从百草园到三味书屋教案

2022-10-24 教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的从百草园到三味书屋教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目的

　　1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。

　　2、学习通过对比来反映生活的写法。

　　3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。

　　教学重、难点

　　1、重点

　　(1)对百草园的景物描写。

　　(2)记叙的感情色彩。

　　2、难点：

　　(1)对三味书屋内容和写法和理解。

　　(2)两相比照的结构。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学要点：解题初读课文，疏通字词，划分文章结构，教读文章第一部分。

　　教学步骤

　　一、导入新课：〈约二分钟〉

　　每个人都有自己难忘的童年，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的絮伞离开母亲的怀抱到大自然去寻找自己的天地一样，包含着依恋与向往。鲁迅先生在他四十五岁时，回忆自己童年时期的往事，写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这是朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着纯真、质朴之情。阅读时要细心体会。

　　二、看文下注释和“预习提示”了解作家作品及学习重点。〈约三分钟〉

　　三、检查预习情况(不看课文)。〈约五分钟〉

　　1、出示小黑板(学生说、互相纠正、教师指导)

　　①常用字(要求会读、会写、会用)

　　畦敛髓罕蜕鼎拗

　　②辨析读音(要求掌握)

　　确凿攒成长妈妈系一条长绳宿儒

　　③非常用字(要求会读、会理解)

　　葚蛉蝥珊瑚窦厥倜傥叵盔

　　2、出示词语(要求会解释)

　　确凿轻捷鉴赏人迹罕至人声鼎沸

　　四、默读课文(集中注意力、不动唇、不指读)，读后回答〈约五分钟〉

　　1、根据本文标题的结构“从……到……”分清写百草园和写三味书屋两部分的起止。[一、(1-8)节、二、(9-24)节]

　　2、哪一节是连接这两部分的过渡段?[第9节]

　　五、教读文章第一部分，重点分析第二节。〈约二十八分钟〉

　　1、范读第1节，回答：〈约3分钟〉

　　这一节包含几句话?[两句]每一句话的重点词语是什么?[①句：百草园;②句：是“我”的乐园]

　　把一、二句的重点词语连缀成句，概括本段内容。[百草园是“我”的'乐园。]

　　本段中“似乎”与“确凿”是否矛盾?试用现代语“好像确实”加以体会。[不必求同，只要体会出“现在”与“那时”的不同即可。]

　　2、齐读第2节，思考：〈约13分钟〉

　　作者是如何写百草园的生活的?[先用两个“不必说”总写百草园的概貌，使下面“单是”的内容更为突出，一略一详。]

　　作者写百草园时具体写了哪些景物?这些景物用了哪些准确生动的词语来描写?(要求边讨论，边批划，一并完成练习二1.②)

　　指导：作者在描写百草园时抓住了春、夏、秋的动植物，从色、状、声、味各方面对百草园的静景、动景进行了具体的描绘。

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