作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的交通安全佩戴头盔安全教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
交通安全佩戴头盔安全教案 1
活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的'交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事?怎么发生的?
(二)认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
(四)游戏
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：
绘画红绿灯。
交通安全佩戴头盔安全教案 2
活动目标：
1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：
(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?
(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的`，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
交通安全佩戴头盔安全教案 3
一、活动目标。
1、了解一些常见的交通指挥手势。
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点、难点。
1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。
三、活动准备。
1、交通警察指挥交通的图片。
2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3、警帽，哨子。
四、活动过程。
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的`不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
五、教学反思。
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。
交通安全佩戴头盔安全教案 4
一、活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
二、活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的'意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
三、活动准备：
(一)物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
(二)心理：观察马路上的交通标志。
三、活动过程：
(一)导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
(二)展开：
1、观看情景表演，引起幼儿思考：
(1)注意提醒：又发生了一件事情。
(2)表演内容：
A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。
B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
①问：刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?
②小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(3)认识信号灯标识及几种常见交通标志：
①认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
③小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
2、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
(1)师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
(2)归纳：
⑴指示标志：
在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：
在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：
在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷出示三种标志，进行归纳总结。
师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
3、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
4、学习指挥手势，现场指挥：
(1)师：
刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
(2)警察：
孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。
(3)游戏：“学做小交警”。
学做交通指挥手势。
5、游戏：交通安全伴我行。
师：
孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?
我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
(三)结束：集合队伍，讲评情况。
交警：
孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。
老师：
希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!
交通安全佩戴头盔安全教案 5
一、教学目标：
1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、教学过程：
1、由交通标志连连看引入
同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗?”通过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。
2、小兔诊所
以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。
3、珍爱生命
请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
4、交通安全法内容及交通事故原因分析
主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的.，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。
5、观看交通安全视频
此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
6、游戏《模拟路口》
请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。
7、交通安全知识抢答
以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识
8、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
你拍六，我拍六，自行车上别载人，
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
你拍十，我拍十，做个文明小公民
9、总结
为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!
交通安全佩戴头盔安全教案 6
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的.时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
交通安全佩戴头盔安全教案 7
活动目标：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的.事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?
四、学儿歌记交通规则
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
交通安全佩戴头盔安全教案 8
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
2、有关情景游戏的'创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”
(幼儿讨论)
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、 延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么?
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !
交通安全佩戴头盔安全教案 9
活动目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的.时候要注意安全，过马路要走人行横道)。
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的.内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
交通安全佩戴头盔安全教案 10
教学目标：
1、知道生活中常见的保护工具。
2、了解头盔的重要性。
3、了解头盔的组成与佩戴方法。
教学重点：
了解头盔的重要性与保护的重要性
教学准备：
1、安全头盔 PPT，安全头盔探究实验记录表
2、 幼儿对自我保护有一定的认知
教学设计：
一、 情景导入
提问互动
问题一：
教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢?它的作用是什么呢?漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢?
小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的`作用。
玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
问题二：
教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用上安全座椅，为什么呢? 我们做飞机的时候需要系上安全带呢?它的作用是什么呢?
小结：原来在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到伤害。
问题三：
教师：我们在坐电动车的时候，什么能够保护我们呢?
小结：在骑行的过程中，如果发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦~
二、 了解头盔结构
1、过渡语 教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。
2、讲解介绍
教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到柔软和舒服。护目镜能够保护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。
三、探究实验
1、提问互动
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢?
(鸡蛋、西瓜、玩具等)
教师：那我们可以用哪些方式去保护他们呢?
(布、塑料泡沫、盒子等)
教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同的结果吧~
2、讲解介绍
比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看保护工具的作用有多大吧~
3、小结
接下来小朋友们就要一起合作完成实验咯~一起观察他们在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的变化，同时记得也要把实验结果画在探究实验记录表上哦~
四、了解头盔佩戴方法
1、过渡语 教师：原来，保护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也一定需要带好头盔，保护好自己，那么头盔应该怎样佩戴呢?
2、讲解介绍
教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。
第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。
第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调节两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。
提问：
小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢?
第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式~
五、其它的护具
提问 教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢?
