认识火灾学会逃生教案

2024-10-12 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的认识火灾学会逃生教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  认识火灾学会逃生教案 1

  一、目的

  1、通过《火灾逃生》教案中的图片、视频等,让幼儿园的孩子了解火灾发生的原因。

  2、通过“模拟报火警”,学习“设计标志”(如:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”),学习逃生常识等,让幼儿了学习了解火灾发生时自救逃生的本领。

  3、让幼儿学习保护自己的重要性。

  二、活动准备:准备一些生活中常见的容易引起火灾的物品、火灾的小短片等。

  三、活动过程

  (一)拿出这些容易引起火灾的物品,引出活动的'主题。老师问:这些东西是什么?有谁知道啊小朋友发言……老师问:这些东西大家平常会不会玩呢?小朋友发言……老师问:大家知道这些东西有什么危险吗?会引起火,小朋友火可是很危险的。不能随便玩火。我们还是小孩子还不能掌握这些物品的使用方法。稍有不慎极易引发火灾,发生火灾后果不堪设想。(放一些火灾小短片)

  (二)发生了火灾该怎么办(自救方法)

  (1)发生火灾不乱走,也不要躲在衣橱等密封的空间里。应该听从大人的指挥有序地逃生。

  (2)发生火灾时,用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴,猫腰沿着安全通道撤离火灾现场。

  (3)电梯不具有防高温性能,所以火灾时不能乘坐电梯。

  (4)告知大人关掉煤气或切掉电源防止发生更大的爆炸。

  (5)如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

  (6)若逃生线路被大火封住应立即退回室内,用手电筒挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。

  (7)如果火已经烧到身上应该就地打滚扑灭。

  (三)认识标志

  1.出示“严禁烟火”“安全出口”“火警119”的标志。老师提问:你们在哪看到过这些标志?这些标志是什么意思?

  2.引导幼儿交流分享,根据现场幼儿的基本经验进行整合小结。

  (四)讨论“救火”方法相关提问:发生了火灾怎么办?家中着火怎么办?在公共场所碰上火灾怎么办?邻居家着火怎么办?根据孩子的经验逐一归纳来自孩子的、切实可行的方法和技能。

  (五)活动延伸引导幼儿正确认识有关火的标志,并通过积极思考,了解简单的自救方法,学会保护自己。

  (六)活动评价幼儿安全教育需要渗透防火意识。本活动结合幼儿的实际需要,同时,关注了幼儿的兴趣点,从生活中引发教育内容,用提问、讨论的方式让幼儿掌握简单的自我保护的方法。

  认识火灾学会逃生教案 2

  活动目标:

  1、了解火灾发生的几种原因,并知道一些自救的方法。

  2、提高幼儿的自我保护意识和能力。

  活动重点:

  了解火灾发生的几种原因,并知道一些自救的方法

  活动难点:

  提高幼儿的`自我保护意识和能力

  活动准备:

  毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片

  活动过程:

  一、出示图片引出活动

  1、教师出示图片

  教师:小朋友,你们看看这些图片上都怎么样了呢?发生了什么事情呢?

  小结:这几张图片里面都是发生了火灾,房子着火了。

  2、教师:小朋友,你们知道为什么会发生这样的火灾吗?

  (请幼儿进行思考并回答,教师进行小结。)

  3、教师:小朋友,请你们说一说,在我们生活中,哪些物品是不能玩的,是会容易引起火灾的?

  4、教师提问:火灾会给我们的生活带来什么危害呢?

  小结:在我们的生活中,有很多的东西都是小孩子不能去玩的,如鞭炮、打火机等等。如果发生了火灾,那我们就会非常的危险,因为大火不仅会烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。所以,小朋友一定不可以去玩火。

  二、引导幼儿了解一些预防火灾的方法

  1、教师:再过一段时间我们就要过年了,在过年的时候,大人们会放烟花、爆竹来迎接新年,那小朋友们可不可以这样做呢?

