作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案美丽的小船，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案美丽的小船 1
一、设计意图：
《纲要》要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此善于捕捉乃至了解孩子的兴趣与需要，并在此基础上满足他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，还有通过教师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的兴趣和关注，也引发了许多关于小船的问题。
二、活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
三、活动准备：
各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：
四、活动过程：
活动一：认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
活动二：折纸小船
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
活动三：折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
活动四：综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。
2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
活动五：玩小船
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的`能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
4、评价
五、活动反思：
“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。
中班教案美丽的小船 2
设计意图：
我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。
活动目标：
1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。
2、“小船悠悠”故事挂图。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)
海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)
二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢?
逐个出示动物：大尾巴的的`小松鼠，尖尖嘴巴的小，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。
1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。
2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?
(幼儿讲述)
3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)
4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?
三、边讲边出示挂图，欣赏故事
1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)
2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。
四、操作材料进行试验
探索说出什么样的材料最结实。
五、游戏“开小船”
教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
活动反思：
新《纲要》的语言领域目标，明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准，从孩子本位出发，如目标第一条就是“乐意与人交流”，并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。
中班教案美丽的小船 3
活动目标：
1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、有分工合作的意识和能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
活动重难点：
能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
幼儿间合作观察及记录。
活动过程：
1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师：请你们看看桌子上有什么?
幼儿：小船。
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?
幼儿：报纸、图画纸、宣纸。
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?
孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?
幼儿：烂了，下沉了，散了……
教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)
教师：那你们认为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?
幼儿又纷纷猜测……
教师：如何才能证明谁的观点正确呢?
幼儿：用实验来验证，查资料……
教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。
(2)教师出示小组记录表，与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。
教师：怎样记录小船沉在水里的顺序?
幼儿：第一个沉画一个对勾，第二个沉画两个对勾，第三个沉画三个对勾。
(3)小组讨论并将猜想结果记录下来。
2、交代实验规则，培养幼儿合作意识。
每两名幼儿为一个小组，把三只小船同时放入水里，两个人一起进行观察，一个人当记录员，当发现小船有变化时，记录员要及时把结果记录下来。
3、幼儿分工合作，引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。
(1)引导幼儿观察小船变化。
教师：你发现了什么?
幼儿：用宣纸叠的小船湿了。
教师：你怎样看出来它湿了?
幼儿：它一放到水里就湿了。它变颜色了。它有一条线，从这条线一点点湿的。
教师：它为什么会湿?
幼儿：因为它吸水了。
(2)启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。
教师：它们是同时吸水的'吗?
幼儿：不是。
师：为什么不是?你是怎样看出来的?
幼儿：宣纸变色了，画画纸和报纸没变。
幼儿：你看，宣纸变软了，都沉下去了，画画纸和报纸还是硬的(幼儿从水里捞出湿透了的宣纸船)
教师：为什么宣纸都变软了，其他两种小船还是硬的呢?
幼儿：因为宣纸吸水多而且快，报纸和画画纸吸水慢。
4、实验结果分享。
出示各小组记录表，每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点引导幼儿进行较深入的探究，教师思路清晰，提出的问题很有层次性和深入性，并在活动中始终围绕目标进行。
前期的猜想能够充分调动起幼儿验证的兴趣和积极性，幼儿表现得自然、积极、愉悦，体现出本班良好的教育常规。
材料都是教师预先准备的，封闭的材料限制了幼儿的探索机会，应当让幼儿搜集各种纸自己来叠小船，然后让幼儿互相比较验证;其次，猜想部分应当及时挖掘幼儿的想法，让幼儿再说一说猜想的理由。避免幼儿盲目猜测。
活动反思：
教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场“知时节”的“好雨”，恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经验迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的能力。
中班教案美丽的小船 4
活动目标：
1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物?
二、不同的数数方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?
(二)小刺猬的树枝小船
1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬?
(三)小松树的草帽船
草帽船上站着谁?数数有几个?
(四)小猫的`靴子船
1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
(五)小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?
2、数数船上有几个小狗?
(六)小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐?
2、小猴子们都在哪里，数数有几个?
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?