六、活动延伸
接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案吧。
交通安全佩戴头盔安全教案 11
教学目标：
知识与技能：让学生了解佩戴头盔的重要性，认识正确选择和佩戴头盔的方法。
过程与方法：通过视频观看、案例分析、互动讨论和实操演练，增强学生的安全意识和自我保护能力。
情感态度价值观：培养学生的`社会责任感，认识到遵守交通规则、佩戴头盔是对自己和他人负责的表现。
教学准备：
头盔实物及正确与错误佩戴的图片
交通安全教育视频（特别是关于头盔保护作用的片段）
案例分析材料（成功保护与未佩戴头盔导致伤害的对比案例）
头盔选择与佩戴指南打印材料
实践活动用的安全头盔若干（若条件允许）
教学过程：
1. 引入（5分钟）
开场提问：同学们平时骑车是否佩戴头盔？为什么戴或不戴？
展示一组交通事故数据，特别是涉及骑行者头部受伤的比例，引出头盔的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）
头盔的作用：解释头盔如何在碰撞中吸收冲击力，保护头部免受重伤。
选择合适的头盔：讲解如何根据头型大小选择合适尺寸的头盔，以及认证标志的认识。
正确佩戴方法：通过视频或现场演示，展示头盔应如何正确佩戴，包括调整带子紧度、确保覆盖额头等要点。
3. 案例分析（10分钟）
分享几个真实案例，对比佩戴与未佩戴头盔在事故中的不同后果，引导学生进行讨论，加深印象。
4. 互动环节（10分钟）
角色扮演：小组内模拟交通事故情景，体验佩戴与未佩戴头盔的不同感受。
问答竞赛：设置关于头盔知识的问题，以小组抢答形式进行，增加课堂趣味性。
5. 实操演练（15分钟）
学生分组，在教师指导下实际操作如何选择和正确佩戴头盔，教师和同学间互相检查是否佩戴得当。
6. 总结与作业（5分钟）
总结本课重点，强调佩戴头盔的重要性。
作业：要求每位学生回家后向家人宣传佩戴头盔的重要性，并设计一张“佩戴头盔安全提示”海报。
教学延伸：
鼓励学生参与社区交通安全宣传活动，将所学知识传播给更多人。
定期组织头盔佩戴检查日，强化习惯养成。
交通安全佩戴头盔安全教案 12
教学目标：
知识目标：让学生了解交通规则，认识到佩戴头盔在交通安全中的重要性。
技能目标：教会学生正确选择和佩戴头盔的方法。
情感态度目标：培养学生自觉遵守交通规则的意识，形成自我保护的习惯。
教学重点难点：
重点：理解佩戴头盔对防止交通事故伤害的作用。
难点：如何激发学生主动佩戴头盔的意识，并掌握正确的头盔选择与佩戴方法。
教学准备：
头盔实物（不同类型的骑行头盔）
交通安全视频资料
交通事故统计数据
头盔佩戴示范图解
小组讨论话题卡片
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
活动：“我问你答”小游戏。教师提出关于日常交通行为的问题，如“过马路时应该怎么做？”引导学生回答，活跃课堂气氛，引出交通安全话题。
展示：播放一段简短的交通安全宣传视频，特别强调因未佩戴头盔导致的事故案例，引起学生的关注和思考。
二、新知讲授（20分钟）
讲解：介绍交通事故统计数据，特别是涉及骑行者的数据，强调头部受伤的严重性。
展示：利用图表和图片，说明头盔如何在碰撞中分散冲击力，保护头部免受重伤。
示范：教师或邀请学生上台，现场演示如何正确选择合适的头盔（大小、认证标准等）及佩戴方法，强调调整头盔松紧带的重要性。
三、小组讨论（15分钟）
分组：将学生分成小组，每组发放一张讨论话题卡片，如“没有戴头盔出行的危害”、“如何鼓励周围的'人佩戴头盔”等。
任务：各小组讨论后，选派代表分享观点，教师总结并给予正面反馈。
四、实践操作（10分钟）
活动：组织一次“头盔试戴”体验活动，确保每位学生都有机会尝试正确佩戴头盔，并相互检查是否合格。
反馈：鼓励学生分享试戴感受，讨论佩戴头盔的舒适度与必要性。
五、总结提升（5分钟）
回顾：总结本节课学习的重点内容，强调佩戴头盔的必要性和正确方法。