  (告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹)

  2、教师继续通过提问,让幼儿说出一些预防火灾的一些方法。

  小结:看到有火的地方,小朋友不能去靠近,更不能去玩火。

  三、引导幼儿了解几种自救的方法

  教师:现在天气干燥,如果出现了火情,我们应该怎么办呢?

  (引导幼儿说出各种灭火的办法。)

  教师小结:刚才小朋友们想出地办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火,用沙子灭火、用灭火器灭火等等。但是小朋友们要记住,如果出现大火的时候,我们就一定要拨打119的火警电话哦。

  四、教师带领幼儿认读一些关于火灾的标志

  1、教师:小朋友,我们以前学习过一节认识标志的活动,你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢?

  2、教师出示关于防火的标志

  教师:小朋友,这些都是什么标志呢?请幼儿来说一说。

  (严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等)

  3、教师:今天我们一起了解了这么多的防火安全知识,小朋友们都记住了吗?这些知识不仅小朋友们要知道,回到家里,你们还要当一个小小宣传员,告诉你们的家人和同伴,也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾,如果遇到了火灾我们应该怎么做!

  4、结束活动。

  认识火灾学会逃生教案 3

  活动目标:

  1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。

  2、学习火灾的基本自救方法。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  1、灭火器图片。

  2、火灾自救图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。教师:小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?

  教师:放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?

  教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

  引导幼儿回答

  教师小结:

  哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

  二、认识火灾的危害

  教师:小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

  引导幼儿回答(着火)

  教师:那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

  教师小结:会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的.浓烟也会使人窒息死亡等。

  三、火灾的自救方法。

  教师:如果着火了怎么办呀?

  教师:在屋里着火了要怎么做呢?

  教师:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

  教师:我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

  教师出示灭火器图片:还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。

  教师:火如果很大的话,我们应该怎么做?

  教师:我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

  教师出示图片:看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

  教师小结:所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

  四、结束部分。

  教师:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。

  活动反思:

  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

  认识火灾学会逃生教案 4

  一、教学目的

  1、通过案例分析、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

  2、学会火灾初发时的应急措施,学会火场自救与逃生的方法。

  3、掌握灭火器的正确使用方法。

  二、课前准备

  1、师生搜集有关“消防安全事故”的相关资料(案例、消防安全知识等)

  2、多媒体教室

  三、教学方法

  案例分析,知识竞赛,小组合作探究、讨论等

  四、教学过程

  (一)导入新课。

  播放20xx年4月11日发生在苍南县龙港镇的“4·11”火灾视频及20xx年7月10日苍南县龙港镇港河路特大火灾的相关图片以引起学生注意。

  案例一

  20xx年4月11日晚23时04分许,位于苍南县龙港镇纺织二街230号的注塑加工场发生火灾,过火面积约270平方米,造成7人死亡、3人受伤,直接经济损失约98.87万元。案例二

  20xx年7月10日清晨6:55分,浙江省苍南县龙港镇港河路111号租赁房发生特大火灾,造成2死3伤的重大事故,瞬间把两个年轻的生命摧毁。

  设问:看完视频和相关图片,你想到了什么?

  (学生分组讨论,派代表回答)

  师:水火无情,当你被困在火场内生命受到威胁时,在等待消防员救助的时间里,如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的`自救措施,就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”,为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄希望于“急中生智”,只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备,危难关头才能应对自如,从容逃离险境。今天让我们一起来学习相关的消防安全知识。

  (二)防火和火场自救、逃生

  环节一:组织学生学习《消防安全常识二十条》和《校园防火灭火常识》条文,增强学生的防火安全意识。

  环节二:师:发生火灾时,我们该怎么办呢?

