大班社会优秀教案《世界真奇妙》

2025-07-03 教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班社会优秀教案《世界真奇妙》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 1

　　（一）活动目标：

　　1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

　　2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

　　（二）活动准备经验准备：

　　请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。

　　材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

　　（三）活动过程

　　1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置?

　　2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。

　　★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

　　师：你见过外国小朋友吗?出处"他们长什么样子?与我们有什么不同?

　　幼儿讨论并说出自己的想法。

　　★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的`不同。

　　师：外国小朋友喜欢吃什么?餐具是什么?

　　★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

　　教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

　　习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

　　中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

　　3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最?

　　4.结束：你们还想了解世界的什么?引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

　　（四）活动延伸

　　角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 2

　　活动目标：

　　1、启发幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿的求知欲。

　　2、引导幼儿积极参加讨论，并用连贯的语言表达自己的见解。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、鹅、刺猬、鸭子、蝴蝶贴绒教具

　　2、在分区中投放万花筒若干个

　　活动过程：

　　1、师朗诵诗歌2遍师边朗诵诗歌边出示贴绒教具后，并提问：诗歌中提了哪些问题？你们有些问题提问吗？

　　2、组织幼儿讨论

　　（1）为什么说世界象个万花筒？

　　（2）诗中提到的“就像爷爷那样，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？

　　（3）诗中提到哪些问题你可以解答？

　　3、鼓励幼儿带着诗中的问题回家问父母或其他人，并把答案告诉大家。最后在完整地朗诵一遍诗歌。

　　活动反思：

　　我觉得诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏，更是要发挥孩子们的`想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了，但是我从中学到了很多，在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

　　2、能创造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《奇妙商店》。

　　2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。

　　3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。

　　4、准备一些变废为宝的实物。

　　活动过程：

　　1、这是谁?这是伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢?

　　(课件：说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”)

　　2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢?

　　⑴(课件：小一段)欣赏后提问：“谁来奇妙商店了?它是怎样做的?伯伯又是怎样说的呢?”

　　⑵(课件：小猪和半个西瓜皮)这时谁来了?它拿了一件什么废物呢?你想想伯伯会怎么办呢?

　　我们一起来听听故事里是怎样说的?(课件播放故事小猪一段)

　　⑶(课件：小猫和鱼骨头)小猫来了，它带来了什么?你猜猜伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢?

　　故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小猫一段)

　　⑷(课件：小松鼠和废纸)最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢?伯伯又会把它们做成什么玩具呢?

　　故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小松鼠一段)

　　⑸(课件播放故事最后一段)

　　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。)

　　你觉得奇妙商店开得好不好，为什么?(小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。)

　　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到伯伯那里呢?

　　如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢?

　　5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。

　　6、师生共同创造性地对废品进行制作。

　　我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗?

　　故事附录：

　　奇妙商店

　　在大森林里的动物街上，伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢?伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”

　　这下，动物街上的小动物们可高兴了!

　　小吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到伯伯的商店说：“伯伯，我的`这些葡萄籽可以变成什么礼物吗?”

　　伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。”

　　小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗?”

　　伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

　　小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到伯伯的“奇妙商店”说：“伯伯，鱼骨头可以变成什么吗?”

　　伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

　　小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到伯伯的商店说：“伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗?”

　　伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

　　从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 4

　　活动目标：

　　1、初步了解海底世界里的奇异景色、丰富的物种。

　　2、激发幼儿对海底世界动植物的兴趣和探索的欲望。

　　3、知道目前海洋动物的`生活环境，有保护海洋的愿望。

　　活动准备：

　　《海底世界》精彩片段（或海洋动物实物、图片、等）、海洋污染的录像

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　以“nimo”（海底总动员主角）邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

　　二、组织幼儿参观海底世界精彩片段。

　　在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物和植物。

　　1、幼儿交流所看到的海洋动物和植物。

　　谁能说说你看到的海底世界是什么样子的？

　　2、提问：你还知道海底有哪些动植物？

　　3、海底究竟是怎样的一个世界？

　　三、播放海洋污染的录像，请幼儿想象海洋里的动物感受。

　　提问：（1)当你在这个环境中，你会有什么感觉？

　　（2)海洋怎么会变成这样的？

　　四、结束语：

　　我们不但要保护好海洋动物的美好家园，海底还有许许多多的奥秘在等着我们去探索、去发现，小朋友要从现在开始努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！

　　活动延伸：

　　组织幼儿自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 5

　　一、活动目标

　　引导幼儿初步了解世界上不同国家和地区的文化特色，如服饰、饮食、建筑等，感受文化的多样性。

　　培养幼儿尊重和欣赏不同文化的态度，增强幼儿的全球意识和文化包容心。

　　提高幼儿的语言表达能力和观察能力，鼓励幼儿用自己的方式表达对不同文化的认识和感受。

　　二、活动准备

　　世界不同国家和地区文化特色的图片、视频资料，如中国的唐装、日本的和服、意大利的比萨、法国的.埃菲尔铁塔等。

　　不同国家特色服饰、小饰品若干，如中国的脸谱面具、印度的手环等。

　　世界地图拼图若干套。

　　三、活动过程

　　导入环节：奇妙的世界之旅（5 分钟）

　　教师播放一段包含世界各地美丽风景和独特文化现象的视频，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，刚刚我们看到的地方一样吗？这些地方都有哪些特别的东西？今天我们就一起去探索世界的奇妙之处！”

　　认识世界多元文化（15 分钟）

　　展示不同国家和地区文化特色的图片，引导幼儿观察并讨论。例如，展示中国的唐装图片，提问：“这件衣服和我们平时穿的有什么不一样？它是哪个国家的特色服装？”

