二十四节气大雪的活动教案

2022-12-15 教案

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的二十四节气大雪的活动教案，希望对大家有所帮助。

　　二十四节气大雪的活动教案篇1

　　活动目标

　　通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

　　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

　　培养和发展想像力与探索能力。

　　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

　　重点重难点

　　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　　活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

　　活动准备

　　1、场地布置

　　2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　　二、新课部分

　　欣赏探索：出示多媒体课件《大雪花》

　　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　　1、学习儿歌《大雪花》

　　一片大雪花，两片大雪花。

　　雪花你别化，跟我说说话。

　　你从哪里来，哪里是你家。

　　2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　　3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　　三、教师小结

　　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　　教学反思

　　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

　　二十四节气大雪的活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习听音乐做雪花飘的动作。

　　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

　　3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

　　2、废报纸折好若干。

　　3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

　　活动过程：

　　（一）激发幼儿对雪花的兴趣

　　提问：

　　（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（大雪花）

　　（2）大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看大雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

　　（3）大雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

　　（4）大雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学大雪花飘起来好吗？

　　（5）大雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中大雪花该怎么飘？后面的音乐中大雪花又该怎么飘？

　　（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

　　提问：

　　（1）小耳朵听的真仔细，让大雪花跟着音乐飘起来吧！

　　（2）谁愿意把你学大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

　　（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

　　提问：

　　（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，大雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

　　（2）谁愿意把大风来大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）

　　（3）学大雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着大雪花飘起来吧！（完整表演音乐）

　　（四）幼儿撕雪花

　　提问：

　　（1）师：小朋友学大雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵大雪花？

　　（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵大雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）

　　（五）和大雪花做的游戏

　　提问：

　　（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。

　　（2）大雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？

　　（3）鼓励幼儿用多种玩法和大雪花玩。（即纸的多种玩法）

　　活动反思：

　　音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自己的舞台，我想他们一定会学的更好。

　　二十四节气大雪的活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示贴图一张

　　3、儿歌《大雪花》（附后）

　　活动过程：

　　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。"

　　二、提问帮助幼儿理解回忆提问：

　　（1）雪花在空中飞，像什么？

　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　　（4）水滴轻轻说什么？

　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　　五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　　附：儿歌《大雪花》

　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　　落到手心里，变成小水滴。

　　水滴轻轻说，我从天上来。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活动反思：

　　今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

　　二十四节气大雪的活动教案篇4

　　活动目标

　　1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

　　2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季树木保温的方法。

　　4、体验串山楂，提高动手能力。

　　活动准备

　　1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

　　2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

　　活动过程

　　1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

　　2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

　　3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

　　4、室内实践：串山楂活动。

　　活动延伸

　　了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

　　二十四节气大雪的活动教案篇5

　　教学目标

　　1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。

　　2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。

　　3.让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵

　　教学重点

　　通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。

　　教学准备

　　1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。

　　2.搜集与大雪节气有关的习俗。

　　教学过程

　　大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。

　　活动一：美丽的“雪”

　　这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!

　　活动二：冬天不怕冷

　　大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!

　　活动三：“雪藕畅想曲”

　　“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!

　　尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?

　　二十四节气大雪的活动教案篇6

　　【课程简介】

　　本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的.相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

　　【课程目标】

　　1、知识方面：

　　了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

　　2、技能方面：

　　能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；

　　3、情感方面：

　　深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

　　【课程内容】

　　1、了解大雪节气（10分钟）

　　所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》

　　活动过程：

　　（1）播放大雪节气的趣味科普视频；

　　（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。

　　2、认识雪花（10分钟）

　　所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

　　活动过程：

　　（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；

　　（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；

　　（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

　　3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）

　　所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

　　活动过程：

　　（1）幼儿在教师的指导下完成实验

　　（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

　　4、绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）

　　所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）

　　活动过程：

　　教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。

　　二十四节气大雪的活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、复习童谣，学习诗词大雪。

　　2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

　　活动准备：

　　儿歌《二十四节气歌》、《大雪》儿歌，ppt或图片

　　活动过程：

　　一、导入：播放《二十四节气歌》引出“大雪”主题。

　　1.教师：小朋友们好！寒冷的冬天来了，你们最喜欢做什么？（堆雪人）雪是怎么来的呢？今天我们分享的内容是：大雪的由来。

　　二、出示图片,播放课件。

　　1.本周我们将迎来二十四节气中的第二十一个节气——大雪。现在就让我们来了解“大雪”这个节气：

　　教师小结：大雪节气，太阳黄经达255度。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。这时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃或以下。往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。