  (分小组讨论,回答)

  (教师通过漫画,图文并茂的引导学生学习、掌握火场自救和逃生的基本原则、方法。)环节三:以漫画的形式进行灭火器使用方法演示,引导学生掌握灭火器的使用方法。

  (三)知识竞赛(抢答形式,以小组为单位进行)

  (1)、消防图标知多少(投影各种消防图标,每小组抢答)

  (2)、消防安全常识知多少(投影题目,每小组抢答)

  1、发生火灾时,是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、捂住嘴?(用湿毛巾、捂住嘴)

  2、扑救时,是先救人还是救物?(先救人)

  3、起火时,是先断电还是先救火?(先断电)

  4、你能说出几种逃生方法吗?。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)

  5、你们知道吗?我们有哪些自救方法吗?

  (1)、疏散逃生

  (2)、就地打滚

  (3)、捂住口鼻,贴近地面)

  6、扑救电器火灾应首先做什么?(切断电源。)

  7、消防队扑救火灾收费吗?公安消防队扑救火灾不收费。

  8、发生火灾拨通“119”后,应向“119”台报告哪些情况?(应报告失火部位,燃烧的物质,火势大小,所威胁的物质,报警人姓名、单位、电话号码等情况,并派人到路口迎接消防车的到来。)

  (四)班主任小结

  火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,生命只有一次,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。我们还要把学到的这些知识传给身边每个人,让他们知道更多消防知识最后,祝大家永远都平安幸福。

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  教学目标:

  1、知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

  2、教育幼儿不玩火,掌握自救知识,增强自我保护意识。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  教学重点难点:

  1、重点:明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃生自救的方法。

  2、难点:掌握自救知识,积极参与消防自救演习,在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

  教学准备:

  课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。

  教学过程:

  一、开始部分。

  消防车叫声:(激发幼儿兴趣)

  1、小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。

  2、你在哪儿听到过消防车的声音?

  3、消防车开来了,发生什么事啦?

  二、基本部分。

  (一)观看火灾挂图:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

  教师:你看到什么啦?引导幼儿讲述:

  1、房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。

  2、有的人很勇敢,自己想办法,离开火灾现场。

  3、有的人在拨打火警电话求救。

  (二)如果你在失火的地方,你会怎么办呢(幼儿相互讨论,说出自救办法)

  1、打"119"火警电话。

  2、喊大人来救。

  3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。

  (三)引导幼儿详细了解自救的方法。

  1、教师:"小朋友们讲得对,在发生火灾时,我们可以拨打火警电话119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救,还可以用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒,走安全出口等。"

  2、但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",那应该怎样正确的拨打"119"呢?

  (1)播放课件,幼儿观看正确的火警报警方法。

  (2)现在张老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。

  3、我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

  4、教师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走寻找安全出口。

  (四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。

  1、教师:我们大家说了这么多的好办法,想不想来试一试。

  2、幼儿演习。提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。

  3、演习结束:回到座位,评价幼儿。

  三、结束部分活动结束,小结幼儿表现。

  活动延伸:

  请幼儿回家后在家长的帮助下,根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线,并模拟一次逃生演习。

  活动反思:

  自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的`火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

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  活动目标

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

  活动准备

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。

  5、幼儿自制的.防毒面具、毛巾散放在活动室四周。

  活动过程

  1、谈话,回忆消防的相关知识

  (1)消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  (2)消防车—与平时的汽车有什么不同?

  幼A:消防车里装了好多水,可以放好长时间。

  幼B:消防车的颜色很好看,主要是红色,还有一些白色。

  幼C:消防车的后面有云梯和小推车,消防员叔叔运东西很方便。……

  (3)遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  幼A:要说清火灾的地点、火的大小。

  幼B:要说出是什么东西着火了。

  幼C:不能把自己的名字和电话给漏了。……

  请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  2、学习自救逃生的本领

  (1)突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

  (2)刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  幼A:我用手捂住鼻子逃。

  幼B:弯下腰快点往前跑。

  (3)一起来看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。

  (播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  3、设计安全出口标志

  (1)从活动室出发到达安全的地方——操场,一共有几条安全通道?(幼儿讨论:四条)

  (2)这四条安全通道上有安全出口标志吗?(没有)

  (3)你想怎么来设计安全出口标志?(幼儿讨论)

  (4)幼儿设计安全出口标志。

  (5)幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。

  4、逃生演习活动

  (1)我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后会怎么做?

