哪去了?”孩子们睁开眼睛后,立刻哈哈大笑,就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃,完全地融入到欢乐的海洋中了。

  以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目,又将气氛推向了新的xx。

  ......

  孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起,掌控整个会场情况。】

  教学反思

  学前班的孩子,平时区角活动很少,借助这次活动,我以幼儿为主体,通过与他们协商,征求他们的意见,遵照他们的意愿,选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法,使幼儿的天性得到了释放,心愿得到了满足,连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏,看的出他们每个人都非常的开心、满足。

  我这是第一次放手,让幼儿自主活动,中间做游戏环节,幼儿有些小纠纷,我怕控制不了局面,引起家长不满就用停止本游戏,开始下一个节目作了结,影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动,我会耐心地听取双方的意见,和他们找出一个妥当办法的。

  新年联欢会中班教案2

  活动目标:

  1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

  2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。

  3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。

  2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

  活动过程:

  1、联欢会前的准备工作。

  (1)做好联欢会场地的准备。

  (2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。

  2、师幼共联欢。

  (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

  (2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

  3、联欢会后的整理工作。

  (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

  (2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。

  活动反思:

  孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

  新年联欢会中班教案3

  【活动目标】

  1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。

  2、继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。

  3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。

  【活动准备】

  1、在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。

  2、有画群体人物的经验。

  3、纸、笔等绘画工具和材料。

  【活动过程】

  一、教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。

  师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

  师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

  二、师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

  师:你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

  师:观众画在什么位置?怎样表现?

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、强调重点:表现各种人物的动态。

  2、注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。

  3、画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。

  四、师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。

  师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

  新年联欢会中班教案4

  教学目标:

  1、主动参与,积极策划,遇到问题自己解决,学会合作。

  2、能够尝试一物多用,具有一定的创造力、实践能力。

  3、培养学生勇于自我表现的。

  学情分析:

  在充分准备的基础上,邀请家长与学生一起参加新年庆祝活动,并借助这一平台,凸显学生的个性特长,介绍自己的成长过程,确定自己今后的学习、生活目标。

  教学用具:

  多媒体

  教学方式:

  活动化教学

  教学重点:

  尝试一物多用

  教学难点:

  培养学生勇于自我表现的。

  教学关键:

  主动参与,积极策划,遇到问题自己解决,学会合作。

  教学程序:

  一、创设情境

  1、播放人们欢度新年的录像。

  2、录像中欢声笑语的人们在做什么?

  3、简介庆祝元旦。

  4、同学们喜欢参加联欢会吗?说说你心目中的联欢会。

  5、启发学生说说怎样过新年。

  6、引导学生根据个人特长、兴趣及活动内容来分工合作。

  你家是怎样过新年的?

  二、新年活动内容

  1、新年献词

  2、成长展示台

  3、化妆联欢会

  4、为您露一手,展示学生的爱好、特长。

  5、亲情对对碰,互赠自制的贺年卡、小礼物及新年祝福。

  6、唱一首歌,师生一同表演节目。

  7、合影留念。

  才艺大比拼。

  家庭作业:

  制定今后的学习、生活目标。

  新年联欢会中班教案5

  活动目标:

  1、认识幼儿园的周围环境,了解环境与自己生活的关系。

  2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、经验准备:前期组织幼儿利用回家和来园的机会,观察和记录自己家到幼儿园之间,道路上的各种信息。例如,有哪些公交车,分别是多少路;要过几条马路;有什么典型建筑等。请家长配合,鼓励幼儿进行相关记录。

  2、物质准备:PPT课件、操作材料。

  配套课件:大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

  活动过程:

  1、引入话题:

  这几天,我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录,你们有什么发现?引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境,明白环境与我们生活的简单关系。

  2、讨论:

  我们上幼儿园的路上有什么地方?它们给我们的生活带来什么方便?通过讨论,帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息,例如,是否有超市、医院等,信号灯在哪里,可以运用什么交通方式,危险路段是哪里等。

  4、请幼儿分小组向大家进行汇报:

  引导幼儿运用句型:“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

  5、幼儿操作材料。

  新年联欢会中班教案6

  活动目标

  1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

  2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。

  3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

  2.提前做好联欢会主持人的选拔准备,场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。

  3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

  活动过程

  1.联欢会的准备工作

  (1)做好联欢会场地的准备。

  (2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。

  (3)教师为幼儿化妆。

  2.家长、幼儿、教师共联欢

  (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

  (2)幼儿表演节目。

  舞蹈:快乐天使

  韵律操:欢天喜地

  (3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

  亲子游戏:心心相印 (游戏人数6组家庭)

  准备:呼啦圈6个

  玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

  亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)

  准备:老师选出骑马舞的视频

  请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。

  亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

  准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。

  教师和幼儿一起演唱《新年好》

  3.联欢会的整理工作

  (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

  (2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

  活动延伸

  请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

  活动反思

  孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

  小百科:新年,即一年的.第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

  新年联欢会中班教案7

  活动名称:

  庆新年

  活动准备

  各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰等。

  活动过程:

  (一)根据幼儿的需求分小组进行活动:

  1.教师介绍三个小组活动的具体内容,幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。

  第一组:“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上,与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。

  引导语:

  ①“门票上有什么?为什么?”

  ②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位?”

  引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。

  第二组:“小小表演团”幼儿继续排演新年节目,重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。

  第三组:“新年礼品店”:重点引导幼儿为已做好的新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。

  (二)分享活动

  1.“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票,并把弟弟妹妹领到班上,帮助他们找好座位。

  2.“新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人,祝他们新年快乐。

  3.“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目,和他们共庆新年。

  新年联欢会中班教案8

  活动设计背景

  新年快到了,大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培养孩子们的语言组织能力,组织了这次谈话活动。

  活动目标

  1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

  2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

  3.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  4.体验节日的快乐氛围。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:

  调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

  难点:

  引导幼儿用 较为流利的语言描述,表达自己的心情。

  活动准备

  各种与新年有关的图片或者物品

  活动过程

  谈话导题:

  “新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

  1、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

  2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

  3、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?

  4、教师小结:

  我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

  5,孩子们画画,动手做贺卡。

  教学反思

  新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。

  在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。

  新年联欢会中班教案9

  活动目标:

  1、引导幼儿展示过去的进步,迎接美好未来,激励幼儿积极进取的精神。

  2、让幼儿感受节日的快乐,学习节日里的交往方式。

  3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始,自己又长大了一岁,新的学习任务在等待自己。

  活动准备:

  1、布置活动室,创设节日环境;

  2、排练节目,布置作品小展览;

  3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带

  活动方式:

  室内集体、个别

  活动过程:

  一、导入:师:“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮,你们知道为什么吗?”(提醒幼儿庆祝元旦)

  二、展开:

  1、通过提问,理解元旦的意义。

  师:“对了,是为了庆祝元旦。”

  提问:“元旦是几月几日?代表什么?”(1、1代表新的一年来到了)

  2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品,让幼儿感受自己的越来越能干,从而理解过了一年自己又长大了一岁,体验成长的快乐。

  3、表演节目。

  师:“你想怎样来庆祝新年的到来?”

  让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会)

  4、说说祝福话。

  请幼儿互相说一说新年祝福的话,体验集体庆祝新年的喜悦。

  三、结束:

  新年新希望。说说自己的新年目标。

  新年联欢会中班教案10

  一、活动目标:

  1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

  2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  二、活动准备:

  PPT课件

  配套课件:中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程:

  2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。

  (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。

  (3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)。

  (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读

  1、结合PPT课件,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

  4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式。

  (建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

  新年联欢会中班教案11

  教学目标:

  1、展示已做好的年货并用年货布置过年场景。

  2、引导学生布置场景,在实践中发现美、创造美。

  3、体验过新年的热闹气氛,感悟汉民族的过年风俗。

  4、在布置的过程中学会合作。

  教学重点:

  1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进行。

  2、营造过年氛围,调动学生情绪一起体验过年的热闹气氛。

  教学难点:

  1、引导学生在布置的过程中发现不足,弥补不足。

  2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。

  教学准备:

  环境:教室前部左右各摆放门和窗的道具,学生桌椅分成三组,桌椅上方高处挂了灯笼(交叉两排)。

  教师:1、课件:第一、二课时的教学实录(5分钟),人们过年的热闹场面,春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段,少数民族过年的热闹场面。

  2、做年货的材料(彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘……)和工具(剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料)。

  学生:前一课时已经做好的年货。

  教学过程:

  课前播放前一课时的教学实录(3’)

  生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、互相交流

  导入:

  师:放下你的作品,挺起你的胸,我们一起来看录像。

  (播放过年喜庆场面,北京上海沈阳西安四个城市过年。)

  说说他们在干什么?他们是怎样过新年的?

