中社会活动垃圾分类教案

2022-11-14 教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中社会活动垃圾分类教案(通用9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中社会活动垃圾分类教案1

  活动目标

  1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

  2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正确分类。

  3、懂得将垃圾分类投放,保护环境,建立初步的环保意识。

  活动准备

  四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件

  活动过程

  一、故事情景导入,激发幼儿兴趣,引导幼儿了解垃圾的危害、

  在离地球很远的外太空,有一个星球叫喵星球,喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球,于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么?

  因为地球一点也不美丽,他看到了……

  师:你从图片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我们周围都是垃圾,生活会变成怎样?

  小结:垃圾腐烂散发出难闻的气味,破坏风景、占用空间,滋生病毒、病菌,给人类和动物传染疾病。

  师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)

  二、结合分类标志,了解垃圾分类、

  “在犀犀利失望的想要回去的时候,有人告诉喵星人,说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”,那里将生活垃圾分类投放,在全国都很出名呢,西安市首届农民街就是在那里举办的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)

  师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方?(四类;颜色、图案、标识等)

  那它们分别代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(蓝色)

  小结:可回收物是回收以后,经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

  这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。

  2、厨余垃圾(绿色)

  小结:包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾,经过生物技术处理堆肥,可为庄稼提供肥料。

  3、有害垃圾(红色)

  小结:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

  这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

  4、其它垃圾(黄色)

  小结:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

  采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

  三、游戏“把垃圾送回家”,尝试将垃圾分类、

  1、通过ppt演示,引导幼儿将垃圾送回家。

  2、游戏“把垃圾送回家”。

  选四名幼儿扮演垃圾桶,其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

  师:“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙,他们只吃属于他们的垃圾,我们的垃圾桶可要把好关,看他们给你的是不是你爱吃的!”

  游戏后对结果进行点评。

  四、欣赏变废为宝作品,激发幼儿废物再利用的欲望、

  师:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放课件,欣赏变废为宝作品。

  小结:原来废旧的垃圾还有这么多的用处!只要开动脑筋,用我们的巧手也可以将垃圾重新利用,变成更多美丽的作品。

  我们小朋友和家长一起,从我做起,少产生垃圾,不乱扔垃圾爱护周围环境,将我们的地球变的更加美好。

  活动延伸

  回家手机废旧物品,和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

  中社会活动垃圾分类教案2

  活动目标

  1、理解故事内容,了解垃圾分类的意义。

  2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

  3、合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

  2、妈妈和男孩手偶。

  3、风车。

  4、大纸箱。

  5、不同的美工材料。

  活动过程

  1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱。

  小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”

  津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”

  这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”

  过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!

  2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

  3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

  5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

  6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。

  中社会活动垃圾分类教案3

  活动目标:

  1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  活动准备:

  1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

  3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:

  (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?

  (3)为什么不可回收?

  4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

  5、教师小结。

  活动延伸:

  介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。

  中社会活动垃圾分类教案4

  【活动目标】

  1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

  2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT

  3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  教学重点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

  教学难点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分类。

  【活动过程】

  一、故事图片导入。

  出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望

  二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)

  三、考一考

  垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戏《帮小鱼整理家》

  集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

  中社会活动垃圾分类教案5

  教学目标:

  1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。

  2、初步了解简单的垃圾分类方法。

  3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。

  教具准备:

  小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

  教学过程:

  一、看图引入

  1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

  师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同?

  指名生答。

  2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志)

  指名生答。

  3、揭示课题:《垃圾分类》

  二、解惑新知

  1、区分“可回收”和“不可回收”。

  师:“可回收”垃圾是什么意思?

  指名生答。

  师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。

  2、不可回收是什么意思?

  指名生答。

  师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。

  3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢?

  出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾,并把纸片贴到相应位置。

  指名生答并把卡片贴到相应位置。

  4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

  板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

  5、(拿一张纸擦鼻涕,装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。

  指名生答。

  中社会活动垃圾分类教案6

  活动目标:

  1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

  2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  核心要素:

  有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家

  活动准备:

  幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等

  活动过程:

  一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?

  1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”

  2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。

  3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。

  4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?

  5、师普及垃圾漏天堆放的危害;

  6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。

  7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。

  二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类

  1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。

  2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。

  3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。

  4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。

  5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。

  6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!

  三、活动结束

  播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。

  四、结束部分

  小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

  活动延伸:

  1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

  家园互动:

  1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

  2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

  3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

  中社会活动垃圾分类教案7

  活动目标

  1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

  2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

  活动准备

  课件,废旧垃圾等。

  活动过程

  一、讨论垃圾与生活的关系。

  1、出示地球妈妈图片。

  师:今天,老师把地球妈妈请来了,你们看,她怎么了?

  师:她为什么这么伤心?

  2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

  师:你认识这些垃圾吗?是什么垃圾?

  师:这些都是我们生活中产生的垃圾,如果大家不讲卫生,乱扔垃圾,我们的环境会变得怎么样?

  师:你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾?

  二、垃圾分类

  师:刚刚,地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里,觉得太乱了,想请你们分分类,好吗?

  师:老师这里有3个垃圾桶,表示什么意思呢?

  让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

  看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

  师:根据刚刚学的小本领在分一次,这次可不能错喽。

  再一次检查

  三、结尾

  师:刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领,现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧!

  中社会活动垃圾分类教案8

  教学目标

  1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

  2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

  3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  教学过程

  1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

  2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

  幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

  3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

  幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的.包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

  请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

  4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

  教学反思

  虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

  活动目标:

  1、认识垃圾分类标志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、尝试进行垃圾分类。

  4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

  活动准备:

  1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

  2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。

  4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

  活动过程:

  一、交流分享,说说生活中的垃圾。

  师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

  1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

  2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

  小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

  二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

  (一)认识垃圾分类标志。

  师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

  1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

  这是什么标志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼儿自由回答。

  小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

  (二)讨论垃圾分类方法。

  师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧

  1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

  2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

  3、个幼回答。

  小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

  三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)

  师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

  幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)

  中社会活动垃圾分类教案9

  设计意图

  垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动,为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  活动目标

  1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。

  2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  重点难点

  活动重点:认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。

  活动准备

  1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”

  2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。

  3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)

  4、PPT+视频

  活动过程

  (1)引入

  1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外

  星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。

  (2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。

  师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。

  1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)

  2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧。

  师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。

  不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。

  (3)认识垃圾桶标识

  1、出示四种垃圾桶标识图片

  (幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)

  2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。

  (4)游戏:垃圾分类

  1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到

  自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。

  2、发放一次性手套,幼儿操作。

  (5)结束部分

  1、验证答案

  师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。

  2、小结:

  师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)

  师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环境,让我们的地球变得更加美丽吧。

  活动总结

  “垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾,这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。

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