作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的小班儿歌优质课教案及教学反思《啊呜啊呜吃的香》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、愿意在集体面前表演，体验角色游戏的乐趣。
活动准备：
1、’小猫吃鱼”，’小狗吃骨头”，“小白兔吃萝卜”，“宝宝吃饭”图片各一张。
2、香蕉，橘子等幼儿人手一份。
活动过程：
（一）引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的4句话
1、出示图一：看看谁来了？它在干什么啊，它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？（引导幼儿自己说，小白兔自己吃萝卜），一起来学学小白兔吃萝卜的样子，吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的（啊呜…）我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃…）集体跟念儿歌第一句。
2、出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么，它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句，再请个别念
3、出示图片三：走在后面的小动物是谁啊？（小狗）小狗也是个能干的孩子，它自己吃骨头呢，我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集体跟念儿歌第三句
4、出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗？那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—（宝宝自己……）
（二）：完整跟念儿歌
1、老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物，我们把夸它们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师来念一篇。老师念
2、幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的，老师还想再听一次呢，我们再来一次吧
3、请个别幼儿完整跟念。
（三）：表演儿歌：哎呀，我们有点累了，谁愿意上来给大家看啊？（请2次）
（四）：仿编儿歌
1、出示图片五：看看，小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌，它也想请小朋友帮忙说一句和小猫，小狗，小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子啊？
2、教师可以示范方编儿歌形式。
3、分组请幼儿来说。
（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起，不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌，自己的.吃东西，我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？
小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香
小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香
小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香
宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香
活动反思：
时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。
活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮· 。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢？我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的！
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