  生高兴地说录像场面

  师(有感情地、喜滋滋地):今天,我们的教室有点儿特别,有一扇大大的门,两扇明亮的窗户,还有一张圆圆的大桌子,多象一个温馨的家呀!今天我们相亲相爱的一家人聚在这里,一起来过个快快乐乐的新年,好吗?(板书:过新年)

  生气氛热闹

  介绍“年货”(10’)

  师:上节课我们已经办了许多年货,看看都做了什么?大声说给大家听。

  生争先恐后地说

  ▲生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下:“呀,这火红的窗花多美呀,剪得花样真漂亮,喜气洋洋的,我们把它贴在哪儿呢……?”生接:“窗户上。”(师顺手贴上。):“呀,这么一贴,窗户漂亮多了。”

  ▲对联:“这儿还有春联,(师读上联生接下联)真了不起,这么小都能写对联了!我们把它贴在……?生接……

  ▲鞭炮:“我还是第一见到这么漂亮的鞭炮呢!五颜六色的,大家给点掌声……把它挂在……”

  ▲新衣服:“哇,太漂亮了!穿上给大家看看!真别致!

  ▲菜肴:“你们做的什么?拿到这儿来,(实物投影仪)向大家介绍一下,(生说),做的多可爱啊,(师闻一闻)真香啊!”

  ▲水果:“你真细心,连水果都给大家准备好了。”

  ▲糖果:(我们还做了糖果。)来,给大家看看!

  布置教室(18’)

  师:小朋友们准备的年货丰富多彩,把大家的眼睛都看花了,一起动手,把它们贴起来、挂起来、穿起来,把我们的家装扮得漂漂亮亮,热热闹闹的。

  首先,请小朋友听清要求:想一想,把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最漂亮?布置的时候要互相帮助,合作完成。

  生讨论、发言

  师:现在开始布置(放音乐)

  生开始布置

  师及时指导帮助各组的布置。

  师:布置好了就回到自己的座位上

  (二)、再次完善布置(10’)

  师:一会儿功夫,大家就把家里布置好了!现在请你做个小评委,你觉得哪里最漂亮?

  (生发表自己的见解)

  师:哪里还不够漂亮?

  (生发表自己的见解)

  师:你能帮忙出出注意吗?

  (生出主意)

  师引导学生发现不足,弥补不足。

  师:大家都有一双会发现的眼睛,现在我们一起动手,再来布置,把没有的补上,使我们的家变得更漂亮。

  生将缺少的东西可当场做出来并再次布置

  师指导、帮助布置

  布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安静

  体验过年(8’)

  师:再来看看我们的家,真美啊!看!有喜气洋洋的春联、鞭炮,五彩缤纷的衣服、围巾,上来向大伙展示一下,老师真佩服你们啊!小朋友们用灵巧的双手把教室变成了欢乐的王国。呀,这儿还有一桌香喷喷的年夜饭……来,一起吃年夜饭啰!

  生围在桌子边上

  师:“嘘——”(示意学生安静)听,新年的钟声就要敲响了,还有10秒钟,让我们一起来倒数10、9、8……2、1(录象播放春节晚会新年钟声片段)

  “当、当、当……”新年钟声敲响了

  “砰”地一声,师放纸礼花

  师生共呼:过年了!

  师:我给小朋友们拜个年,祝你们在新的一年里学习进步,身体健康,越长越可爱!

  生向老师拜年,互相拜年祝福

  师:也给在坐的各位老师拜个年。

  生向全体老师拜年。

  收拾整理

  生收拾整理自己的东西。

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