小班大雪节气儿歌教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班大雪节气儿歌教案模板（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班大雪节气儿歌教案 1

　　活动目标：

　　1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。

　　2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。

　　3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的.明显特征。

　　《大雪》

　　小雪小雪刚刚过，

　　大雪大雪要封河。

　　小兔小兔毛毛厚，

　　大熊大熊躲进窝。

　　北风婆婆来巡逻，

　　太阳公公不敢惹。

　　乌云哥哥把天遮，

　　雪花姑娘好做客。

　　小提问：

　　1、 儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?

　　2、 太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢?

　　3、 雪花飘落的时候，天空什么样子?大地会是什么样子?

　　4、 雪花姑娘长什么样子?下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。

　　家长指导建议：

　　1、 我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。

　　2、 我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢?引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。

　　小班大雪节气儿歌教案 2

　　活动目标

　　1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

　　2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季树木保温的方法。

　　4、体验串山楂，提高动手能力。

　　活动准备

　　1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

　　2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

　　活动过程

　　1、通过图片简单了解大雪节气时各地的'习俗。

　　2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

　　3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

　　4、室内实践：串山楂活动。

　　活动延伸

　　了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

　　小班大雪节气儿歌教案 3

　　教学目标

　　1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。

　　2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。

　　3.让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵

　　教学重点

　　通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。

　　教学准备

　　1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。

　　2.搜集与大雪节气有关的习俗。

　　教学过程

　　大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“　天气渐寒，畜舍堵严。”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。

　　活动一：美丽的“雪”

　　这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的`使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!

　　活动二：冬天不怕冷

　　大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!

　　活动三：“雪藕畅想曲”

　　“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!

　　尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?

　　小班大雪节气儿歌教案 4

　　活动目标：

　　1、复习童谣，学习诗词大雪。

　　2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

　　活动准备：

　　儿歌《二十四节气歌》、《大雪》儿歌，ppt或图片

　　活动过程：

　　一、导入：播放《二十四节气歌》引出“大雪”主题。

　　1.教师：小朋友们好！寒冷的冬天来了，你们最喜欢做什么？（堆雪人）雪是怎么来的呢？今天我们分享的内容是：大雪的由来。

　　二、出示图片,播放课件。

　　1.本周我们将迎来二十四节气中的第二十一个节气——大雪。现在就让我们来了解“大雪”这个节气：

　　教师小结：大雪节气，太阳黄经达255度。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。这时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃或以下。往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。

　　2.常说，“瑞雪兆丰年”。严冬积雪覆盖大地，保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低，冬作物创造了良好的越冬环境。积雪融化时又增加了土壤水分含量，供作物春季生长的.需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的农谚。

　　3.教师：小朋友，如果我们这里下雪了，你想堆个什么样的雪人呢？（出示雪人图片）

　　让我们一起期待雪花的到来吧！

　　小班大雪节气儿歌教案 5

　　活动目标

　　1、感受大雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。

　　2、初步了解大雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

　　3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　课件准备：《美味的大雪》故事音频及图片；“糯米美食”组图。

　　纸面教具：《新年装饰》。

　　材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿初步感知大雪节气“冷”的特点

　　今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？

　　活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？

　　二、播放音频/图片引导幼儿了解大雪食糯的习俗

　　寒冷的`大雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。

　　奇奇和妙妙的好办法是什么？

　　三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

　　奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。

　　这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？

　　四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

　　1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

　　2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。

　　3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

　　小班大雪节气儿歌教案 6

　　活动目标：

　　1.帮助、分享，提升与不同年龄幼儿共同活动的体验，增强幼儿善于合作的意识。

　　2.了解大寒的由来及各地习俗。

　　3.能背诵关于大雪的古诗，积极主动参与大雪的艺术活动。

　　4.感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动重难点：

　　重点：知道大雪的习俗，积极参与大雪的艺术活动。

　　难点：感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动准备：

　　1.物质准备：鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀

　　2.经验准备：中大班幼儿有一定的动手操作经验，并认识操作过活动材料

　　活动过程：

　　一、开始部分—情境导入

　　1.小朋友们，今天你们来幼儿园的时候，为什么穿这么厚，有的.小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施？

