文明礼仪主题班会课教案讲文明礼仪班会教案

2022-11-03 教案

　　上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家整理的文明礼仪主题班会课教案讲文明礼仪班会教案，希望对大家有所帮助。

文明礼仪主题班会课教案讲文明礼仪班会教案1

　　一、活动目标：

　　通过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

　　二、活动过程：

　　（一）同桌间边拍手边读《拍手歌》。你拍一，我拍一，道德规范记心里。你拍二，我拍二，学习行动要一块。你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。你拍五，我拍五，按照规则过马路。你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。

　　（二）朗读

　　《咱们从小讲礼貌》。

　　晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘小朋友啊欢欢喜喜进学校，见了老师敬个礼，见了同学问声好老师您好！同学你早！

　　团结友爱心一条，团结友爱心一条好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌小朋友呀咋们一定要记牢不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛纪律要遵守，卫生要做到

　　咱们从小讲文明，咋们从小讲礼貌。

　　（三）情景再现

　　学生独立思考，再单独汇报。

　　（四）文明礼仪大讨论。

　　1、在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶呢？

　　2、我们应该怎么做？

　　（五）朗诵。分组朗诵：上学歌、升旗歌、上课歌、写字歌、下课歌、午餐歌、放学歌。

　　（六）我们庄严宣誓

　　从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。

　　（七）总结

　　先队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好！希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放！

文明礼仪主题班会课教案讲文明礼仪班会教案2

　　一、教育主题：

　　“学习文明礼仪，共建美好家园”主题班会

　　二、活动目标：

　　通过本次主题队会，让学生从了解文明礼仪的基本概念和要求出发，学习日常礼仪常识，并树立发扬我国礼仪优良传统，在学习、生活的具体行动中落实《小学生行为规范》、《小学生守则》以及“五尊”、“五不”等各类要求，做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。为滨海新区的文明建设做出贡献。

　　三、背景分析：

　　1、围绕20xx年滨海新区争创全国文明城区，推进校园文明建设的教育主线，多层面、多角度反映滨海新区中小学生学习“我参与，我快乐，争做文明滨海人”这一活动主题的思想状态和参与意识。

　　2、立足与学生的日常学习生活的道德薄弱环节的思考，观察学生的校园规范，了解学生的家庭表现，关注学生的社会公德，以期在活动的整体推进进程中不断加强和提高学生道德体验与修养。

　　3、结合学校及学生特点，在农村校的学生家庭教育较为薄弱的背景下，通过全员共同努力，发动学生、家长共同进行文明行为的学习，提升社区整体素质提高。

　　四、设计理念：

　　1、明确教育目标，结合区教委的教育活动主题，突出“文明”、“礼仪”的学习和落实。

　　2、结合学生的年龄特点和认知能力，抓准学生的道德观察点、关注点，对学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。以丰富灵活的形式，以“明理、激情、导行”的教育思路，激发学生自觉学习、接受道德熏陶，内化为个人认知。

　　3、突破以往教育教师说理满堂灌的封闭模式，在准备、训练、表现、评价、延伸等各个环节中激发学生的自主行为和创新才能，信任学生，为学生搭设表演的舞台。

　　五、前期准备：

　　1、师生共同制定教育主题与具体活动方案。

　　2、做好资料搜集、整理和各类节目的编排、准备。

　　3、做好活动宣传：如家庭文明共建、社会公益劳动、制作宣传标志等等。

　　4、做好家长的发动工作，加强教育合力。

　　5、以制作“文明礼仪宣传标志”以及“文明倡议书”等形式，进行教育延伸，增强教育的长期性、持效性。

　　六、活动过程与形式：

　　（一）课前播放学生在校生活照片，教师以此引出班会主题。

　　（二）主持人说明班会课意义，宣布班会开始。

　　（三）学生介绍文明礼仪知识：

　　1、了解礼仪的概念和遵守礼仪要求的意义。

　　2、班内的礼仪小标兵介绍小学生要遵守的礼仪规范。

　　（四）讲故事并谈体会：养成良好的文明礼仪习惯对于一个人的终身发展的影响。

　　（五）由中华传统礼仪引出现代文明要求，学生表演《新三字经》，再次明确小学生文明礼仪要求。

　　（六）、文明礼仪大家谈（请主持人引导话题，学生进行研讨）

　　1.校园文明建设：

　　（1）寻找自己或身边的不文明行为——学生自主发言。

　　（2）小品：《一件小事》——规范从小事做起

　　（3）辨析校园不文明行为：课件出示照片（楼道的垃圾、厕所的墙壁上的脚印??）学生活动、自由发言——关注生活细节。

　　（4）展示本班学生在校生活中的良好行为表现的照片，引出评价表扬。

　　2.家庭文明建设：

　　（1）同学展示家庭表现的照片，进行讲解并提出家庭文明要求。

　　（2）家长发言，提出希望。

　　（3）播放未到场家长的讲话录像，学生反馈。

　　（4）家长和学生共创文明主题的书法作品展示。

　　3.社会文明建设：

　　（1）学生根据自己的社会活动照片进行讲解。

　　（2）家长发言，学生反馈。

　　4.学生根据以上内容总结性发言。

　　（七）根据班情宣读《文明倡议书》。

　　（八）展示文明宣传小标志。

　　（九）全班师生文明誓言宣誓。

　　（十）小合唱《我成长，我负责，我与滨海新区同发展》

　　（十一）教师总结，进行活动延伸。

　　（十二）班会课结束。

　　七、活动延伸：

　　1、向家长汇报活动情况，书写活动感受。

　　2、进行活动感受的宣讲活动。

　　3、继续在班内设立执勤班长，落实规范以及文明倡议的要求，定期评选文明学生。

　　4、做好文明礼仪的家庭、社会宣传。为创建文明家庭、文明社会做出自己的贡献。

　　八、班主任心得体会：

　　在策划、筹备以及召开本次班会的过程中，让我享受到了学生成长、家长支持以及我的个人努力一起营造的和谐、进取的幸福。文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。作为一名小学班主任，教育的重任是先教会学生做人，学会做事，学会相处。而良好的文明礼仪习惯就是“做人”的具体体现。但在我们的教育中，现实情况不容乐观，很多家长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子人格品质的培养，尤其是座落于边远郊区又面临着拆迁的`学校生源氛围，多数来自外地务工人员家庭，家长无暇顾及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面对着教育资源薄弱的孩子，我们该如何依靠学校的力量加强对他们的文明礼仪教育，教会孩子做人，弘扬中华民族传统美德呢，这是摆在教师面前的一项紧迫任务。在文明礼仪教育的起步阶段，我努力做好孩子的教育动员工作，调动孩子的活动积极性，然后特别注意加强和家长的沟通和宣传，通过“夸夸我的爸爸妈妈”“感恩父母”等学生活动，激发家长的参与意识，在学生的进步中感动家长，引发家长对孩子教育的关注。我们沟通了思想，共同把礼仪教育渗透到孩子生活中的方方面面、各项细节中，我们也深信礼仪教育与礼仪培养是塑造孩子精神面貌的系统工程，需要教师、父母与孩子的共同努力。

　　通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了相当程度的好转和规范，班容有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风永驻校园。