　　2.常说，“瑞雪兆丰年”。严冬积雪覆盖大地，保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低，冬作物创造了良好的越冬环境。积雪融化时又增加了土壤水分含量，供作物春季生长的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的农谚。

　　3.教师：小朋友，如果我们这里下雪了，你想堆个什么样的雪人呢？（出示雪人图片）

　　让我们一起期待雪花的到来吧！

　　二十四节气大雪的活动教案篇8

　　活动目标

　　1、感受大雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。

　　2、初步了解大雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

　　3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　课件准备：《美味的大雪》故事音频及图片；“糯米美食”组图。

　　纸面教具：《新年装饰》。

　　材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿初步感知大雪节气“冷”的特点

　　今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？

　　活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？

　　二、播放音频/图片引导幼儿了解大雪食糯的习俗

　　寒冷的大雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。

　　奇奇和妙妙的好办法是什么？

　　三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

　　奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。

　　这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？

　　四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

　　1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

　　2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。

　　3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

　　二十四节气大雪的活动教案篇9

　　活动目标：

　　1.帮助、分享，提升与不同年龄幼儿共同活动的体验，增强幼儿善于合作的意识。

　　2.了解大寒的由来及各地习俗。

　　3.能背诵关于大雪的古诗，积极主动参与大雪的艺术活动。

　　4.感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动重难点：

　　重点：知道大雪的习俗，积极参与大雪的艺术活动。

　　难点：感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动准备：

　　1.物质准备：鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀

　　2.经验准备：中大班幼儿有一定的动手操作经验，并认识操作过活动材料

　　活动过程：

　　一、开始部分—情境导入

　　1.小朋友们，今天你们来幼儿园的时候，为什么穿这么厚，有的小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施？

　　2.对，现在已经是二十四节气里的大雪，天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大雪节气吧！

　　二、基本部分—游戏体验

　　1.了解大雪的由来和习俗。（观看视频）

　　2.大雪都有哪些习俗那？

　　幼儿交流自己获取的信息。

　　3.有一首古诗很好的描述了大雪时节，你们想不想欣赏一下？

　　4.教师边出示图片边范读《江雪》。

　　5.大雪节气还可以用很美的手势舞来展示，我们一起来做一下吧。请大班的宝宝找一名小班的宝宝，一起做，并跟着老师的动作帮忙给小班的弟弟妹妹纠正动作。中班的小朋友两个人一组，互相帮忙学习手势舞。

　　6.出示作画工具，请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画？

　　7.将中大班幼儿按照年级分开，围着桌子坐，每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具，并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。

　　8.请幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　9.展示幼儿作品。

　　10.评价、小结。

　　三、结束部分—拓展延伸

　　幼儿按照年级组站队，共同展示大雪手势舞《大雪》。

　　二十四节气大雪的活动教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过各种活动，让幼儿知道大雪节气。

　　2、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情。

　　3、引导幼儿通过天气变化，植物变化等生活中的自然现象了解大雪节气。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　活动内容：

　　介绍大雪节气的风俗、农事活动、节气故事、节气儿歌、手工制作、亲子活动等。

　　大雪的由来：

　　进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温下降，逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称大雪。

　　大雪节气的相关民俗：

　　腌腊肉：

　　民间有："冬腊风腌，蓄以御冬"的习俗。大雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。

　　吃糍粑：

　　在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。

　　晒鱼干：

　　大雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存干粮。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到"豆仔鱼"。

　　大雪节气有三候：

　　一候：由于不再有雨，彩虹便不会出现了；

　　二候：天空中的阳气上升，地面的阴气下降；

　　三候：万物失去生机，进入严寒的冬天。

　　我国古代将大雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

　　小朋友们学到了那么多，都跃跃欲试的想要做一些有关大雪的东西啦！

　　通过开展此次活动，不仅让孩子们了解了传统文化，感受了家乡传统节日的氛围，更让孩子们懂得中国的传统文化和传统美德需要在他们身上不断的传承下去。

　　二十四节气大雪的活动教案篇11

　　活动目标

　　01知道大雪是中国二十四节气之一，了解大雪节气的气候特点。

　　02喜欢观看大自然中的各种现象，感受欣赏美丽的景色。

　　03幼儿能够表达出下雪的感受，表达对美好事物的感受。

　　活动准备

　　雪景图片

　　活动过程

　　01图片导入放下雪的图片

　　师：小朋友们，我们来看一下这张图片，图中有什么呢?师：是的，下雪了，那什么时候才会下雪呀?总结：冬天到了，下雪了。马路上都是雪，树木都被雪花变成了白色。

　　02交流感受师：小朋友们，下雪天美不美?我们能不能用一句好听的话来描述一下呢?请小朋友用一句完整的话表述下雪天的场景，老师可以做示范(冬天来了，下了一场大雪，路上，树上都是雪，白花花一片，真好看。)

