美术中班教案

2022-11-18 教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的美术中班教案，欢迎阅读与收藏。

美术中班教案1

　　活动目标：

　　1、促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。

　　2、激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。

　　3、鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

　　活动准备：

　　1、不同大小的纸张若干。

　　2、轻音乐《摇篮曲？。

　　3、自制转盘《靴子？、图片《靴子？。

　　活动过程：

　　一、教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。

　　1、教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。（出示图片《靴子？）

　　2、教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？

　　3、教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

　　二、引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。

　　1、教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子？）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？

　　2、教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。

　　3、教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！

　　三、幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。

　　1、教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。

　　教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？

　　2、教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。

　　四、教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。

　　1、教师将幼儿作品粘贴在kt板上，供幼儿欣赏及评析。

　　教师：小画家们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了？（幼儿用完整的话介绍。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。

　　2、教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

美术中班教案2

　　活动目标

　　1、学习区分冷、暖色调。

　　2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。

　　活动重难点：

　　大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。

　　活动过程

　　一、欣赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。

　　1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。

　　师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）

　　2、感觉“特别冷”的色彩

　　师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）

　　3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。

　　师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。

　　师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）

　　暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）

　　小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。

　　二、学习以绘画形式表现“热”的感受。

　　1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？

　　2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。

　　三、幼儿作画

　　引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。

　　四、展示作品，相互欣赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒

　　1、请幼儿介绍自己的作品

　　师：我们一起来介绍自己的作品。

　　2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。

美术中班教案3

　　教学目的

　　学习高矮对比的方法，画出不同动物的`特点。

　　教学要点

　　通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮，用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的色彩为背景，再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。

　　教学材料

　　油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

　　教学过程

　　1、比较与感受：

　　①拿出高矮有变化的实物，让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。

　　②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。

　　2、观察与讨论：

　　①图片欣赏，找出各种动物的特征（教师出示有高矮对比较大的动物对比照片，如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等）

　　②认识深浅色，进行混色练习。

　　3、作画提示：

　　①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画，使画面效果更灵活。

　　②可以适当添加一些线条和色块，丰富画面。

　　③涂色时，注意深浅色的搭配使用。

　　4、作业评赏：

　　本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画，画面充满童趣，在色彩和构图方面的大胆和稚拙，表现出了他们对色彩和构图的个人感受。

美术中班教案4

　　目的：

　　1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　准备：

　　1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。

　　2、画纸、黑色水彩笔人手一份。

　　3、讲述童话《小人国》，并在室内张贴纸纹画供幼儿欣赏。

　　过程：

　　1、引发兴趣。

　　（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的朋友到我们班来做客了！这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗？

　　（2）请幼儿仔细观察，大胆判断。

　　2、了解“指纹画”的作画方法。

　　（1）出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。

　　（2）启发幼儿思考：怎样才能印出清晰的指纹？

　　（3）示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。

　　（4）以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。

　　3、出示大图（如图），师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

　　4、幼儿绘画。

　　（1）现在轮到你们大显身手了！画出你们喜欢的指纹小人，开个热热闹闹的小人国联欢会，好吗？

　　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

　　延伸活动：

　　1、在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。

　　2、逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画，变化出各种生动有趣的图案。

美术中班教案5

　　腊梅花以不畏严寒、傲立风雪的品质深得人们喜爱，但是腊梅并不是孩子们经常能见到的植物。《纲要》指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣”。如何让孩子认识了解腊梅花，用美术创作手段表现腊梅花，并用腊梅花不怕冷的品质感染孩子是活动的重难点。针对这一状况，活动中我将运用以下

　　教学策略：

　　1.观察铺垫，对比了解腊梅特征。

　　利用活动前观察冬天树木做铺垫，用观察树木的落叶、落树枝与腊梅的不畏严寒形成对比，鲜明的感受腊梅的品质特征。

　　2.自然取材，制作过程真实、新颖。

　　将吹、点的作画形式改为借助遮挡、喷画的形式表现腊梅树干、树枝，用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花，比以往的绘画方式更具趣味性。

　　3.冬景情境，操作渗透自然常识。

　　把冬季落枝叶、飘雪花的情境作为操作手段，在操作中重现这些景象，使孩子对腊梅冬季开花，不畏严寒有具体深入的了解。

　　4.巧排时间，观察、制作相穿插。

　　将观赏腊梅的时间安排在喷洒雪花后，既可以使孩子充分观察后对制作腊梅花有所引领，又可以利用这段时间让喷洒变湿的纸面晾干以便于下一步的粘贴。

　　活动目标:

　　1.借助遮挡喷画的绘画形式表现腊梅树干、树枝，能够用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花。

　　2.了解腊梅花不畏严寒、冬季开花的特征。