  幼A:我们不能全部堵在教室门口,应该一个接着一个快点跑。

  幼B:我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。

  幼C:我想戴上防毒面具。……

  (2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  (3)室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

  幼A:我看到有的安全出口被“大火”堵住了,就往其他的安全出口跑。

  幼B:看到飞飞摔到了,我就扶她起来一起跑。……

  活动评析

  1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动,对幼儿的日常生活有较强的指导作用。

  2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等,向幼儿展示防火知识与逃生要点,大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣,使幼儿的自我保护能力得到了提高。

  认识火灾学会逃生教案 7

  设计意图:

  火灾是幼儿生活中常会遇到的事,如果在事故中,幼儿不会保护自己,后果不堪设想。《纲要》中指出,"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。"可见让幼儿了解,掌握火灾逃生的方法十分重要,为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动,我把知识点都贯穿在故事中,让幼儿在不知不觉中学到知识技能。

  活动目标:

  1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。

  2.提高自我保护能力。

  活动准备:

  图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等),音乐(火灾警报)。

  活动过程:

  1.讲述故事,学习逃生方法

  师:这是谁的家?小猴子一个人在家玩,突然发现家里着火了,他很着急,急忙冲向电梯,这时,他突然想起在幼儿园老师说过,发生或在不能坐电梯,要睡着安全出口走楼梯,房间有很多的烟,熏得他好难受啊,他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,小猴子终于跑出来了,这时,他突然发现他的衣服着火了,他急忙在地上打了个滚,火熄灭了。他掏出电话给119打电话说:幸福路花园小区着火了,我是小猴子,我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来,大火终于被扑灭了。

  2提问、巩固

  师:小猴子在逃生过程中,用到了哪些方法?为什么?

  教师小结:小猴子在逃生中顺着安全出口的方向,走楼梯,没有坐电梯,因为发生火灾后点体会被烧坏,进去的人可能会被困在里面,很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入烟尘,由于烟尘大多集中在空气的上方,小猴子弯腰往出走,出去以后他的衣服着火了,他打了个滚把火扑灭了。

  师:小猴子报警的时候都说了什么?为什么?

  教师小结:小猴子告诉消防员叔叔着火的地址,自己的电话和姓名,只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点,进行灭火。

  3.火灾演习

  师:如果我们教师着火了,你会怎么做?为什么?

  教师小结:教室是一个公共场所,人比较多,所以我们要听从老师的指挥,有序地离开,要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子,弯下腰,过程中要注意安全。

  师:听到警报后,第三、四排的小朋友跟着我走,第一、二排的小朋友跟着贾老师走,走到门口的时候,拿一块湿毛巾,捂住嘴巴和鼻子。

  播放警报,开始演习

  4评价总结

  师:刚才演习的时候,你遇到了什么困难?

  师:你发现了什么问题?应该怎么做?

  教师小结:我发现……

  5.活动结束

  教师小结:今天我们学习了火灾中的一种逃生方法,在实际的火灾中,有很多种情况,我们下一次继续讨论。

  活动反思:

  这是一节大班的安全课《火灾逃生》,在今天的活动中,小朋友表现得特别棒 从整个活动的.效果来看,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标,对演习活动兴趣浓厚,活动中,以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动,激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合,让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能,获得了知识和经验,有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能,避免了生硬的说教。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用,我安排全班小朋友进行火灾演习,通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结,并且活动内容相对于大班来讲,过于简单,可以适当增加活动难度。在最后的教学环节中,没有有效的抓住幼儿的注意力,也就没有进行有效的总结,这些都是以后活动中应当引起重视的。

  认识火灾学会逃生教案 8

  活动准备:

  1、通过认识安全标志,引导幼儿有序逃生。

  2、初步引导幼儿学习一些简单的.火灾自救方法。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  准备:

  1、录象:火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

  2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。

  3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。

  过程:

  1、听火警铃声,激发幼儿兴趣。问:这是什么声音?