　　03大雪节气小总结

　　师：其实呀，大雪是我们中国二十四节气之一哦。到了这个节气的时候，天气会变得很冷，外出要穿的很暖和并且注意防滑，要是下了雪，我们还可以在爸爸妈妈的陪伴下玩堆雪人的游戏。

　　活动总结

　　总结：今天我们学习了大雪节气，大雪节气里天气会变得很冷，还会下雪，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起玩推雪人的游戏，下节课我们要画小雪人了哦。>>敲黑板：中科院心理研究所|《心理咨询师基础培训合格证书》项目介绍

　　二十四节气大雪的活动教案篇12

　　活动目标

　　01让孩子了解大雪节气的特点。

　　02在做手工中加深对节气的认识。

　　活动准备

　　雪花剪纸图样、儿童剪刀、大雪图片

　　活动过程

　　01图片导入：展示雪花图片

　　师：小朋友们，我们来看一下这张图片，你们看到了什么?现在是什么季节呢?

　　师：这个季节有什么特点呢?

　　师：我们今天就要一起学习的一个冬天里面的节气，叫大雪，在大雪这天，天气会变得很冷，会出现降雪、霜冻、雾霾等天气。

　　02雪花剪纸师：天气这么冷，圣诞节马上到了，老师需要小朋友们的帮助，手工来装扮一下我们的教室，我们一起来把今天学习的大雪花做成剪纸窗花，贴在教室里。发放物品，提示小朋友不要剪到手指。

　　活动总结

　　今天小朋友们知道了大雪节气的特点，还做了剪纸，真的是特别优秀呢，回家之后和爸爸妈妈一起做做手工，让我们的小手更加的灵活哦。

　　二十四节气大雪的活动教案篇13

　　活动目的

　　1、了解大雪节气的由来，包括大雪的时间以及文化

　　2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象

　　活动安排

　　大雪节气相关儿歌、风俗、科学知识

　　儿歌：

　　大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

　　冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

　　穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。

　　大雪问答知多少？

　　（1）大雪节气的时间？

　　大雪，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，大雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“大雪”节气的原本之意。节气大雪与天气预报中大雪不是同一概念，节气大雪是反映降水与气温的一个节气，大雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

　　（2）大雪节气有哪些风俗？

　　民间有“冬腊风腌”的习俗。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。

　　在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

　　（3）大雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？

　　地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

　　（4）雪的科学知识拓展

　　A、雪具有保温性

　　俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

　　B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？

　　当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。

　　C、下雪后影响交通，怎么解决？

　　因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。

　　二十四节气大雪的活动教案篇14

　　一、活动目标

　　1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。

　　2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿在雪地里的照片。

　　2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

　　三、活动过程

　　1、谈话引入：老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？老师：跟别人看到的有什么不同？

　　2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？欣赏第一部分(第一、二自然段)老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师：谁不喜欢他？为什么？老师：有谁喜欢他？为什么？欣赏第三部分(最后部分)老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

　　3、学习散文中优美的词句老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

　　四、小结

　　1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

　　3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

　　4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

　　二十四节气大雪的活动教案篇15

　　【活动目标】：

　　1.加深幼儿对二十四节气中的“大学”的理解，让幼儿了解大雪的来历、习俗等知识。

　　2.了解大雪的习俗知识。

　　3.让幼儿感受节气文化、体验大雪乐趣

　　【活动准备】：

　　PPT

　　【活动过程】：

　　1.谈话导入活动，激发幼儿兴趣

　　师：今天是秋分，你们知道大雪是什么吗？大雪是二十四节气中的第二十个节气，是冬季的第3个节气，标志着仲冬时节的正式开始，气温将更低，白昼也将更短。北方有“大雪小雪、煮饭不息”的谚语，也有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，虽然没看到大雪，但却给了枫叶萌宝们更多对“雪”的憧憬和想象。

　　2.播放PPT，理解大雪的来历、习俗等知识。

　　(1)师：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的时候开始了

　　(2)师：大雪时节，我国大部分地区已经进入较冷及大雪暴雪雾雳天气，气温也会随着一次次的下降。

　　(3)师：大雪时节，天气变得干燥，你们知道有什么习俗吗？

　　(4)师：你们知道大雪有什么习俗吗？《吃红薯粥，麦芽糖)

　　(5)师：老师带来了几句关于大雪的谚语，我们一起来读一读。

　　(6)师；下面我们一起用黏土做雪人吧.