作业：要求学生回家后向家人宣传佩戴头盔的重要性，并设计一份“交通安全小贴士”海报，下节课分享。
教学反思：
本节课通过理论讲解、视频展示、小组讨论和实践操作等多种教学方式，旨在全方位提升学生对交通安全的认识，特别是强化佩戴头盔的自我保护意识。教学过程中应注意观察学生反应，适时调整教学策略，确保信息传递的有效性。
交通安全佩戴头盔安全教案 13
教学目标：
提高学生的交通安全意识，了解行路、骑车、乘车时的安全知识。
学习佩戴头盔的正确方法，树立自护、自救观念。
培养学生的合作交流意识，形成良好的交通安全习惯。
教学准备：
安全头盔实物
交通安全视频
PPT课件
实验记录表
教学过程：
一、导入新课
教师讲述交通事故案例：通过具体案例让学生感受到交通安全的重要性，引导学生思考交通事故发生的原因。
二、新课讲授
观看交通安全视频：播放《正确使用安全头盔》、《世界并不Q弹系安全带心安》等视频，让学生直观了解佩戴头盔和系安全带的重要性。
学习佩戴头盔的正确方法：
打开束带
将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适
调整束带置于耳朵下方
束带调整好之后，拉紧束带紧贴下巴
确保头盔移动的'幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来
步骤演示：教师使用实物头盔，分步演示佩戴头盔的正确方法：
学生实践：学生在教师指导下尝试佩戴头盔，教师纠正错误。
交通安全知识讲解：
强调未满12周岁的学生不能在道路上骑自行车。
骑行电动车或摩托车时必须佩戴安全头盔。
乘坐私家车时，应正确使用安全带，尤其是后排乘客。
三、小组讨论
分组讨论：学生分组讨论自己在日常生活中观察到的交通违规行为，并讨论如何避免这些行为。
分享交流：每组选代表分享讨论结果，教师总结点评。
四、总结与拓展
教师总结：强调交通安全的重要性，呼吁学生珍爱生命，自觉遵守交通规则。
活动延伸：
学生绘制交通安全宣传画，宣传佩戴头盔和系安全带的重要性。
组织学生到社区或学校周边进行交通安全宣传，提高公众的交通安全意识。
交通安全佩戴头盔安全教案 14
教学目标：
了解头盔的重要性，知道骑电动车时要佩戴头盔。
学习头盔的构成与佩戴方法。
提高幼儿的自我保护意识和安全管理能力。
教学准备：
安全头盔实物
PPT课件
图片和儿歌
教学过程：
一、情景导入
提问互动：
教师：“小朋友们，你们知道骑电动车的时候需要戴什么吗？”
学生回答后，教师展示安全头盔，并提问：“这个头盔有什么作用呢？”
二、了解头盔的构成
展示头盔：教师介绍头盔的各个部分，如外壳、夹心层、软软层、护目镜和系带等。
讲解作用：外壳可以抵御外部伤害，夹心层减轻冲击，软软层让头部感到舒适，护目镜保护脸部，系带确保头盔稳定。
三、学习佩戴头盔
步骤演示：教师分步演示佩戴头盔的正确方法，学生模仿。
双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。
捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全罩住头。
在下巴处把安全扣扣上。
调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适即可。
四、游戏互动
头盔佩戴比赛：学生分组进行头盔佩戴比赛，看谁佩戴得又快又好。
图片判断：展示几幅图片，让学生判断图片中人物佩戴头盔的方式是否正确，并说明原因。
五、总结与延伸
教师总结：强调佩戴头盔的`重要性，提醒幼儿在乘坐电动车时要提醒家长佩戴头盔。
活动延伸：
学生与家长共同绘制头盔图案，装饰自己的安全头盔。
组织家长和学生一起参加交通安全宣传活动，共同营造安全的交通环境。
交通安全佩戴头盔安全教案 15
教学目标：
知识目标：让学生了解佩戴头盔在骑行过程中的重要性，以及正确选择和佩戴头盔的方法。
技能目标：培养学生正确选购、佩戴和维护头盔的能力。