  2、我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。

  师:这是小晶家失火了,这时,消防员叔叔还没有来,我们帮小晶想想办法,应该怎么办?

  (1) 拨打火警电话“119”。

  (2) 如果火势很大,有很多浓烟怎么办?为什么这样做?

  (3) 如果火烧到衣服上怎么办?

  3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

  (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)离开火灾现场

  (3)注意秩序不能拥挤

  小结:遇到失火我们不能慌,首先想到是如何逃生,并及时报警。如果烟很大,我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子,弯着腰走会更安全。

  4、逃生演习:火警铃响,烟雾弥漫。

  老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

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  活动设计背景

  幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位,让孩子学会保护自己,是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此,我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动,目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火,提高幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。

  活动目标

  1、了解火灾发生的几种常见原因,懂得如何防范。

  2、学会报警的办法,初步掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护的能力。

  3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。

  教学重点、难点

  活动重点:正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。

  活动难点:如何防范火灾。

  活动准备:

  1、火灾现场的录像;

  2、小猴的图片一张,故事《着火了》;

  3、电话、湿毛巾等;

  4、画有不安全用火、玩火内容的图片;

  5、里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

  活动过程

  一、导入课题

  1、以小猴引入课题,讲述故事《着火了》

  2、讨论:小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后,给谁带来了灾难?

  3、教师小结:小猴的故事告诉我们,一定不要随便玩火,不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

  二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。

  1、观看火灾现场的录像,提问:“你看到了什么?”(请个别幼儿回答)

  2、教师小结:大火会烧毁房屋、物品,烧毁森林,烧伤人甚至烧死人,还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味,污染环境空气等,火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。

  三、了解预防火灾的办法。

  1、教师:我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难,那么,我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结,并把画有下列内容的图片出示在黑板上)

  (1)不能随便玩打火机;

  (2)点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边;

  (3)不能随便燃放烟花爆竹;

  (4)不能乱扔没有熄灭的香烟头。

  2、出示摸箱,请幼儿上来摸出里面的东西,并说说它会不会引起火灾。

  3、 小结:小朋友,只要我们大家不随便玩火,安全用火,就能预防火灾的发生。

  四、了解火灾发生时的几种自救方法和技能

  1、如果小朋友碰到火灾了,你会怎么做?

  2、如果要打火警电话119,应该怎么说?

  3、模拟打火警电话,引导幼儿要说清地址,着火原因等。

  4、 小结:我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方,是什么东西着火了,这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火,但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。

  5、除了打火警电话,我们还要想办法保护自己,不让自己受到伤害,想办法尽快的离开火场。比如说,浓烟已经从窗口进来了,你该怎么办?

  6、教师小结:当遇到大火时首先不要慌,要先找到湿毛巾或衣服、被单,把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子,减少烟雾中的有害气体对人的伤害,蹲下身子向外走,逃离火场,要沿着墙根走找安全出口。

  五、逃生演习

  1、今天我们了解到了火灾的可怕,知道平时不能玩火,还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法,接下来我们要进行一次火灾逃生演习。

  2、现在我们的教室着火了,请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯,到楼下操场安全的地方集合!(幼儿跟着教室离开教室到一楼操场)

  3、 小结:小朋友做得非常好。动作很快,不推也不挤,真棒!为自己鼓鼓掌吧!

