作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《我不认识你》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 1
活动目标
1.、理解故事情节。
2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。
3、加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
重点认读字宝宝，难点学习儿歌《我不认识你》
活动准备
活动准备：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火车票，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐
活动过程
1.《小动物走路》进场
出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。
2、 教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好。
3、 教师讲述故事
教师：小红帽去看望住在
教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西，有没有跟陌生人走，有没有轻信陌生人？
教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？
4、儿歌教学
教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。
欣赏儿歌1次；手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。
跟读儿歌2次；手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。
5、字宝宝教学
教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。
6、字宝宝找好朋友
教师：现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的`好朋友。
教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？
幼儿：陌生 理
7、游戏；开火车
教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦。
8、活动结束
教师：刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？
教师：好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。
9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等）
教学反思
通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 2
一、教学目标
让幼儿知道不能随意跟陌生人走，增强自我保护意识。
引导幼儿学习拒绝陌生人的方法，提高应对陌生人的能力。
通过活动，培养幼儿的安全意识和分辨能力。
二、教学准备
相关故事图片：如《小兔子不跟陌生人走》的系列图片。
陌生人玩偶、糖果、玩具等道具。
安全知识小视频。
三、教学过程
故事导入
教师展示《小兔子不跟陌生人走》的图片，讲述故事：“有一天，小兔子在森林里玩耍，这时来了一只陌生的狐狸，狐狸拿着美味的糖果对小兔子说：‘小朋友，我带你去一个有很多好吃好玩的地方吧。’小兔子看着糖果很心动，但是它想起妈妈说过不能跟陌生人走，于是小兔子拒绝了狐狸，跑回了家。” 引导幼儿思考小兔子的做法是否正确，为什么不能跟陌生人走。
讨论交流
组织幼儿进行讨论：“如果有陌生人给你好吃的、好玩的，让你跟他走，你会怎么办？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法，教师对幼儿的回答进行总结和补充，引导幼儿明白不能被陌生人的诱惑所吸引。
情景模拟
教师扮演陌生人，拿着道具走到幼儿面前，用不同的方式诱幼儿，如说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，快跟我走吧。” 观察幼儿的反应，对能够正确拒绝的.幼儿给予表扬，对不知道如何应对的幼儿进行指导，教给他们拒绝陌生人的方法，如大声说 “我不认识你，我不跟你走”，向老师或周围的大人求助等。
观看视频
播放安全知识小视频，视频中展示多种陌生人搭讪的场景以及正确的应对方式，让幼儿更直观地学习自我保护的方法。视频结束后，提问幼儿视频中的小朋友是怎么做的，加深幼儿的印象。
四、教学延伸
在班级中设置 “安全小卫士” 角色，鼓励幼儿在日常生活中互相监督，发现有同伴可能会跟陌生人走时，及时提醒。同时，建议家长在家中与幼儿进行类似的情景模拟游戏，巩固幼儿所学的安全知识。