2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
中班教案美丽的小船 5
活动目标：
1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。
2、积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
重难点：
重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。
难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。
教学准备：
1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸，折一条船);活动记录单三人一张，铅笔三人一只。
2、儿歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。
活动过程：
一、儿歌导入本次活动的主题。
师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;
小木船游啊游，一起游到江河里;
小木船开啊开，一起开到海洋里。
师：刚才老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀?
幼：小木船
二、认识不同种类的纸船，猜想结果。
1、认识不同种类的船：
师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗?
师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。
2、出示纸船
师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的?
幼：白纸、报纸、蜡光纸
师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢?我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?哪艘穿会最后沉下去?(请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果填写在事先准备的表格上)
师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小组的猜想记录在?标记的后面，第一个沉下去的，画上"一个点"，第二个沉下去的，画上"两个点"，第三个沉下去的，画上"三个点"。
3、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况
实验结果○
三、实验并记录
1、教师讲解和师范实验操作(事先已请幼儿折好小船)
T：我们猜的对不对呢?还是通过实验来证明吧。
T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的`结果记录在"○"后面，第一个沉下去的，画上"一个点"，第二个沉下去的，画上"两个点"，第三个沉下去的，画上"三个点"。
2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果
T：老师也给小朋友准备了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。
3、请幼儿说说实验结果
4、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系
(1)T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢?
(2)"吸水性"实验：教师使用投影仪展示实验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找答案。
T：哪张纸吸水最慢?(蜡光纸)
哪张纸吸水快一些?(报纸)
哪张纸吸水最快?(报纸)
小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。
教学反思：
教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场“知时节”的“好雨”，恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经验迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的能力。
中班教案美丽的小船 6
教材分析：
小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。
活动目标：
1.掌握纸船的折法。
2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的.乐趣。
活动准备：
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
活动建议：
1.出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的?
2.出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
提问：第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?
3.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。
5.教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
中班教案美丽的小船 7
一、教学目标
引导幼儿观察不同小船的外形特征，激发幼儿对小船的兴趣。
鼓励幼儿大胆运用多种材料制作小船，发展幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重难点
重点：幼儿能观察小船的外形特征，并能用多种材料制作小船。
难点：幼儿在制作小船过程中能发挥想象力，进行创意制作。
三、教学方法
观察法、操作法、讨论法。
四、教学准备
收集各种小船的图片、模型。
准备不同材质的制作材料，如纸、泡沫板、塑料瓶、彩笔、剪刀、胶水等。
展示台。
五、教学过程
导入
（1）教师播放一段关于小船在海上行驶的视频，引导幼儿观察。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？这些小船漂亮吗？你还见过哪些小船呢？
观察小船
（1）教师展示收集的小船图片和模型，让幼儿仔细观察。
（2）引导幼儿说一说小船的外形特征，如形状、颜色、大小等。
（3）讨论：小船有哪些用途呢？
制作小船
（1）教师介绍制作小船的材料和工具。
（2）鼓励幼儿分组合作，选择自己喜欢的材料制作小船。
