小班语言优质课教案及教学反思《走路》

2022-09-28 教案

  身为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班语言优质课教案及教学反思《走路》,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。

  教学准备:

  实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。

  教学过程:

  一、引起兴趣

  老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?

  二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。

  1、师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?

  2、包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?

  3、还想看看第三位客人吗?爬爬的.,猜猜是谁?(小乌龟)

  你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。

  4、我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)

  小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"

  5、小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!

  6、老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。

  三、游戏

  1、学小动物玩走路游戏。

  小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,

  小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静——悄——悄。

  2、听音乐学一学小动物走路。

  活动反思:

  1、本活动根据幼儿对小动物喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为年龄小生活经验少,所以对创编一些小动物动作有了一定的难度,如果在课前能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

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