作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班表演游戏精品教案《神奇的布袋》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 1
1、活动目的：
提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
2、活动准备：
教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）
皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
3、活动过程：
活动身体
教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
探索练习
（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的`障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
游戏：小袋鼠运球。
（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球www.，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 2
1、目的：
进步幼儿的腿部肌肉力量及和谐才能。
培养幼儿互助游戏的才能。
2、筹备：
教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合。
幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不合，布袋的长度有所不合。）
皮球多少，障碍物多少，年夜的塑料筐多少。
3、历程：
运动身体
教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边运动身体。
探索演习
（1）孩子们，本日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
（2）幼儿自由探索运动方法，教师巡回指导，注意领导幼儿开展互助，仔细察看那些幼儿用双脚行进跳的方法演习，哪些幼儿用互助立定跳远的方法条国障碍屋，等等。
（3）请个别幼儿互助立定跳远的'措施：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的措施并进行简单的追逐游戏，领导幼儿讨论怎样能力跳得又快有稳。
（5）幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异提供适合的布袋，并随时调节运动量。
游戏：小袋鼠运球。
（1）幼儿分成两路中队，分手将双脚放入布袋，筹备进行游戏。
（2）解说游戏措施：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（3）教师注意察看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不敷和谐等环境，以便在以后的体育运动中增强个别指导，（4）依据幼儿体能支配游戏次数，并适时调节运动量，提醒幼儿注意平安。
4、游戏停止，放松身体。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 3
一、活动目标
认知目标：感知布袋的材质特点（柔软、可变形），知道布袋能通过不同玩法锻炼身体动作。
能力目标：尝试用布袋开展 “钻、爬、跳” 等动作游戏，发展肢体协调性与平衡能力。
情感目标：乐于参与集体游戏，体验与同伴共同探索布袋玩法的快乐。
二、活动准备
物质准备：彩色帆布布袋（直径 50cm，高度 60cm，每人 1 个，边缘缝制成圆角防刮伤）、欢快的背景音乐（如《甩葱歌》）、小贴纸奖励。
经验准备：幼儿有过玩 “钻山洞”“小兔子跳” 等简单肢体游戏的.经验。
三、活动过程
（一）导入：认识 “神奇的布袋”（5 分钟）
教师手持布袋出场，用神秘语气提问：“小朋友们，今天老师带来一个神奇的袋子，它摸起来软软的，还能变出新玩法，你们想和它做朋友吗？”
请幼儿轮流触摸布袋，说说 “摸起来是什么感觉”“它像什么”（如 “像云朵”“像小房子”），引导幼儿初步感知布袋的材质与形态。
（二）展开：布袋趣味游戏（15 分钟）
游戏 1：布袋 “小房子”—— 钻一钻
教师示范将布袋撑开，说：“神奇的布袋变成小房子啦，我们来钻进去躲一躲吧！” 请幼儿将身体钻进布袋，双手抓住袋口边缘，从场地一端钻到另一端（场地中间用积木设置 “小障碍”，增加钻爬难度）。教师巡回指导，提醒幼儿低头弯腰，避免碰撞。
游戏 2：布袋 “小鞋子”—— 跳一跳