（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，正确使用工具。
展示与分享
（1）请幼儿将制作好的小船放在展示台上。
（2）让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己制作的'小船有什么特点。
（3）评选出 “最美丽的小船”。
六、教学延伸
将幼儿制作的小船放在科学区，让幼儿探索小船在水中的浮力。
在美工区提供更多的材料，让幼儿继续制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美丽的小船 8
一、教学目标
让幼儿认识不同类型的小船，了解小船的基本结构。
培养幼儿的绘画能力和色彩搭配能力。
通过故事讲述，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
重点：幼儿能掌握小船的基本结构，并能用绘画的形式表现出来。
难点：幼儿在绘画过程中能发挥想象力，进行创意添加。
三、教学方法
故事导入法、示范法、观察法。
四、教学准备
各种小船的图片。
绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
与小船有关的故事书。
五、教学过程
故事导入
（1）教师讲述一个关于小船的故事，如《小马过河》中小马坐小船过河的情节。
（2）提问：故事里的小船是什么样子的.？它有什么作用呢？
认识小船
（1）教师展示各种小船的图片，让幼儿观察。
（2）引导幼儿认识小船的不同部位，如船头、船身、船尾、桅杆等。
（3）讨论：小船是由哪些部分组成的？它们的作用分别是什么？
绘画小船
（1）教师示范画一艘简单的小船，边画边讲解绘画步骤。
（2）鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中美丽的小船。可以添加一些装饰，如彩旗、花朵等。
（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
作品展示
（1）请幼儿将自己的作品展示给大家看。
（2）让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己画的小船有什么特别之处。
六、教学延伸
在建构区提供积木等材料，让幼儿搭建小船。
让幼儿回家后和家长一起制作一艘真正的小船，可以用折纸、废旧物品等材料。
中班教案美丽的小船 9
一、教学目标
引导幼儿观察不同形状的小船，激发幼儿对小船的兴趣。
鼓励幼儿尝试用多种材料制作小船，发展幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察小船的形状和特点，尝试用多种材料制作小船。
难点：培养幼儿的创造力和合作意识。
三、教学方法
观察法：通过观察不同形状的.小船，激发幼儿的兴趣。
操作法：让幼儿亲自动手制作小船，发展幼儿的动手能力。
讨论法：组织幼儿讨论小船的制作方法和用途，培养幼儿的合作意识和分享精神。
四、教学准备
收集各种形状的小船图片或实物。
准备各种制作小船的材料，如纸、剪刀、胶水、彩笔、塑料瓶、泡沫板等。
制作好的小船范例若干。
五、教学过程
导入
（1）展示各种小船图片或实物，引导幼儿观察小船的形状和特点。
师：小朋友们，你们看这些是什么？它们有什么特点呢？
（2）引导幼儿讨论小船的用途。
师：小船可以用来做什么呢？
制作小船
（1）介绍制作小船的材料和方法。
师：今天我们要用这些材料来制作小船，大家可以选择自己喜欢的材料和方法来制作。
（2）幼儿分组制作小船，教师巡回指导。
提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀等工具。鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状的小船。
展示与分享
（1）请幼儿将自己制作的小船展示给大家，并介绍自己的小船。
师：小朋友们，你们制作的小船真漂亮！请你们来介绍一下自己的小船吧。
（2）组织幼儿互相欣赏和评价小船。
师：你最喜欢哪个小朋友制作的小船？为什么？
活动延伸
（1）将幼儿制作的小船放在水中，观察小船的漂浮情况。
（2）引导幼儿在美工区继续制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美丽的小船 10
一、教学目标
认识不同类型的小船，了解小船的基本结构。
学习用绘画的方式表现小船，提高幼儿的绘画能力和想象力。
培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：认识小船的基本结构，用绘画的方式表现小船。
难点：发挥想象力，画出独特的小船。
三、教学方法
直观演示法：通过展示小船的图片和实物，让幼儿直观地认识小船的结构和特点。
讲解法：讲解小船的基本结构和绘画方法，帮助幼儿掌握绘画技巧。
实践操作法：让幼儿亲自动手绘画小船，提高幼儿的绘画能力和动手能力。
四、教学准备
收集各种小船的图片和实物。
绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
制作好的小船绘画范例若干。
五、教学过程
导入
（1）播放一段关于小船在水上行驶的视频，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们看视频里有什么？它们在做什么呢？
（2）展示小船的图片和实物，引导幼儿观察小船的结构和特点。
师：这些小船漂亮吗？它们有什么特点呢？
讲解小船的基本结构
（1）介绍小船的主要部分，如船体、船帆、桅杆等。
师：小船主要由船体、船帆和桅杆组成。船体是小船的主体，船帆可以帮助小船行驶，桅杆是用来支撑船帆的。
（2）引导幼儿观察不同类型小船的结构特点。
师：这些小船有什么不同呢？它们的船体、船帆和桅杆有什么特点呢？
绘画小船
（1）教师示范绘画小船的方法。
师：现在我们来画一艘小船吧。首先，我们画一个长长的船体，然后在船体上画一个高高的桅杆，再在桅杆上画一面漂亮的`船帆。最后，我们可以给小船涂上漂亮的颜色。
（2）幼儿绘画小船，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形状和颜色的小船。提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。
展示与评价
（1）请幼儿将自己画的小船展示给大家，并介绍自己的作品。
师：小朋友们，你们画的小船真漂亮！请你们来介绍一下自己的小船吧。
（2）组织幼儿互相欣赏和评价作品。
师：你最喜欢哪个小朋友画的小船？为什么？
活动延伸
（1）引导幼儿在美工区继续绘画小船或其他水上交通工具。
（2）组织幼儿到户外观察真正的小船，进一步了解小船的结构和特点。
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