  教学反思

  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的'开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

  认识火灾学会逃生教案 10

  活动目标:

  1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

  2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点)

  3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前请学生制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

  2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与学生人数相等、安全出口标志若干。

  活动过程:

  1、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导学生感受火灾给生活带来的危害。

  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让学生感知火灾的严重后果。

  2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导学生了解如何避免发生火灾。

  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导学生看标志,说出生活中不能做的事。

  3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

  (1)通过交流,引导学生了解发生火灾时如何撤离。

  1、学生相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

  2、教师带领学生模拟练习拨打火警电话的方法,要求学生说清地点和人员。

  3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让学生了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导学生现场寻找安全出口标志。

  4、学生观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  (2)通过实地演练,巩固学生逃生撤离的已有经验。

  1、用湿毛巾捂住口鼻,引导学生从安全通道撤离。

  2、引导学生运用多种方法迅速撤离。

  (3)创设情境,引导学生了解无法撤离时,如何正确躲避。

  1、提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

  2、演示课件,引导学生判断分析躲避在哪里是正确的.。

  4、讲述故事,引导学生懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。

  (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

  (2)提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

  (3)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

  5、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。

  (1)请学生观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导学生感受火灾无情、人有情的美好情感。

  (2)引导学生张贴安全宣传传画,让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

  认识火灾学会逃生教案 11

  一、教学分析

  1、教学内容分析

  (1)本课为长春版《小学生生命教育读本》三年级第二课《学会在火灾中逃生》。

  (2)本课在安全教育教学中,是一个重点内容,使学生了解火灾的危害,学会在火灾中更好的保全生命。

  (3)本课教学内容贴近生活,适合学生对生活的体验,能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难,培养独立、自强不息的优秀品质。

  2、教学对象分析

  (1)我校地处城乡结合部,学生多数为农民工子女,缺乏安全教育常识。

  (2)学生年龄小,认知水平较低。

  (3)学生了解火灾的危险性,避免火灾发生,明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命,遇到危险要向成年人求救。

  (4)学习本课,学生没有亲历火灾现场的经历,对于火灾现场的实际情况不了解,这是本课教学的难点。

  3、教学环境分析

  本课是教授如何在火灾中逃生,学生没有遭遇火灾的经历,通过多媒体让学生对火灾有所了解,所以确定选用学校的多媒体教室来进行教学。

  二、教学目标

  1、知识与技能:了解火灾的状态、特点,掌握火灾中逃生的方法。

  2、过程与方法:学生通过多媒体的演示,了解火灾的残酷、危急;亲历探究正确逃生方法的过程;采用模拟火灾现场,让学生积累火灾逃生的经验。

  3、情感态度与价值观:通过本课的教学活动,学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱,要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。

  三、教学重点、难点

  (1)教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握正确的逃生方法。

  (2)教学难点:利用多媒体了解火灾现场,模拟火场中逃生。

  四、教学过程

  (一)教学流程

  1、创设教学情境

  (1)(教师在黑板上写出“火”字)火是我们生活中不可缺少的,你知道火的作用吗?

  (2)(教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字,出现“火灾”一词)同学们你们知道火灾吗?谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的?打开教材,读一读相关的介绍。(播放火灾现场的视频。)

  (3)俗话说水火无情,火烧当日穷,看了这熊熊大火,你有什么感想?

  (学生可以从火灾的危害,预防等方面谈感想,引入如何在火灾中逃生)

  2、新授

  (1)同学们说得很好,火灾是危险的、残酷无情的,我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了,你会选择正确的方法逃生吗?那么这节课,我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。(教师将板书补充完整《学会在火灾中逃生》)

  (2)出示PPT课件的选择题。请学生选择正确,并说明理由。

  ①油锅着火时怎么办?

  A.用手将锅端下;

  B.用锅盖或湿毛巾盖在锅上。

  ②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办?

  A.用嘴吹灭;

  B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上.

  ③家电着火了怎么办?

  A.将手擦干关闭电源;

  B.取水灭火.

  ④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办?

  A.穿好衣服带上贵重物品往外跑;

  B.迅速下床俯身冲出房间.

  ⑤大火封门时怎么办?

  A.应该使尽力气往门外冲;

  B.改走其它出口.

