大班保护我们的牙齿教案

2022-11-07 教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班保护我们的牙齿教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班保护我们的牙齿教案篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

　　3、初步了解牙齿的小常识。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　　活动准备

　　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　　2、牙型模具一套

　　活动过程

　　1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　　2、基本环节：教师提问引入课题

　　a、熊宝宝为什么牙痛呀？

　　b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　　c、医生怎么处理的呢？

　　3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　　4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　　5、教师演示正确的刷牙方法

　　6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　　7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　　教学反思

　　1、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　　①对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　　②对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　　2、对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多

　　大班保护我们的牙齿教案篇2

　　活动目标：

　　1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。

　　2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。

　　活动准备：

　　1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。

　　2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。

　　3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。

　　活动过程：

　　1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。

　　2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。

　　3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。

　　4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。

　　5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。

　　6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。

　　7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

　　大班保护我们的牙齿教案篇3

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　重点难点

　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2.说一说它们有什么不同？

　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1.请小朋友说说做做。

　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　　教后反思

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

　　大班保护我们的牙齿教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

　　2、能说出几种龋齿的危害；

　　3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

　　4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一个

　　5、动画片《虎口拔牙》

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）

　　3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。

　　大班保护我们的牙齿教案篇5

　　一、活动目标

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识。

　　2、知道保护牙齿的'方法并学会刷牙的方法。

　　二、活动准备：

　　Flash（牙齿的秘密）、牙刷若干、牙模一个、镜子

　　三、活动流程：

　　交流讨论牙齿——Flash播放——儿歌的形式讲述刷牙的方法——幼儿学刷牙

　　四、活动重难点：

　　1、重点：知道保护牙齿最基本的方法。

　　2、难点：学会刷牙的正确方法。

　　五、活动过程：

　　交流讨论牙齿

　　（每位幼儿一面镜子）

　　师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？

　　（幼儿自由的讨论，了解换牙的基本常识）

　　师：我们每个人在七八岁的时候乳牙就会掉，然后会长出新牙齿，老师发现有些小朋友的乳牙已经掉了长出了新牙齿。

　　师：新牙齿长出来后我们应不应该要保护它呀？（应改）那么我们该怎么保护它呀？

　　（幼儿讨论，刷牙、淑口）

　　师：我们吃完东西后一定要记得淑口，早晚刷牙。今天阮老师就请来了一位牙疼的小朋友，他叫冬冬，我们一起来看看他的牙齿到底怎么了，好吗？

　　Flash播放（牙齿的秘密）

　　师：冬冬的牙齿怎么了呀？最后冬冬刷完牙之后他的牙齿变的怎么样了呢？

　　（幼儿讨论回答）

　　师：所以我们记得要早晚刷牙，现在我们一起来学学刷牙的方法吧。

　　儿歌的形式讲述刷牙的方法（出示牙模）

　　教师边念儿歌边示范

　　幼儿学刷牙

　　幼儿边念儿歌边学刷牙

　　师：今天我们学了刷牙的本领了，所以回家后一定要记得刷牙哦！

　　大班保护我们的牙齿教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的图片两张

　　活动过程：

　　一、以猜谜语的形式引出主题

　　师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　　切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿)

　　二、比一比，看一看

　　1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　　2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

　　三、讲述绘本故事《蛀牙王子》

　　1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　　2.患了蛀牙之后会怎么样啊？

　　四、知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　　2、学习刷牙步骤

　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

　　大班保护我们的牙齿教案篇7

　　活动目标

　　1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

　　2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

　　教学难点：学会正确的刷牙方法.

　　活动准备

　　牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一

　　活动过程

　　一、了解牙齿的作用

　　1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

　　2请幼儿说说牙齿的作用。

　　3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等

　　二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，

　　1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。

　　2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。

　　3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。

　　4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙？保护牙齿？

　　5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。

　　三、学习正确的刷牙方法

　　1、出示牙齿模型认识牙齿构造。

　　2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。

　　3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。

　　4、总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。

　　四、课外延伸

　　1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。

　　2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。

　　教学反思

　　1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

　　2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。

　　3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

　　4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。

　　5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！

　　大班保护我们的牙齿教案篇8

　　活动目的

　　1、初步认识牙齿的构造及功能。

　　2、知道怎样保护牙齿。

　　3、培养幼儿爱刷牙的好习惯。

　　活动准备

　　教师准备：牙齿模型、幻灯片、课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。

　　幼儿准备：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。

　　活动过程

　　一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造

　　1、谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。（打一器官）——牙齿

　　2、牙齿是什么样的？（颜色、形状）

　　可请幼儿张开嘴巴互相观察。现在让我们一起来认识它们吧！牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每颗牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决定的。前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。

　　二、牙齿能帮我们做哪些事情

　　1、牙齿可以咀嚼食物：我们吃的食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的食物呢？

　　发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。

　　2、牙齿让我们的笑容更美丽：当我们微笑时，露出洁白的牙齿，看起来会非常的漂亮。想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子！

　　3、帮助发音：牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。幼儿试着发“师”“四”“宇”，进行体会。

　　三、知道保护牙齿的方法

　　1、零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。

　　2、要早晚刷牙，饭后漱口。

　　①看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）。

　　②出示模型示范正确的刷牙方法。

　　③先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿实践刷牙。

　　3、换牙了，要注意。有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙齿保健。

　　4、多吃粗纤维的食物。营养多、粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。

　　5、定期进行口腔检查。

　　活动延伸

　　将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

　　活动反思

　　为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，我园通过总结多年来的教学经验，全面贯彻《指南》《纲要》精神，编制了一套“好孩子好习惯”丛书，希望能帮助教师较好地培养起幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。

　　本次的活动就选取于“好孩子好习惯”丛书中大班上的课程“健康的牙齿”，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一

　　幼儿最感兴趣的形式进行教学，～方面给活动营造了轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟教师的意图，较快地学会内容。

　　本次活动还存在一些不足之处：语言还不够精练，特别是在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

　　大班保护我们的牙齿教案篇9

　　活动目标：

　　1.掌握正确的刷牙方法

　　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　活动过程：

　　一.猜谜语进入谈话：

　　1.怎样保护牙齿？

　　2、早晚不刷牙好不好？

　　3、睡觉之前吃糖好不好？

　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　　1、大哥哥为什么牙痛？

　　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

　　三、教小朋友正确的刷牙的方法

　　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　　2.学习《刷牙歌》

　　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）跟唱歌曲。

　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

　　活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　　一、了解牙齿的作用。

　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　　二、指导实践，延伸生活

　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　　三、掌握正确的刷牙方法

　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

　　大班保护我们的牙齿教案篇10

　　【活动目标】

　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　【活动准备】

　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;

　　2、龋齿形成挂图;

　　3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;

　　4、正确刷牙步骤的挂图。

　　【活动过程】

　　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

　　3、教师提问：

　　(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

　　(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

　　(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

　　(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　　附《我会刷牙》(儿歌)

　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　　教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。