五、教学反思
本次活动通过故事、讨论、情景模拟和观看视频等多种方式，让幼儿对不跟陌生人走有了较深刻的认识。在情景模拟环节，幼儿参与度较高，大部分幼儿能够运用所学方法拒绝陌生人。但也发现部分幼儿在面对陌生人较为 “热情” 的引诱时，会出现犹豫的情况，说明幼儿的自我保护意识还需要进一步强化。在今后的教学中，应多设计一些贴近生活的情景模拟活动，增强幼儿应对实际情况的能力，同时加强与家长的沟通，共同培养幼儿的安全意识。
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 3
一、教学目标
使幼儿了解陌生人可能带来的危险，树立自我保护的警觉性。
帮助幼儿掌握一些识别陌生人的方法，如不认识的人、没有家长陪同的人等。
培养幼儿在遇到陌生人时冷静应对的能力，提高自我保护技能。
二、教学准备
绘制不同场景下陌生人的图片，如在幼儿园门口、商场、公园等。
制作 “安全小博士” 奖章若干。
儿歌《不跟陌生人走》的音频和视频，歌词内容为：“陌生人，我不理，陌生地，我不去。人给食，摇摇头，安安全全回家去。”
三、教学过程
图片观察
教师展示绘制的图片，引导幼儿观察图片中陌生人的行为和表情，提问幼儿：“图片里的`人你认识吗？他在做什么？这样做对不对？” 让幼儿通过观察分析陌生人的特征，了解陌生人可能带来的危险。
学习儿歌
播放儿歌《不跟陌生人走》的音频和视频，引导幼儿欣赏并学唱。在学唱过程中，教师可以带领幼儿一起做简单的动作，如摇头表示拒绝，摆摆手表示不去陌生的地方等，帮助幼儿理解儿歌内容，加深记忆。
情景表演
邀请幼儿分组进行情景表演，分别扮演陌生人、小朋友和大人。情景可以设置为陌生人在幼儿园门口接小朋友、在商场用玩具引诱小朋友等。表演结束后，组织全体幼儿进行讨论，分析表演中小朋友的做法是否正确，应该如何改进，进一步强化幼儿的自我保护意识。
评选 “安全小博士”
开展 “安全小博士” 评选活动，教师提出一些关于遇到陌生人的问题，如 “陌生人说带你去找妈妈，你怎么办？”“陌生人让你上他的车，你愿意吗？” 让幼儿回答，对回答正确、应对方法合理的幼儿颁发 “安全小博士” 奖章，激励幼儿学习自我保护知识。
四、教学延伸
在班级的图书角投放有关自我保护的绘本，如《不要随便跟陌生人走》等，鼓励幼儿自主阅读，进一步巩固安全知识。同时，在日常活动中，教师可以随时对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意保护自己。
五、教学反思
通过图片观察、学习儿歌、情景表演和评选活动，幼儿对陌生人的危险有了更清晰的认识，学习兴趣浓厚。在情景表演中，幼儿能够积极参与，大部分幼儿能够正确应对陌生人。但在提问环节，发现个别幼儿对一些复杂情况的应对方法掌握不够熟练，回答不够准确。在后续教学中，应针对这些情况，设计更有针对性的教学内容，加强对幼儿的个别指导，不断提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 4
一、教学目标
让幼儿明白在任何情况下都不能轻易相信陌生人，强化自我保护观念。
引导幼儿学会在与陌生人接触时保持警惕，提高辨别是非的能力。
通过活动，培养幼儿的勇气和自信心，敢于拒绝陌生人不合理的要求。
二、教学准备
收集真实的儿童防拐骗案例视频（经过筛选，适合幼儿观看的内容）。
制作 “安全小盾牌” 手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
陌生人相关的问题卡片若干，如 “陌生人请你帮忙找东西，你会去吗？”“陌生人说认识你的家人，你相信吗？”
三、教学过程
案例分析
播放收集的儿童防拐骗案例视频，视频播放结束后，教师引导幼儿进行讨论：“视频里的小朋友遇到了什么事情？他做得对不对？如果是你，你会怎么做？” 通过真实案例分析，让幼儿深刻认识到陌生人的潜在危险，增强自我保护意识。
问题解答
教师拿出问题卡片，随机抽取向幼儿提问，让幼儿思考并回答。对于幼儿的回答，教师给予及时的反馈和指导，帮助幼儿掌握正确的应对方法，进一步提高幼儿辨别是非的能力。
手工制作
教师引导幼儿制作 “安全小盾牌”，告诉幼儿这面盾牌可以代表保护自己的力量。幼儿用彩色卡纸剪出盾牌形状，然后用彩笔在上面画上自己认为能够保护自己的'图案，如警察、爸爸妈妈、太阳等。制作完成后，让幼儿分享自己的设计想法，增强幼儿的自信心和自我保护意识。
总结强化
教师对本次活动进行总结，强调不跟陌生人走的重要性，鼓励幼儿在生活中要时刻保持警惕，遇到问题及时向老师、家长或警察叔叔求助。
四、教学延伸
在幼儿园的户外活动中，教师可以模拟一些陌生人搭讪的情景，观察幼儿的实际反应，及时给予指导和纠正。同时，组织家长开展安全知识讲座，让家长了解如何在日常生活中对幼儿进行防拐骗教育，家园共育，共同保障幼儿的安全。
五、教学反思
本次活动通过案例分析、问题解答、手工制作等环节，让幼儿从多个角度学习自我保护知识。案例分析环节给幼儿带来了较大的触动，他们能够认真思考并积极讨论。在手工制作过程中，幼儿充分发挥想象力，表达了自己对自我保护的理解。但在模拟情景时，发现部分幼儿还是会出现紧张、不知所措的情况。在今后的教学中，应增加更多的实践演练机会，让幼儿在实际操作中提高应对陌生人的能力，同时加强与家长的合作，形成教育合力。