　　2.对，现在已经是二十四节气里的大雪，天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大雪节气吧！

　　二、基本部分—游戏体验

　　1.了解大雪的由来和习俗。（观看视频）

　　2.大雪都有哪些习俗那？

　　幼儿交流自己获取的信息。

　　3.有一首古诗很好的描述了大雪时节，你们想不想欣赏一下？

　　4.教师边出示图片边范读《江雪》。

　　5.大雪节气还可以用很美的手势舞来展示，我们一起来做一下吧。请大班的宝宝找一名小班的宝宝，一起做，并跟着老师的动作帮忙给小班的弟弟妹妹纠正动作。中班的小朋友两个人一组，互相帮忙学习手势舞。

　　6.出示作画工具，请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画？

　　7.将中大班幼儿按照年级分开，围着桌子坐，每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具，并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。

　　8.请幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　9.展示幼儿作品。

　　10.评价、小结。

　　三、结束部分—拓展延伸

　　幼儿按照年级组站队，共同展示大雪手势舞《大雪》。

　　小班大雪节气儿歌教案 7

　　一、教学目标

　　1、能够理解大雪节气的含义和习俗；

　　2、能够朗诵大雪节气的儿歌；

　　3、能够感受到冬天的气息和节气的美好。

　　二、教学准备

　　1、教师准备一些大雪节气的相关知识和习俗；

　　2、制作大雪节气的PPT；

　　3、准备一些冬天的.物品和图片，如雪花、棉花糖、雪人等。

　　三、教学过程

　　1、导入环节（5分钟）

　　教师出示一些冬天的图片，让孩子们说出这些图片的名称和特点，如“雪花”、“棉花糖”、“雪人”等，引起孩子们对冬天的兴趣。

　　2、讲解大雪节气（15分钟）

　　教师讲解大雪节气的含义和习俗，如大雪节气是二十四节气中的第21个节气，意味着冬天进入了最寒冷的时候，同时也是收获的季节，因为在这个时候，人们可以享受到各种丰收的美食。教师可以给孩子们讲述一些大雪节气的习俗，如吃汤圆、赏花灯等。

　　3、学习儿歌（20分钟）

　　教师出示大雪节气的儿歌，让孩子们一起朗诵，并讲解歌词中的意思和含义。

　　4、实践环节（10分钟）

　　教师给孩子们提供一些冬天的物品和图片，让孩子们用这些物品制作一些与大雪节气相关的手工作品，如雪花、雪人等。

　　6、总结环节（5分钟）

　　教师和孩子们一起回顾今天的学习内容，并提醒孩子们在冬天要注意保暖和健康。

　　四、教学反思

　　本次教学让孩子们对大雪节气有了更深入的了解，同时也让他们感受到了冬天的美好和温馨。在教学中，教师还要注意激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

　　小班大雪节气儿歌教案 8

　　教学目标：

　　1、通过儿歌学习节气，感受冬季的美丽与变化。

　　2、通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和观察力。

　　3、激发幼儿对自然界的好奇心和探究欲望。

　　教学内容：

　　大雪节气儿歌《雪花飘飘》。

　　教学步骤：

　　1、热身游戏：教师和幼儿一起玩雪球，模仿雪花飘飘的动作，感受冬季的气息。

　　2、介绍大雪节气：通过图片或视频介绍大雪节气的来历和特点，让幼儿了解冬季的变化。

　　3、歌曲学习：教师带领幼儿学唱《雪花飘飘》，重点教授歌词和节奏，并配合动作演示。

　　4、游戏互动：教师准备雪人道具，引导幼儿自己动手制作雪人，感受大雪节气的'氛围。

　　5结束语：教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿积极参与自然探究活动。

　　教学评估：

　　1、幼儿是否能熟练演唱《雪花飘飘》。

　　2、幼儿是否能认识大雪节气，了解冬季的变化。

　　3、幼儿是否能通过互动游戏感受大雪节气的氛围。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的教学，幼儿能够更好地了解冬季的变化和节气的概念，增强了他们的自然观察能力和学习兴趣。