　　3.结束活动.

　　师：小朋友们，今天我们了解了二十四节气之大雪的来历、习俗，还知道了，你们回去可以和爸爸妈妈一起分享哦！

　　二十四节气大雪的活动教案篇16

　　活动目标

　　01了解下雪期间的活动形式。

　　02在跟小雪人互动中获得快乐。

　　03增进小朋友之间的情感交流。

　　活动准备

　　雪人图片若干、彩笔若干

　　活动过程

　　01谈话导入

　　师：下大雪的时候小朋友都玩些什么呢?师：小朋友们，天气越来越冷了，我们在下雪的时候可以做什么呢?(引导孩子说出堆雪人这一活动名称。)师：我们都跟谁一起玩过堆雪人的游戏呀?喜欢堆雪人吗?

　　师：今天老师也带来了小雪人，但是小雪人出门太着急，忘记带上美丽的颜色了。请小朋友们用彩笔画一画，给小雪人穿上漂亮的衣服和围巾。

　　02给小雪人涂颜色

　　a.小朋友分组进行，2人一组

　　b.小朋友们看看雪人的鼻子、帽子、还有围巾、嘴巴都是什么颜色的，然后给它涂上颜色，并且要互相商量。

　　03雪人大比评

　　a.小朋友把涂好颜色的小雪人放在桌子上。

　　b.排队观赏每一组的作品，给喜欢的小雪人贴上小红花。

　　c.数一数自己得了几朵小红花?

　　活动总结

　　总结：今天我们自己动手给小雪人涂上了颜色，也要感谢我们的小队友，请小朋友回家之后跟爸爸妈妈一起玩堆雪人的游戏，在户外记得戴好帽子围巾御寒哦。

　　二十四节气大雪的活动教案篇17

　　一、大雪节气简介：　　

　　大雪，是二十四节气中的第21个节气，更是冬季的第三个节气。节气大雪的到来，也就意味着天气会越来越冷，下雪的可能性大增。大雪，斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6－8日。《月令七十二候集解》说：“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”大雪的意思是天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。大雪和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。

　　二、教学目标：

　　教师们根据幼儿的年龄和认知特点，通过生动、形象的视频、图片等形式引导孩子们认识了大雪节气的特点，了解了节气与天气、农事之间的关系。

　　三、认识大雪的气候特点

　　（1）大雪(暴雪)

　　强冷空气往往能够形成较大范围降雪或局地暴雪，但雪量并不是全年最大。如我国北方黄河中下游及其附近地区，降雪量最大是是在2月下旬的春季雨水节气，其原因与“小雪雪比大雪大”是类似的，即2月下旬已过全年最冷时期，初春天气，南方暖空气开始活跃，水汽开始丰富，而此时北方冷空气势力仍强，强强对峙，暖气流在密度较大的冷气流背上强烈、持久上升，遂可能降下大雪。

　　（2）冻雨（雨凇）

　　强冷空气到达南方，特别是贵州、湖南、湖北等地，容易出现冻雨。冻雨是从高空冷层降落的雪花，到中层有时融化成雨，到低空冷层，又成为温度虽低于0℃，但仍然是雨滴的过冷却水。过冷却水滴从空中下降，当它到达地面，碰到地面上的任何物体时，立刻发生冻结，就形成了冻雨。出现冻雨时，地面及物体上出现一层不平的冰壳，对交通、电力、通讯都会造成极大影响，还会造成果树损毁。根据《长江中下游气候》一书中统计，每年12月，在长江中下游地区气温在–3～0℃时，容易出现冻雨，冻雨出现几率占到76%。

　　（3）雾凇

　　据统计，一般每年11月开始到次年2月，西北、东北以及长江流域大部，先后会有雾凇出现，湿度大的山区比较多见。雾凇是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结，在物体上的乳白色冰晶沉积物。我国冬季雾凇日数多的地方有：黑龙江、吉林、新疆北部、陕西北部。雾凇是受到人们普遍欣赏的一种自然美景，但是它有时也会成为一种自然灾害，严重时会将电线、树木压断，影响交通、供电和通信等。

　　四、了解大雪的习俗

　　①腌肉

　　老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。

　　②吃饴糖

　　在我国北方地区，在大雪的时候，民间还有吃饴糖的习俗。饴糖，民间也叫糖稀，小孩儿们都是很喜欢吃的、每到这个时候，学校门口、公园旁边就会出现卖饴糖的小摊贩，吸引很多小孩、妇女、老人来买。