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 5
一、教学目标
帮助幼儿了解与陌生人交往的基本原则，知道保护自己的隐私信息。
引导幼儿学习在遇到陌生人纠缠时的应对策略，如大声呼救、向周围人求助等。
培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿在陌生环境中的自我保护能力。
二、教学准备
制作 “陌生人交往小贴士” 卡片，上面写有不透露个人信息、不接受陌生人礼物等内容。
准备一些陌生人搭讪的情景卡片，如陌生人问路、陌生人借手机等。
安全标志图片若干，如警察标志、安全出口标志等。
三、教学过程
知识讲解
教师向幼儿讲解与陌生人交往的基本原则，如不告诉陌生人自己的家庭住址、爸爸妈妈的电话号码，不接受陌生人的礼物和食物等。同时，展示 “陌生人交往小贴士” 卡片，帮助幼儿记忆。
情景卡片游戏
教师拿出情景卡片，邀请幼儿抽取并根据卡片内容进行情景表演。例如，抽到 “陌生人问路” 卡片，幼儿要表演出如何在帮助陌生人的同时保护自己；抽到 “陌生人借手机” 卡片，要表演出正确的应对方式。表演结束后，其他幼儿进行评价，教师进行总结和指导。
认识安全标志
教师展示安全标志图片，向幼儿介绍这些标志的含义，如看到警察标志表示可以向警察叔叔求助，看到安全出口标志表示这是安全的疏散通道。让幼儿知道在遇到危险时可以寻找这些标志来保护自己。
总结回顾
教师带领幼儿回顾本次活动所学的内容，通过提问的方式让幼儿再次巩固与陌生人交往的方法和遇到危险时的应对策略。
四、教学延伸
在班级的区域活动中，设置 “安全小剧场”，投放相关道具，让幼儿自主进行情景表演，进一步练习应对陌生人的方法。同时，鼓励幼儿回家后向家人分享自己学到的`安全知识，和家人一起讨论如何更好地保护自己。
五、教学反思
本次活动注重知识讲解与实践操作相结合，幼儿对与陌生人交往的基本原则有了一定的了解。在情景卡片游戏环节，幼儿积极参与，能够尝试运用所学知识进行应对。但在认识安全标志环节，部分幼儿对一些标志的含义理解不够深刻，记忆不够牢固。在后续教学中，应采用更生动有趣的方式帮助幼儿认识安全标志，如通过游戏、故事等形式，加深幼儿的印象，提高幼儿在实际生活中的应用能力。
幼儿园中班教案《我不认识你》含反思 6
一、教学目标
让幼儿认识到保护自己是非常重要的事情，培养幼儿主动自我保护的意识。
引导幼儿学会在不同场景下辨别陌生人，提高幼儿的观察力和分析能力。
通过活动，增强幼儿的自我保护技能，能够在遇到陌生人时做出正确的反应。
二、教学准备
绘制不同场景的大幅背景图，如幼儿园、超市、小区等，以及一些陌生人、家人、警察等小图片。
制作 “自我保护小能手” 奖状若干。
舒缓的背景音乐。
三、教学过程
场景布置
教师将绘制好的背景图张贴在教室的墙上，把小图片分发给幼儿。播放舒缓的背景音乐，营造轻松的氛围。教师引导幼儿将小图片粘贴在相应的`背景图上，创设出不同的生活场景，如在幼儿园场景中粘贴老师、小朋友和陌生人，在超市场景中粘贴顾客、售货员和陌生人等。
辨别与讨论
教师带领幼儿观察布置好的场景，提问幼儿：“在这些场景中，哪些人是陌生人？你是怎么看出来的？” 组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿说出自己的判断依据，教师对幼儿的观点进行总结和补充，引导幼儿从外貌、行为等方面辨别陌生人。
情景应对
教师针对每个场景提出问题，如 “在幼儿园门口，陌生人说带你去买玩具，你怎么办？”“在超市里，陌生人说你的爸爸妈妈在外面等你，让你跟他走，你会怎么做？” 让幼儿思考并回答，对回答正确、应对方法合理的幼儿颁发 “自我保护小能手” 奖状，激励幼儿学习自我保护技能。
总结升华
教师对本次活动进行总结，强调自我保护的重要性，鼓励幼儿在生活中要时刻保持警惕，学会保护自己。同时，告诉幼儿如果遇到危险不要害怕，要及时向可靠的人求助。
四、教学延伸
在幼儿园的宣传栏中展示幼儿在活动中的表现和自我保护的小知识，让家长也能了解幼儿的学习情况。组织幼儿开展 “安全知识竞赛” 活动，进一步巩固幼儿所学的自我保护知识，提高幼儿的安全意识。
五、教学反思
本次活动通过场景布置、辨别讨论和情景应对等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我保护知识。幼儿对场景布置活动很感兴趣，积极参与图片的粘贴和讨论。在情景应对环节，大部分幼儿能够正确回答问题，但也有少数幼儿的回答不够全面，应对方法不够灵活。在今后的教学中，应更加注重培养幼儿灵活应对问题的能力，多设置一些开放性的问题和复杂的情景，让幼儿在实践中不断提高自我保护能力，同时加强对个别幼儿的辅导，确保每个幼儿都能掌握自我保护的方法。
- 相关推荐
【幼儿园中班教案《我不认识你》含反思】相关文章：
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30
《我不认识你》中班语言教案05-30