　　2、通过互动游戏，幼儿能够更好地体验大雪节气的氛围，培养了他们的合作意识和创造力。

　　3、在今后的教学中，应该更多地运用互动游戏等形式，让幼儿更好地参与自然探究活动，培养他们的好奇心和探究欲望。

　　小班大雪节气儿歌教案 9

　　教学目标：

　　1、通过学唱《大雪》儿歌，让学生了解大雪节气的概念和意义。

　　2、提高学生的口语表达能力，加深对儿歌内容的理解和记忆。

　　3、培养学生的审美能力，提高对民间音乐的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、理解儿歌内容，能够正确朗读和唱出歌词。

　　2、培养学生的口语表达能力，提高对歌曲的感知和表达。

　　3、加深对大雪节气的认识，提高对传统文化的理解和欣赏。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　1、出示大雪节气的图片或图标，引导学生回忆上次课堂学习的内容。

　　2、提问：你们知道什么是大雪节气吗？（学生回答）

　　二、新知学习（10分钟）

　　1、教师播放《大雪》儿歌的音频，让学生先听一遍，然后教师讲解歌词和歌曲背景。

　　2、教师引导学生理解歌曲内容，如：“大雪飘飘北风啸，草木凋零见底层”表达了大雪节气时的寒冷景象，“一场瑞雪丰收年，五谷丰登又是年”表达了人们在这个节气里的美好愿望。

　　三、练习唱歌（15分钟）

　　1、教师带领学生唱《大雪》儿歌，逐句分解唱，重点唱出难度较大的`部分。

　　2、让学生自己分组练习，相互检查和纠正发音和节奏。

　　四、展示和总结（5分钟）

　　1、教师让学生表演唱歌，展示学习成果。

　　2、教师对学生的表现进行评价和总结，强调大雪节气的重要性，鼓励学生学习和欣赏传统文化。

　　教学评估：

　　1、通过唱歌表演，检查学生对《大雪》儿歌的理解和记忆。

　　2、通过教师评价和学生反馈，评估学生对课程内容的掌握和兴趣程度。

　　教学资源：

　　1、《大雪》儿歌的音频或视频资源。

　　2、大雪节气的图片或图标。

　　小班大雪节气儿歌教案 10

　　一、教学目标：

　　1、认识大雪节气，了解节气的由来和意义；

　　2、学习并朗诵大雪节气的儿歌；

　　3、通过游戏和绘画等活动，增强幼儿对节气的认知和体验。

　　二、教学重点：

　　1、学习并朗诵大雪节气的儿歌；

　　2、通过游戏和绘画等活动，增强幼儿对节气的认知和体验。

　　三、教学准备：

　　1、课件；

　　2、大雪节气的相关图片和视频；

　　3、大雪节气的儿歌。

　　四、教学过程：

　　1、引入（5分钟） 通过图片和视频的`展示，引导幼儿了解大雪节气的由来和意义。

　　2、学习（20分钟）

　　1）播放大雪节气的儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏学唱；

　　2）引导幼儿回忆大雪节气的特点和意义，让幼儿参与讨论和交流；

　　3）教师适当给予提示和指导，帮助幼儿掌握儿歌的节奏和内容。

　　3、游戏（10分钟）

　　1）教师提供大雪节气的相关图片，让幼儿分组比赛，看谁能最快地找到和标记出大雪节气的图案；

　　2）教师准备大雪节气的玩具，让幼儿分组比赛，看谁能最快地搭建出大雪节气的模型。

　　4、绘画（10分钟）

　　1）教师准备大雪节气的相关材料，让幼儿分组绘画大雪节气的图案；

　　2）教师给予适当的指导和帮助，帮助幼儿完成作品。

　　五、教学反思：

　　通过本次教学，幼儿对大雪节气有了更深入的认识和体验，掌握了大雪节气的儿歌，并且通过游戏和绘画等活动，增强了幼儿对节气的认知和体验。在今后的教学中，应继续加强对幼儿的引导和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握节气的知识。