情感态度目标：增强学生的自我保护意识，形成主动佩戴头盔的良好习惯。
教学准备：
头盔实物（不同类型，如自行车头盔、摩托车头盔）
相关交通事故统计数据或视频（注意筛选适宜年龄的内容）
头盔佩戴示范图片或视频
互动问答卡片
DIY头盔装饰材料（可选，用于实践活动）
教学过程：
1. 引入阶段（5分钟）
开场提问：询问学生日常出行方式，特别是骑车时是否佩戴头盔及其原因。
情境导入：展示一两个简短的安全教育视频或图片，强调在交通事故中头盔对保护头部的重要性。
2. 认知构建（10分钟）
数据分享：分享有关因未戴头盔导致头部受伤的统计数据，让学生直观感受风险。
头盔知识讲解：介绍头盔的工作原理、类型、认证标志等基础知识，强调正确选择头盔的重要性。
3. 技能教授（15分钟）
演示与实践：教师或邀请专业人士现场演示如何正确选择、佩戴和调整头盔的步骤。
分组练习：学生分小组，每组分配一个头盔进行实际操作练习，教师巡回指导，确保每位学生掌握要领。
4. 情感提升（10分钟）
故事分享：讲述一些因佩戴头盔而幸免于难的真实案例，或邀请有过相关经历的人来分享，增强情感共鸣。
角色扮演：组织学生进行简单的角色扮演游戏，模拟骑行中遇到危险情况，强调佩戴头盔的必要性。
5. 创新实践（10分钟）
DIY头盔装饰：鼓励学生发挥创意，用安全无害的.材料装饰自己的头盔，使其既安全又个性化，增加佩戴的乐趣。
6. 总结反馈（5分钟）
知识回顾：通过问答形式，回顾本节课学习的重点内容。
承诺时间：请每位学生做出佩戴头盔的个人承诺，并讨论如何在学校和社区推广这一安全行为。
课后作业：
设计一份“佩戴头盔”宣传海报或编写一篇短文，向家人和朋友宣传佩戴头盔的重要性。
观察并记录一周内周围人（包括自己）骑行时佩戴头盔的情况，分析原因，下周课堂上分享。
交通安全佩戴头盔安全教案 16
【教学目标】
让学生认识到佩戴头盔在交通出行中的重要性。
教授正确选择和佩戴头盔的方法。
增强学生的交通安全意识，促进安全出行习惯的形成。
【教学对象】
小学中高年级学生
【教学准备】
头盔实物（摩托车头盔、自行车头盔等）
交通安全教育视频或PPT
头盔佩戴演示图解
互动问答卡片
安全出行小手册
【教学过程】
一、导入新课（5分钟）
故事引入：分享一个因未佩戴头盔导致严重后果的真实案例或故事，引发学生思考。
讨论启发：提问学生是否遇到过或听说过类似的事故，感受是什么？
二、认识头盔的重要性（10分钟）
数据展示：利用图表或视频展示佩戴与未佩戴头盔在交通事故中的伤亡对比数据。
科学解释：解释头盔如何在碰撞中吸收冲击力，保护头部免受伤害。
三、如何选择合适的头盔（10分钟）
演示讲解：
材质：强调硬壳与内衬的'作用。
尺寸：教学生如何测量头围，选择合适大小的头盔。
认证标志：介绍国家认证标准，如CCC标志等。
互动环节：分组让学生尝试测量头围，模拟选择合适的头盔尺寸。
四、正确佩戴头盔的方法（15分钟）
步骤演示：通过视频或教师亲自演示，展示正确的佩戴步骤：
调整头盔大小至适合头围。
确保前缘覆盖额头，后缘紧贴后脑。
调节束带至下颌处，松紧适宜，可插入一指为宜。
学生实践：邀请几位学生上台，在老师的指导下尝试佩戴头盔，其他同学观察并给予反馈。
五、巩固知识与拓展（10分钟）
问答竞赛：使用互动问答卡片，检验学生对头盔知识的掌握情况，答对者可获得小奖励。
情境模拟：分组进行角色扮演，模拟不同交通场景下正确佩戴头盔的情景，增强实际操作能力。
六、总结与作业（5分钟）
总结要点：回顾本课重点，强调佩戴头盔的重要性及正确方法。
家庭作业：
设计一份“交通安全小报”，包括头盔的重要性和选择佩戴方法等内容。
与家人一起检查家中所有头盔是否符合安全标准，并分享今天学到的知识。
【教学反思】
收集学生反馈，了解教学效果，特别是学生对于头盔重要性的理解程度和实际操作能力的提升。
根据课堂互动情况，调整后续课程内容，确保每位学生都能掌握关键知识点。
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