小兵张嘎夺枪记教案

2022-11-10 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小兵张嘎夺枪记教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小兵张嘎夺枪记教案1

  教学目标:

  1、学会本课生字、词语。

  2、学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的意思。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学内容:学习生字词;初读课文,整体感知。

  教学过程:

  一、谈话,导入新课。

  1、同学们,我们从小到大,认识了哪些战斗英雄?

  2、今天,我们再来认识一位小英雄——嘎子。

  3、板书课题。

  4、学生齐读课题,进行质疑。

  二、出读课文,整体感知。

  1、学生自由读课文,说说课文写了一件什么事?

  三、检查读书效果。

  1、出示生字词,指名认读。

  (联系上下文或查字典理解词语的意思。)

  2、在理解的基础上,一字组多词。

  四、再读课文,理清文章脉络。

  1、以小组为单位,小组讨论,说说每个自然段写了什么内容?

  2、各个小组相互交流讨论。

  3、反馈学习情况。

  五、小结。

  是啊,嘎子机智勇敢地和鬼子斗争,那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺过枪的呢?我们下节课再来学习这篇文章吧。

  六、作业

  朗读课文,抄写生字词。

  第二课时

  教学内容:理解课文内容。

  教学过程:

  一、 复习,导入新课。

  1、 听写本课生字。

  2、 选择自己喜欢的词语造句。

  二、再读课文,加深对课文内容的理解。

  1、朗读课文,思考,课文各段主要讲了什么内容?

  2、指名回答。

  三、精读课文,体会嘎子的精神品质。

  1、指名分段朗读课文。

  2、讨论,课文主要从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智?从哪些地方可以看出他勇敢、奋不顾身?

  3、反馈学习情况。

  4、教师在学生成分发言的基础上,进行适当的总结。

  5、出示文中的句子。

  6、说说你对这些句子的理解。

  7、从文中找出表示嘎子勇敢的语句,说说你的体会。

  8、你知道嘎子为什么希望有一枝枪吗?

  9、嘎子夺到枪后,他的心情怎样?找出具体语句来说明。

  10、此时的嘎子会想些什么?

  11、你们说说嘎子是个怎样的孩子?

  四、总结全文。

  1、学了这篇课文后,你有什么感受?

  五、作业

  有感情朗读课文,收集并了解有关嘎子的故事。

  板书设计: 故意——说

  大声——喊 聪明

  急忙——关 张嘎 勇敢

  连忙——拍 机智

  使劲——夺

小兵张嘎夺枪记教案2

  教学要求

  1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。

  2.通过多读、有感情地朗读,达到熟读课文的目的。

  3.通过学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。

  4.通过课文的学习,理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的.果断勇敢的精神。

  教学重难点

  1.学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。

  2.结合课文内容,说说嘎子是个怎么样的孩子。

  课时划分

  2课时

  第一课时

  一、谈话,导入新课。

  1、同学们,我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄?(学生自由发言)

  2、那么在这些英雄中你最佩服的是谁?请你简单地说说喜欢他的原因。(学生自由谈)

  3、今天,我们再来认识一个小英雄——嘎子。

  4、板书课题:26小兵张嘎夺枪记

  5、学生齐读课题,并进行课题的质疑。

  二、初读课文,整体感知。

  1.学生自由读,读准字音,结合上下文理解以下词语:龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛嚎叫太君踹开扫帚手腕胳膊

  2.课文写了谁的一件什么事情?(学生只要围绕课文内容与“小兵张嘎”进行发言。)

  三、检查读书效果。

  1.出示生字,练读。

  2.指名分自然段读课文。

  3.再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白?学生针对课文内容进行自主学习、交流,互相释疑。

  四、再读课文,理清文章的脉络。

  1.以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?

  2.各个小组在小组内先相互交流,进行改进,并推荐代表准备发言。

  3.反馈分段情况。

  第一段(第1-5自然段):发现。

  第二段(第6-11自然段):夺。

  第三段(第12自然段):玩。

  五、小结。

  六、布置作业。

  1.有感情朗读课文。

  2.抄写生字。

  3.概括三段的意思。

  第二课时

  一.复习,导入新课。

  1.听写本课生字。

  2.听写词语。

  3.过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?

  二.再读课文,加深对课文内容的理解。

  1.指名分段朗读课文,其余思考:课文各段的主要内容是什么?

  2.指名评价朗读情况:是否读得正确、流利、有感情?

  3.指名回答各段的段意。

  三.精读课文,体会嘎子的精神品质。

  1.指名分段朗读课文。

  2.讨论:课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智?从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身?

  3.反馈学习情况。

  4.教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。

  5.出示文中的句子

  (1)嘎子眼珠子一转,快步向前,横在院门口,说:“你们想干什么?”

  (2)嘎子的眼睛一下子亮了起来。

  (3)他目不转睛地盯着,恨不得伸手就把它摘下来。

  6.全班一起朗读句子,并谈谈自己的感受,结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。

  7.表现嘎子机智勇敢的语句:

  (1)嘎子故意放大声音说:“我给你们拿去不成吗?我家里有病人。”(看出嘎子的聪明、机智)

  (2)嘎子见拦不住,便朝里面大声喊:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!”(急中生智)

  (3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(勇敢、聪明)

  (4)嘎子连忙抓起身边的扫帚,使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去,用身子使劲压住了他的胳膊,又狠狠咬住他的手腕。(勇敢、机智、不怕牺牲)

  8.你知道嘎子为什么希望有吗?(想为奶奶报仇,因为奶奶是被鬼子杀害的。)

  9.嘎子夺到他的心情怎样?找出具体的语句来说明。

  10.此时的嘎子会想些什么呢?

  11.你们说嘎子是一个怎样的孩子呢?联系课文内容说一说。(嘎子是一个聪明、勇敢、机智,遇事沉着冷静的孩子,还是一个很有正义感的孩子。)

  四.总结全文。学了这篇课文,你有什么感受和收获?(学生联系实际谈感受。)

  五.布置作业。

  1.抄写本课的词语。

  2.完成课后练习。

  3.收集并了解关于嘎子的故事。

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