大班《值日生歌》音乐教案

2023-03-29 教案

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班《值日生歌》音乐教案，希望能够帮助到大家。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

　　2、掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、图谱

　　活动过程：

　　一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!

　　二、发声练习，问好。

　　三、复习歌曲《小树叶》

　　师：听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。

　　四、学习新歌曲《值日生歌》

　　1、师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢?

　　小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

　　2、师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么?

　　师：X表示音乐的节奏，x表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

　　3、师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么?

　　4、播放音乐《值日生歌》

　　5、提问：这首歌曲的名字是什么?

　　师：你在歌曲中听到了什么?

　　6、学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

　　师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

　　师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子?

　　师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

　　师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。

　　师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的`一半，这样听起来很优美哦!

　　师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

　　7、学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强x弱x弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

　　师：我们一起来试一试!

　　师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

　　师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

　　师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)

　　六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!

　　点评：

　　1、拿小棒指清楚节奏。

　　2、即兴伴奏练习。假声。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生应该做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　　活动准备：

　　1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

　　2、教学PPT。

　　3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：

　　一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

　　我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

　　1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

　　2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

　　3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

　　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的`更好呢?”

　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

　　1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上。

　　2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

　　4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

　　师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

　　五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

　　六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、积极主动做好值日生工作。

　　2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

　　3、增强任务意识、责任感和自己价值感。

　　4、学习劳动技能，增加生活常识。

　　5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

　　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点：

　　喜欢与同伴开展值日生活动。

　　活动难点：

　　引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自己价值感。

　　活动重点：

　　1、讨论“值日生要做些什么”。

　　2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

　　活动过程：

　　1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

　　2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

　　3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

　　师幼互动：

　　过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的.准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

　　活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注重给予相应支持与鼓励。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

　　2、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

　　3、引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。

　　活动准备：

　　1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

　　2、值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。

　　3、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

　　4、儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

　　活动过程:

　　观看大班幼儿佩戴标记进行的`情境表演，认识值日生，了解值日生的工作意义。

　　引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

　　教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。

　　教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫带》)等。

　　师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？教师如何观察和评价幼儿

　　活动延伸：

　　欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度，逐步形成常规。

　　本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣；培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。在这次活动中，虽然记录中并没有具体的观察和评价，但是这样活动时，教师作为参与者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此观察最为直接，评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时，以协助的方式及时评价活动的情况，并予以指导，让幼儿在轻松快乐中学到本领，提髙能力。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。

　　2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。

　　活动准备：

　　值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出活动。

　　1、教师提问

　　教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前）

　　教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

　　2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

　　教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

　　3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

　　教师：我们守纪律是可以得到小红花，吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸，当我们挂上值日生标记时就和得到小贴纸和小红花一样光荣。它表示你是班级的小主人，是关心班级环境、为大家服务的好孩子，老师和小朋友都会喜欢你。你想不想成为之日生呢？

　　4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

　　教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说）

　　5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

　　教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的.水杯按号码摆放好）

　　6、做完一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

　　8、结束活动。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇6

　　教学目标：

　　1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

　　2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

　　教学重难点：

　　学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

　　活动时间：

　　一课时

　　活动准备：

　　1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

　　2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的`趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

　　活动过程：

　　1.谈话开课：

　　我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？

　　2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）

　　3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）

　　4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？

　　5.评选班级“最佳值日生”。（学生举手表决）

　　6.过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？

　　7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。

　　8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。

　　9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。

　　10．说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。

　　分小组进行跳棋游戏。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇7

　　目标：

　　1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

　　2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。

　　准备：

　　1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。

　　内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。

　　内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。

　　2、笔，可做值日生标记的卡片。

　　过程：

　　1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的.内容。

　　提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？

　　2、知道值日生是为集体服务的。

　　引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

　　3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

　　4、幼儿设计值日生标记。

　　（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

　　（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。

　　（3）选定值日标记。

　　5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？

　　小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

　　延伸：

　　1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

　　2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。

　　反思：

　　幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

　　所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。

　　教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇8

　　活动目标

　　1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

　　2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

　　3、在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

　　难点：如何学做值日生。

　　活动准备

　　1、值日生标志。

　　2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

　　3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

　　活动过程

　　1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

　　（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

　　（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的.值日生是什么）

　　（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

　　小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

　　2、讨论值日生的服务内容和方法。

　　（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

　　3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

　　活动反思。

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇9

　　活动名称：

　　小小值日生

　　活动目标：

　　讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　活动准备：

　　活动室图片若干

　　活动过程：

　　一、导入话题，激发情趣

　　1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

　　2、提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”

　　3、引导幼儿发言，制定值日生标准和内容，要求简单明了，易懂易学易会

　　4、让学生明确：要每天做值日。

　　二、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　要点是明确岗位：天气预报员、桌椅管理员、地面清洁员、报餐员、教具（餐具、图书）管理员、床铺管理员，然后报名上岗。可采取单、多岗轮流制，对于无人应岗的情况，要示范和引导，让大家养成劳动光荣，各种工作才能赢得尊重的观念。对于应岗的`小朋友，可以引导大家给予掌声。