引导幼儿将双脚伸进布袋，踩在袋底，双手提起袋口，说：“现在布袋变成小鞋子啦，我们像小兔子一样跳起来吧！” 播放背景音乐，幼儿跟着节奏在指定区域内跳跃（可设置 “小圈圈” 标记，让幼儿跳到圈圈里），教师鼓励动作协调的幼儿展示，给暂时跟不上的幼儿耐心示范。
游戏 3：布袋 “小地毯”—— 爬一爬
教师将布袋平铺在地上，说：“布袋变成小地毯啦，我们来爬过地毯吧！” 请幼儿手脚着地，从布袋一端爬到另一端，过程中不能让身体离开布袋。可分组进行比赛，每组最后一名幼儿到达终点后，全体组员获得小贴纸。
（三）结束：放松与分享（5 分钟）
播放轻柔音乐，幼儿坐在布袋上，跟着教师做 “深呼吸”“捶捶腿” 等放松动作。
教师提问：“今天和神奇的布袋玩了哪些游戏？你最喜欢哪个？” 请 2-3 名幼儿分享，教师总结：“布袋能变成小房子、小鞋子、小地毯，下次我们还能发现它的新玩法哦！”
四、活动延伸
在班级美工区投放布袋、彩笔、贴纸，让幼儿给布袋 “穿新衣”（绘制图案），进一步加深对布袋的兴趣。
五、活动反思
本次活动通过 “钻、跳、爬” 三个基础动作游戏，让幼儿充分探索布袋的玩法，大部分幼儿能积极参与，但个别幼儿在 “布袋跳” 时因平衡能力较弱容易摔倒。后续可在地面铺设防滑垫，同时增加 “牵手跳” 的玩法，让能力强的幼儿帮助同伴，提升游戏安全性与合作性。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 4
一、活动目标
认知目标：了解合作游戏的规则，知道通过团队配合能完成更复杂的游戏任务。
能力目标：在布袋游戏中学会与同伴分工合作，提升肢体协调与团队协作能力。
情感目标：感受合作游戏的乐趣，愿意为团队目标共同努力，增强集体荣誉感。
二、活动准备
物质准备：大布袋（可容纳 2 名幼儿，共 6 个）、小旗子（红、黄、蓝各 2 面，作为终点标记）、计时器、奖牌贴纸（“合作小明星”）。
环境准备：将场地分为 3 个赛道，每个赛道长 10 米，起点与终点分别放置对应颜色的小旗子。
三、活动过程
（一）导入：团队分组与规则讲解（5 分钟）
教师将幼儿分为红、黄、蓝 3 队，每队 4-5 人，说：“今天我们要和神奇的布袋玩合作游戏，每个队要一起努力，完成任务才能获得‘合作小明星’奖牌哦！”
展示大布袋，讲解游戏规则：“两名小朋友钻进一个布袋，双手抓住袋口，一起向前跳，到达终点后把布袋交给下一组队友，最先完成的队伍获胜。” 请 1 组幼儿示范，强调 “两人要同步跳，不能摔倒”。
（二）展开：合作竞赛游戏（18 分钟）
第一轮：布袋接力跳
各队第一组幼儿钻进布袋，教师喊 “开始” 后，幼儿同步向前跳。过程中教师在旁指导：“左边的小朋友慢一点，和右边的小朋友保持一样的节奏！” 若幼儿摔倒，鼓励他们快速站起来继续。每队最后一组幼儿到达终点后，教师为该队插上小旗子，记录完成时间。
第二轮：布袋 “运小球”
增加游戏难度：在布袋内放置 1 个乒乓球（幼儿需双手抓袋口，同时保护小球不掉落），按同样规则完成接力。教师提醒：“要轻轻跳，不然小球会跑掉哦！” 若小球掉落，需捡起小球放回布袋才能继续，以此培养幼儿的专注力与团队责任感。
颁奖环节
统计两轮比赛总用时，用时最短的队伍获得 “合作小明星” 奖牌贴纸，其他队伍获得 “勇敢参与奖”。教师引导幼儿鼓掌庆祝：“每个队伍都很努力，尤其是 XX 队，他们跳的时候配合得特别好！”
（三）结束：分享与总结（2 分钟）
请各队代表说说 “刚才和队友合作时，你们是怎么配合的'”，教师总结：“合作游戏需要大家一起商量、一起努力，就像我们跳布袋时，要跟着队友的节奏，才能跑得更快！”
四、活动延伸
在户外游戏时间开展 “布袋拔河” 游戏（将布袋拉直，两队分别抓住布袋两端，用力拉扯），进一步增强团队协作意识。
五、活动反思
合作竞赛类游戏极大调动了幼儿的积极性，但部分幼儿因急于获胜，出现 “只顾自己跳、不配合队友” 的情况。后续可在赛前增加 “小组讨论” 环节，让幼儿自主商量 “谁在左、谁在右”“怎么喊口号保持节奏”，培养他们的自主合作能力。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 5
一、活动目标
认知目标：结合生活经验，将布袋与常见角色（如小动物、交通工具）联系起来，丰富想象力。
能力目标：通过角色扮演，发展语言表达能力与肢体表现力，能模仿角色的典型动作与声音。
情感目标：享受角色扮演的乐趣，愿意在同伴面前大胆展示，增强自信心。
二、活动准备
物质准备：彩色布袋（每人 1 个，袋身贴有简单角色提示图，如兔子耳朵、汽车轮子）、角色头饰（兔子、小火车、小蝴蝶等，辅助幼儿进入角色）、场景道具（蘑菇卡片、小椅子 “山洞”、花朵贴纸）。
经验准备：幼儿已认识常见小动物与交通工具的特征，会模仿简单动作（如兔子跳、火车跑）。
三、活动过程
（一）导入：“布袋变变变”（5 分钟）