  (3)你知道在火灾发生时,哪些做法是正确的,哪些做法是错误的吗?(PPT出示判断题)

  ①不慌张,不乱跑,不贸然出门。

  ②摸门把手,如果烫,不能开门出去。

  ③跳楼逃生。

  ④乘电梯逃生。

  ⑤向楼下撤离。

  ⑥用湿毛巾捂住口鼻。

  ⑦趴在床下或桌下。

  ⑧拨打报警电话119求救。

  请同学们做出判断,并说明原因。

  (4)实际模拟火灾现场,选择正确方法逃生。

  同学们说的很好,下面老师想和大家一起做个游戏,你愿意吗?

  布置游戏场景,道具准备:盛水的脸盆,毛巾,座机电话,红领巾

  学生分组,研究如果室内发生火灾,应该怎样逃生,怎样求救。小组选代表说一说。

  游戏设计:老师发布火灾信息,指定一个小组模拟逃生过程。

  (1)学生把毛巾浸湿,掩住口鼻,快速向门口撤离。

  (2)大火封门了,出不去怎么办?不能跳楼,一人在窗口挥动红领巾求救,一人拨打119报警。

  每组模拟做完以后,让学生评价,教师适当点拨。

  3、总结:通过这节课的学习,你有什么收获?

  同学们说得很好,老师也编了几句顺口溜,试试能不能帮到大家。

  油锅起火隔空气,发觉火灾速撤离。

  防护措施要得当,用湿毛巾护口鼻。

  沉着冷静找出口,不乘电梯走楼梯。

  报警电话牢牢记,安全逃生我第一。

  (1)教师领读,学生跟读。

  (2)学生齐读。

  师:生命对于我们每个人来说只有一次,多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己,珍爱生命。今天的课就上到这里,下课。

  (二)教学过程设计

  1、教学情境创设

  先板书“火”,让学生对火的作用进行诠释,了解火的性能。板书“火灾”,明确火可以引发灾难。由于学生没有亲历过火灾的经验,对于火灾给人的生命和财产带来危害的认识不深刻,又不能在教学现场制造火灾让学生亲身体验,这时就十分需要利用信息技术手段,展示火灾的现场情景,通过视频的播放,还原火灾现场及火灾带来的灾难,给学生以心灵最大程度的震撼。让学生说一说看过视频以后的`感受,这样可以加深学生对于火灾的认识,并把自己的心理感受总结出来。

  2、新授:

  (1)以出示选择题和判断题的方式,让学生们学习火灾逃生的正确方法。出示选择、判断题,最好的办法就是利用PPT的方式,体现了课堂学习环境的多元化,方便、快捷、提高教学效率,而且题目清晰、一目了然,加深学生印象。以这种方式来学习新知,打破了教师一味的强调教学内容的陈规,学生们可以在选择和判断中经历探究每一个正确逃生方法的过程。

  (2)模拟:

  模拟一:室内火灾现场逃生。模拟室内起火,让学生从火场中逃出去。这种演习可以让学生将学到的逃生技能得以运用,获得更深刻的心理体会。

  模拟二:火势过大被困室内逃生。一是拨打119报警电话。把拨打报警电话放在这个环节是让学生记住如遇到火灾尽量先采取自救,因为自救是第一时间的。学会拨打119时应向警方提供火场的位置及火势情况。经过这一练习,学习就更明确拨打报警电话的目的和需要做的事情。二是从窗口报告自己的位置来求救。给消防队员提供被困人员的信息,在消防队赶到后的第一时间获救。

  每次模拟演习之后,请学生们评价一下模拟演习者的做法是否得当。这样既可以加深学生对逃生方法的判断,而且巩固了正确逃生方法的知识。

  3、总结:

  学生总结这节课学习了哪些逃生方法,不完整的可以补充。这样总结了一节课的重点知识,而且引导学生学会学习的方法。

  由于三年级的学生年纪小,所以最后用PPT出示教师自编的顺口溜,利用信息技术手段出示,可以节省时间,提高课堂实效性。再通过多种方式读顺口溜的方法,使孩子们熟读成诵。顺口溜更便于学生记忆、掌握正确逃生方法。

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