伟人细胞教案

2022-12-09 教案

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的伟人细胞教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学目标:

  1.领悟从平凡小事做起,脚踏实地,方能成就伟大事业的道理。

  2.儿童作品生动活泼,幽默诙谐的语言,个性化的人物描写。

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  许多同学都有理想,并在不断地努力着,可也有一小部分同学自命不凡,自称天才,拥有许许多多的幻想,总想在某件大事中一举成名,成为伟人。今天,我们就要认识一位,他就是——男生贾里。

  二、作者简介

  秦文君,当代女作家,可以说儿童文学中幽默和戏剧性创作因秦文君而成大气候,大大的向前推进了一步。作品有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智深》、《小妖林晓梅》。

  三、初步了解课文内容

  文中贾里为了成为“伟人”作了哪些“可歌可泣”的.大事?结果怎样?用自己的语言口头复述。

  复述:做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人,结果化敌为友;想炼就矮个伟人的风度,结果失败。打算“一鸣惊人”去大工厂打工,结果却把名牌西服的羽纱剪了一个口子,而让朋友足足笑了1分50秒。主动要求把破损的书分给自己,结果却引起了轰动,被评为“明日之星”。

  四、字词巩固练习

  罪魁祸首:罪恶行为的首要分子,引起祸患的主要人物。

  指手画脚:说话时兼用手势示意,也形容轻率的指点批评。

  不屈不挠:形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服。

  茅塞顿开:比喻闭塞的思路由于得到了启发,忽然开通了。

  无动于衷:心里一点也不受感动,一点也不动心。

  道听途说:在道路上听到,在道路上传说,毫无根据。

  一鸣惊人:比喻平时默默无闻,突然有惊人表现。

  咬文嚼字:这里指不重视实际,只在字句上纠缠。

  出谋画策:出主意,定计谋。

  可歌可泣:值得歌颂,使人感动的泪流,事迹感人。

  沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧腾,形容议论纷纷。

  五、作业

  1.文后练习三

  2.说说贾里失败的原因

  第二课时

  一、导入:

  1.提问,上节课我们读了贾里的哪几件事?

  化敌为友,矮个风度,打工失败,意外成功。

  2.这节课我们对贾里进行更深的研究。

  二、人物形象分析

  1.日记中,贾里认为自己是怎样的人?由此你们认为他是个怎样的人?

  2.使他成名的鸡毛蒜皮的小事体现了他怎样的性格特征。(不怕吃亏)

  3.贾里为自己是个“普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”而懊恼,你准备怎样劝说他?

  “鸡毛蒜皮”的小事中包含着伟大的因素,只有做好小事发展下去才能做好惊天动地的大事。平凡中生就伟大。

  4.贾里那些轰轰烈烈而且欲“一鸣惊人”的行为就只能充诉着个人主义的色彩,而毫无可取之处了吗?联系具体章节品评

  a.鲁智胜提议拿小刀去划邱士力的车胎,贾里认为缺乏“大师”风度,懒得去做。

  b.运动会上反对播放软绵绵的流行音乐。抗议后又以小号队来纠正靡靡之音。

  c.打工.计划中主动推荐自己,写推荐信。

  三、贾里失败的教训和成功的原因是什么?给我们怎样的启示?

  树立远大的志向,从小事做起,从现在做起。

  四、你最崇拜的“伟人”是谁?什么原因?是否有有效的实际行动?

  五、秦文君作品的语言特色:诙谐幽默

  选读你认为最生动幽默,体现中学生心理的文段供大家欣赏。

  六、总结。

【伟人细胞教案】相关文章:

《伟人细胞》教案05-04

伟人细胞优秀教案08-25

伟人细胞的表格教案11-17

《伟人细胞》教案设计06-12

伟人细胞的教案设计06-12

伟人细胞 教案教学设计12-06

伟人细胞 教案教学设计12-06

伟人细胞教案教学设计06-13

伟人细胞 教案教学设计12-06