教师手持贴有兔子耳朵的布袋，做兔子跳动作，说：“神奇的布袋变成小兔子啦，它会蹦蹦跳跳找蘑菇！” 再拿起贴有汽车轮子的布袋，弯腰推着布袋走，说：“布袋又变成小火车啦，‘呜 —— 呜 ——’开得快！”
请幼儿观察自己布袋上的提示图，说说 “你的布袋能变成什么”，引导幼儿联想角色特征（如 “贴蝴蝶翅膀，能变成小蝴蝶飞”）。
（二）展开：角色扮演游戏（15 分钟）
场景 1：森林里的小兔子
场地散落蘑菇卡片，幼儿戴上兔子头饰，钻进布袋（双手抓袋口，模仿兔子跳），边跳边说：“小兔子，蹦蹦跳，找到蘑菇真开心！” 找到蘑菇卡片后，将卡片放进布袋，继续寻找。教师鼓励幼儿模仿兔子的声音：“谁能学小兔子叫一声呀？”
场景 2：奔跑的`小火车
用小椅子搭成 “山洞”，幼儿推着布袋（模仿火车轮子滚动），边推边喊：“小火车，呜 —— 呜 ——，穿过山洞啦！” 钻过 “山洞” 后，拿起花朵贴纸贴在布袋上，说：“小火车运到花朵啦！”
场景 3：飞舞的小蝴蝶
幼儿将布袋撑开举过头顶（模仿蝴蝶翅膀），原地转圈或轻轻跳跃，说：“小蝴蝶，扇翅膀，飞到花朵上采蜜啦！” 教师播放轻柔音乐，幼儿跟着音乐自由飞舞，鼓励他们做出不同的 “飞行动作”（如转圈飞、上下飞）。
（三）结束：角色分享会（5 分钟）
幼儿围坐成圈，轮流展示自己的角色：“我是 XX，我会 XX（动作）！” 如 “我是小火车，我会呜 —— 呜 —— 开！”
教师总结：“神奇的布袋能变成这么多有趣的角色，下次我们还可以让它变成小鸭子、小船，继续玩好玩的游戏！”
四、活动延伸
在语言区投放布袋与故事绘本（如《小兔子乖乖》），让幼儿用布袋扮演故事角色，进行简单的故事表演。
五、活动反思
角色扮演游戏充分激发了幼儿的想象力，大部分幼儿能大胆模仿角色动作，但个别内向幼儿不敢开口表达角色语言。后续可通过 “教师带头说”“小组合作表演” 的方式，鼓励内向幼儿参与，同时增加角色互动（如 “小兔子和小蝴蝶一起玩”），让游戏更富趣味性。
中班表演游戏教案《神奇的布袋》 6
一、活动目标
认知目标：在游戏中感知 “数量”“颜色” 等基础概念，提升观察力与判断力。
能力目标：结合益智任务开展布袋游戏，同时锻炼跑、跳、平衡等体能，实现 “玩中学”。
情感目标：体验 “完成任务” 的成就感，愿意主动思考解决游戏中的小问题。
二、活动准备
物质准备：彩色布袋（红、黄、蓝、绿四种颜色，每种颜色 3 个）、任务卡片（上面画有 “3 个红色布袋”“跳过 2 个黄色布袋” 等指令）、小积木（作为任务奖励）。
场地准备：将不同颜色的布袋随机散放在场地中，任务卡片放在场地一侧的托盘里。
三、活动过程
（一）导入：任务卡片猜猜看（5 分钟）
教师出示任务卡片，说：“今天神奇的布袋带来了小任务，我们要完成卡片上的指令，才能获得小积木奖励哦！”
展示卡片 “找 2 个蓝色布袋”，引导幼儿理解任务：“我们要在场地里找到 2 个蓝色的布袋，谁能试试看？” 请 1 名幼儿示范，成功找到后奖励 1 块积木，激发其他幼儿的兴趣。
（二）展开：益智体能闯关（18 分钟）
闯关 1：找颜色，数一数
幼儿轮流抽取任务卡片（如 “找 3 个红色布袋”“找 1 个绿色布袋”），根据卡片指令在场地中寻找对应颜色与数量的布袋，找到后将布袋摆成一排，向教师汇报：“我找到 3 个红色布袋！” 正确完成任务可获得 1 块积木。教师关注幼儿是否能准确区分颜色与数量，对有困难的幼儿进行提示（如 “红色布袋像苹果一样红哦”）。
闯关 2：跳布袋，练平衡
调整布袋摆放方式（间隔 50cm 排成直线），任务卡片指令变为 “跳过 3 个黄色布袋”“单脚站在蓝色布袋上 10 秒”。幼儿抽取卡片后，按指令完成动作：跳过布袋时，双脚同时离地；单脚站立时，双手叉腰保持平衡。教师在旁保护，提醒幼儿注意安全，完成任务后奖励积木。
闯关 3：合作搭 “布袋城堡”
幼儿 3 人一组，抽取 “用 4 个布袋搭城堡” 的'任务卡片，合作将布袋堆叠或围合，搭建 “城堡”。搭建完成后，小组向大家介绍：“我们用红色和黄色布袋搭了城堡，有 3 层！” 教师根据搭建的创意与合作情况，奖励小组额外积木。
（三）结束：分享与总结（2 分钟）
幼儿数一数自己获得的积木数量，分享 “最喜欢哪个闯关任务”。教师总结：“我们在玩布袋游戏时，不仅锻炼了身体，还学会了认颜色、数数量，真厉害！”
四、活动延伸
在数学区投放布袋与小珠子，让幼儿进行 “布袋装珠子” 游戏（如 “在红色布袋里装 5 颗珠子”），进一步巩固数量概念。
五、活动反思
益智与体能结合的游戏让幼儿在动手中思考，但部分幼儿在 “单脚站布袋” 时难以保持平衡，且小组搭建 “布袋城堡” 时，存在 “个别幼儿主导、其他人旁观” 的情况。后续可增加 “平衡辅助线”（在布袋旁贴胶带），帮助幼儿保持平衡；同时明确小组分工（如 “1 人找布袋、1 人搭、1 人指挥”），让每个幼儿都参与其中。
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