　　三，分享体验值日生的快乐

　　1、值日做好了，你心里怎么想？

　　四，让我们来学一首《值日生》的儿歌，看一看这里面的小朋友都会干那些事情？

　　《值日生》

　　太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。

　　先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。

　　玩具图书放整齐，再给植物把水浇。

　　小朋友们拍手笑，今天的值日生真正好！

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　　建议：

　　1、进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

　　2、引导小朋友回家帮助家长做卫生，建立家庭、学校双向小红花奖励机制。

　　3、召开家长会的时候，共同总结经验，帮助孩子健康成长，坚持经常。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇10

　　一、教学内容：

　　大班音乐活动《值日生》（歌曲）

　　二、教学目标:

　　1.学会有表情地演唱歌曲，能创编简单的动作进行歌表演。

　　2.进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

　　3.产生热爱劳动的情感。

　　三、教学准备：

　　自制值日生的图片。音乐磁带，录音机。

　　四、教学重点与难点：重点：

　　能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点：能大胆进行歌表演。

　　五、教学方法与手段：

　　情景教学法，游戏练习法。

　　六、教学过程：

　　一、设置情景，引起幼儿歌词兴趣。

　　1.请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

　　2.提问：xx小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？

　　3.讨论：你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

　　4.小结：虽然有时我们会分工去做，当别人的劳动遇到困难的时候，我们也要去帮助其它值日生，不能只顾自己，要大家一起做，班级是我们大家的.，我们要互相帮助。

　　5.观看情景表演。

　　6.回答教师提问，知道值日生的工作。

　　7.谈谈自己喜欢当值日生吗和值日生的光荣。

　　8.认真倾听教师小结，知道班级是大家的，要互相帮助。

　　通过谈话、情境、讨论、等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。

　　二、学唱歌曲，理解歌曲内容。

　　1.学会歌曲歌词，有节奏的念出歌词。

　　（1）带领幼儿有节奏地念歌词。

　　（2）要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

　　2.学唱歌词，有表情的演出歌曲。

　　（1）带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。

　　（2）引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

　　（3）鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

　　3.带领幼儿完整演唱歌曲。

　　（1）学习歌曲的歌词，有节奏的念出歌词。

　　（2）学习有表情的演出歌曲。

　　（3）完整演唱歌曲。

　　通过有节奏的朗诵歌词，有表情的演出歌曲，幼儿能够更加容易的掌握歌曲，记忆歌词。

　　三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。

　　1.让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

　　2.在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

　　（1）根据歌词内容创编动作和表情。

　　（2）进行歌表演。

　　情绪的表达离不开声音、表情和动作，所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情，以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。

　　大班《值日生歌》音乐教案篇11

　　故事背景：

　　小朋友们马上就要成为小学生了。老师问小朋友们：“你们升入小学后。要轮流做值日生打扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在老师的帮助下。很快就做好了一张值日表。

　　活动目标：

　　1、认识时间星期。了解其顺序性，周期性，初步形成星期的概念。

　　2、激发幼儿对时间的兴趣。使幼儿积极主动快乐的参与学习活动。

　　活动准备：

　　教具准备：故事挂图《值日表。》数字娃娃，星期卡片。星期转盘。

　　学具准备：星期卡片。纸，胶水。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师引导幼儿巩固复习。1—7的序数，2—6的相邻数。

　　（1）复习序数，出示1—7的数字娃娃，请幼儿帮数字娃娃按从小到大的顺序排队，并讲出第一，第二……第七。

　　（2）巩固相邻数：教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的游戏。

　　例如：老师扮演数字娃娃问“我是2，我的邻居是几和几？”

　　2、教师出示故事挂图《值日表》，将故事并引导幼儿回答问题。

　　教师：一个星期有几天？分别是哪几天？看一看教室里的值表示怎么设计的？

　　二、集体活动。

　　1、教师引导幼儿一起按顺序说出一周分别有哪七天。

　　2、教师出事星期一到星期日的'字卡，打乱顺序。引导幼儿按正确的顺序进行排序。

　　3、教师引导幼儿一起玩转盘游戏。游戏玩法：

　　转动转盘后。指针指到星期几。就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。

　　突出强调。星期日的邻居是谁（意在突破94星期的周期性这一难点。让幼儿具有明确的周期意识。一个星期有七天，一个星期结束。下个星期开始。）

　　三、操作活动。

　　教师引导幼儿制作星期的时间线、

　　1毕业照片展。（认识年月日。）

　　四、延伸活动

　　1、园内延伸：

　　（1）教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏。

　　7名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一到星期日七个角色形象；手拉手围成圈，顺时针转动，边转变说：星期一……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏。接着星期一发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二…顺次提问。游戏反复进行。

　　（2）请幼儿参观一周食谱，看看周几的食物是自己最喜欢吃的。

　　（3）教师带领幼儿制作一周课程表。

　　（4）园内完成《操作侧》第49/50页。

　　2、家庭延伸：

　　（1）家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表。

　　（2）家庭完成《亲自册》第49/50页。