在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的陌上桑鲁教版九年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。
一、教学目标设计
知识与技能：了解汉乐府诗的特点;认识主人公的形象特点;学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
情感态度与价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。
教学重点：1.了解汉乐府诗的特点。2.学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。
教学难点：本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。
教学方法：诵读法：通过反复诵读，体味民歌的语言特点。讨论点拨法。
二、教学设想
“书读百遍，其义自现”，中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象的意境之中，获得审美的愉悦，因此，课堂上我会充分发挥学生的自学能力，课前预习，查阅有关《陌上桑》的资料;课堂上展开多边活动，学生自学，学生质疑，学生展开讨论，师生协调探究，共同完成学习任务。
三、导入设计
“同学们，俗话说：‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗?”(西施、貂婵、王昭君、杨贵妃)
“今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。(师课件展示古代美女)现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。”我们一起学习课文――《陌上桑》。(师板书：陌上桑)
四、教学过程设计
1.结合注释，理解课文内容。
2.学生结组自由交流讨论,两名学生复述课文情节，其它同学评价。
3、学生分小组讨论探究以下问题：(问题展示)
(1).诗歌围绕罗敷写了几件事?
(2).作者是如何展现罗敷非凡的美的?课文没有直接描写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗?
(3)诗的后半部分只是对罗敷夸夫婿的描写，这对展现罗敷的形象有什么作用?
(4)诗歌中出现的`“使君”是一个什么样的人呢?你是从哪些句子看出的?勾画这一形象具有什么作用?
人
(5)这个故事的结局会如何?请推测。
明确：问题(1)设计的目的在于考察学生的概括能力，问题(2)和(3)则是本课教学的重点，这是展现罗敷外表美和人格美的地方，教学的重点在于对罗敷美的展现的描写角度上。(4)的设计连同上面的两个问题也是教学的难点，那就是人物形象的分析，可能有部分学生会对使君这个人物一票否决，这个老师应给与引导，让学生认识到他对罗敷的美的展现也起到衬托作用。(5)的设计重点考察学生的联想和想象能力。
五、作业设计
1、对文章根据刚才的理解，从内容、主题、写法特点及语言等角度出发，进行发现探究，用“这是一首……的诗”的句式说话。
如：这是一首叙述采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事的诗。
2.整体感知人物形象。
本文主要塑造了美丽动人的女主人公——罗敷的形象，她是一个虚构的人物，速读课文一遍，理解罗敷这个形象，用“罗敷是一个……”的句式说话。
如：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女。
3、拓展练习：运用侧面烘托手法写人。可表现一个人的惹人喜爱，表现一个人的外表的某个特点，表现一个人的思想性格、精神品质，或展示一个人的身世等。
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