　　小班大雪节气儿歌教案 11

　　教学目标

　　1、学生能够掌握“大雪”的时令特点，理解大雪的来临意味着什么。

　　2、学生能够掌握《小班大雪节气儿歌》，并能够正确演唱。

　　3、培养学生的节气意识，提高对大自然的关注度。

　　教学准备

　　1、多媒体课件

　　2、音乐播放器

　　3、教师示范演唱《小班大雪节气儿歌》

　　4、准备白色衣物、白色鞋子等

　　教学过程

　　1、引入（5分钟） 老师问学生：“小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？” 学生回答：“今天是大雪节气。” 老师引导学生回忆去年的大雪节气是什么时候，是在什么样的`天气中度过的，然后告诉学生大雪节气的时令特点。

　　2、学习《小班大雪节气儿歌》（10分钟） 老师先示范演唱《小班大雪节气儿歌》，然后引导学生跟着老师一起演唱，可以边唱边配合手势，增加节奏感。

　　3、巩固练习（10分钟） 老师请几个学生上台演唱《小班大雪节气儿歌》，其他学生可以帮忙鼓掌或者打节奏，增加课堂互动性。

　　4、活动（10分钟） 老师带领学生在教室内走一圈，感受冬天的气息，可以找到地上的白雪，拿出手套和白色鞋子，感受雪花落在手套上和鞋子上的感觉。

　　5、总结（5分钟） 老师再次引导学生回顾今天学习的内容，提醒学生注意保暖，注意大雪的来临意味着什么，让学生有意识地关注天气变化，了解节气的意义。

　　教学反思

　　在教学中，老师通过引导学生回忆去年的大雪节气，让学生更加深入地了解大雪的时令特点。同时，通过学习《小班大雪节气儿歌》，让学生对大雪节气有了更深刻的印象，并能够跟着老师一起演唱，增加了学生的参与感。最后，通过让学生感受冬天的气息，让学生更加深入地了解节气的意义，培养了学生的节气意识。

　　小班大雪节气儿歌教案 12

　　教学目标：

　　1、让学生了解大雪节气的由来和特点。

　　2、让学生学会唱大雪节气儿歌，感受冬季的气息。

　　3、通过活动增强学生的团队合作能力。

　　教学内容：

　　大雪节气儿歌。

　　教学准备：

　　1、课件：介绍大雪节气的由来和特点，大雪节气儿歌的歌词和图片。

　　2、玩具、绘画用品等。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　教师出示一些大雪节气的图片，向学生介绍大雪节气的由来和特点，引导学生回忆自己家乡的冬天。

　　二、教唱儿歌（15分钟）

　　1、教师播放大雪节气儿歌的歌曲，引导学生听歌。

　　2、教师介绍歌词的意思，引导学生理解歌词。

　　3、分小组教唱儿歌，学生可以互相配合，提高团队合作能力。

　　三、游戏（15分钟）

　　1、将学生分成小组，每组选出一名队长。

　　2、队长向队员发出任务，要求学生根据大雪节气的.特点，利用手中的玩具、绘画用品等，创作一个有关大雪节气的小作品。

　　3、队员之间可以相互协作，共同完成任务。

　　4、学生完成作品后，向其他小组展示，让其他小组评选最佳作品。

　　四、总结（5分钟）

　　教师与学生一起回顾本节课的内容，鼓励学生表达自己的感受和想法。

　　教学反思：

　　通过这节课的教学，学生对大雪节气的由来和特点有了更深入的了解，同时也学会了唱大雪节气儿歌，感受到了冬季的气息。通过游戏活动，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，还增强了团队合作意识。在教学中，我发现小班的学生需要更多的互动和引导，教师应该采用更多的教学策略和方法，激发学生的兴趣，提高教学效果。

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