　　③打雪仗、赏雪景

　　在大雪期间，如果遇到天降大雪的时候，人们都喜欢在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，尤其是小孩，也不怕冷，小手冻得通红，还是乐此不疲。

　　④观赏封河

　　“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

　　二十四节气大雪的活动教案篇18

　　一、活动目标

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　二、活动准备

　　幼儿用书、教学挂图。

　　三、活动过程

　　1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。

　　老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）

　　老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？

　　老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。

　　2、谈谈冬天有哪些御寒的方法

　　老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？

　　老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？”

　　引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的？

　　老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

　　二十四节气大雪的活动教案篇19

　　一、活动目标

　　1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　　2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　　3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　　二、重点与难点

　　重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　　三、材料准备：

　　修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　　四、经验准备：

　　幼儿有观察过雪花。

　　五、活动过程

　　1、导入：观看ppt

　　老师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？

　　幼儿：黑色卡纸，黑夜……

　　老师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！

　　老师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　　老师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？

　　幼儿：雨滴，烟花，雪花……

　　老师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？

　　2、场景讨论

　　（1）讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。

　　老师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

　　幼儿：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　（2）出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。

　　老师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？

　　幼儿：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　　（3）幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

　　老师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？

　　（4）观看场景二：打开PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

　　老师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

　　幼儿：屋顶变白了。

　　老师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

　　幼儿：小树，小花，各种小动物……

　　（5）幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　　（6）欣赏幼儿作品，请幼儿评价。

　　二十四节气大雪的活动教案篇20

　　设计背景

　　冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

　　活动目标

　　1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

　　2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

　　3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。

　　4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点

　　感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天

　　活动准备

　　1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

　　2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

　　3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：大雪花的旅行字条，小红花划指棒。

　　4、大雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在大雪花上。

　　活动过程

　　一、教师提问引入课题。

　　1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

　　2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？

　　二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。

　　1、图上都有谁在一闪一闪的？

　　2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢大雪人）

　　三、认读目的字“雪花、冬天、是”

　　1、师：老师把小朋友最喜欢的大雪人请到了教师（出示大雪人），请小朋友和大雪人打个招呼。

　　2、大雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

　　3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。

　　4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。

　　四、常规练习

　　1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3大雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。

　　2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。

　　3、请一名幼儿出来划指。

　　4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

　　师：你想玩我的小红花划指棒吗？

　　五、游戏：大雪花的旅行

　　1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《大雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，大雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把大雪花贴在麦苗图上。

　　2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让大雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把大雪花贴上去。

　　3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，大雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把大雪花贴上去。

　　六、结束部分

　　师：“大雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室。

　　活动延伸

　　幼儿继续探索雪花与动植物的关系。

　　二十四节气大雪的活动教案篇21

　　活动目标：

　　1、在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子。

　　2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

　　3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　“雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

　　活动过程：

　　一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。

　　冬天到了，雪花飘呀飘，飘到了哪里？雪花是怎样飘的.？

　　二、丰富歌词及动作。

　　雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的雪花吧！

　　雪花，雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的雪花吧！

　　雪花，雪花，飘在手里不见了。雪花不见了，摇摇手。

　　三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。

　　宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“雪花”音乐来跳舞吧！

　　四、教师示范盖印雪花。

　　五、幼儿听着“雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。

　　六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

　　宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮！

　　二十四节气大雪的活动教案篇22

　　活动目标

　　1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

　　2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

　　3、体验冬季运动带来温暖。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　雪娃头饰。

　　活动过程

　　一、准备活动。

　　师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。

　　二、认识雪娃。

　　师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示雪娃的头饰）

　　幼：雪娃娃。

　　师：恩，他呀就叫雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？

　　幼：冷，很冷。

　　师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱有趣的雪娃，我来给他编首儿歌，请听：雪娃，雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。

　　三、开始游戏。

　　1、说明游戏规则。

　　师：我们呀，已经认识了雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，雪娃就要开始找朋友了。然后，小朋友们就要开始跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然雪娃就不能和他做朋友了呢。雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，雪娃就要融化了。这时，雪娃就要蹲下去。被雪娃拍到的小朋友也可以动了。

　　师：小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？

　　2、开始游戏。

　　师：那现在我来扮演雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的游戏开始，我们一起念：雪娃，雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。（大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）

　　游戏进行两次。

　　3、请一名幼儿扮演雪娃。

　　四、整理活动。

　　师：我们和雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。