　　播放视频，进一步介绍各国文化，如日本的茶道、非洲的鼓舞等，让幼儿直观感受不同文化的魅力。

　　文化体验活动（15 分钟）

　　提供不同国家特色服饰、小饰品，让幼儿自由选择并穿戴，模仿不同国家人们的行为举止，感受不同文化的氛围。

　　组织幼儿进行世界地图拼图比赛，通过拼图让幼儿了解不同国家在地图上的位置，增强对世界的整体认知。

　　分享与总结（5 分钟）

　　请幼儿分享自己在活动中的感受和发现，教师总结世界文化的多样性，鼓励幼儿在生活中继续探索更多奇妙的世界文化。

　　四、活动延伸

　　在班级美工区投放材料，让幼儿绘制自己心中的世界；在语言区投放相关图书，供幼儿进一步了解世界不同文化。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 6

　　一、活动目标

　　帮助幼儿认识常见的自然现象，如风雨雷电、四季变化等，了解其形成的简单原因。

　　激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和科学思维能力。

　　引导幼儿感受大自然的神奇与美妙，增强幼儿爱护自然、保护环境的意识。

　　二、活动准备

　　风雨雷电、四季变化等自然现象的图片、视频、动画资料。

　　实验材料：透明玻璃杯、热水、冰块、吹风机等，用于模拟降雨等自然现象。

　　自然现象相关的绘本图书若干。

　　三、活动过程

　　情境导入（5 分钟）

　　教师播放一段暴风雨的声音，提问幼儿：“小朋友们，听！这是什么声音？你们在生活中见过哪些神奇的自然现象呢？” 引发幼儿的兴趣和讨论。

　　认识自然现象（15 分钟）

　　展示自然现象的图片和视频，如彩虹、下雪、龙卷风等，引导幼儿观察并描述这些现象的特点。

　　通过动画视频，以简单易懂的方式讲解自然现象形成的原因，如用动画演示水的循环与降雨的关系。

　　实验探索（15 分钟）

　　教师进行模拟降雨的实验：在透明玻璃杯中倒入热水，将冰块放在杯口上方，引导幼儿观察杯口出现的.水雾和 “雨滴”，帮助幼儿理解降雨的原理。

　　让幼儿分组尝试用吹风机等材料模拟风的形成，感受自然现象的产生过程。

　　总结与感悟（5 分钟）

　　教师总结自然现象的奇妙和重要性，引导幼儿思考如何保护大自然，鼓励幼儿在日常生活中继续观察自然现象。

　　四、活动延伸

　　组织幼儿进行户外自然观察活动，记录自己发现的自然现象；鼓励幼儿回家后与家长一起探索更多自然现象的奥秘。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 7

　　一、活动目标

　　让幼儿了解世界上一些重要的发明创造，如造纸术、印刷术、电灯、电话等，知道这些发明对人类生活的重大影响。

　　激发幼儿的创新意识和想象力，培养幼儿对科学发明的兴趣和探索精神。

　　提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力，引导幼儿分享自己对发明创造的想法。

　　二、活动准备

　　发明创造相关的图片、故事视频，如蔡伦造纸、爱迪生发明电灯的故事等。

　　简单的发明创造实物模型或图片，如小台灯、电话模型等。

　　绘画纸、彩笔等，供幼儿设计自己的发明。

　　三、活动过程

　　故事导入（5 分钟）

　　教师讲述一个有趣的发明小故事，如 “鲁班发明锯子”，提问幼儿：“小朋友们，你们还知道哪些了不起的发明呢？这些发明给我们的生活带来了什么变化？”

　　认识重要发明（15 分钟）

　　展示发明创造的图片和视频，详细介绍造纸术、印刷术、电灯、电话等发明的过程和作用，引导幼儿讨论这些发明对人类生活的重要意义。

　　出示实物模型或图片，让幼儿直观感受发明的成果，如让幼儿观察小台灯的构造和发光原理。

　　创意发明活动（15 分钟）

　　组织幼儿分组讨论，想一想自己想发明什么东西，有什么功能，鼓励幼儿大胆想象。

　　幼儿用绘画的'方式设计自己的发明，教师巡回指导，帮助幼儿完善创意。

　　分享与展示（5 分钟）

　　请幼儿展示自己的发明设计图，分享自己的创意，教师给予肯定和鼓励，总结发明创造的重要性和意义。

　　四、活动延伸

　　在班级设立 “发明创造角”，展示幼儿的发明作品；鼓励幼儿继续关注生活中的发明创造，发现更多奇妙之处。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 8

　　一、活动目标

　　引导幼儿认识世界上一些具有特色的建筑，如中国的长城、埃及的金字塔、澳大利亚的悉尼歌剧院等，感受建筑的独特魅力。

　　培养幼儿的审美能力和空间想象力，让幼儿了解建筑与文化、环境的关系。

　　激发幼儿对建筑的.兴趣，鼓励幼儿用多种方式表达对特色建筑的喜爱。

　　二、活动准备

　　世界各地特色建筑的高清图片、3D 模型视频。

　　建筑拼图、积木等建构材料。

　　绘画纸、彩笔、超轻黏土等，供幼儿创作建筑作品。

　　三、活动过程

　　图片欣赏导入（5 分钟）

　　教师展示一张宏伟的建筑图片，提问：“小朋友们，你们知道这是哪里的建筑吗？它看起来有什么特别的地方？世界上还有很多奇妙的建筑，我们一起去看看吧！”

　　特色建筑介绍（15 分钟）

　　逐一展示世界各地特色建筑的图片和视频，详细介绍建筑的名称、所在国家、建筑特点和背后的故事，如讲述长城的修建历史和作用。

　　引导幼儿观察建筑的形状、颜色、结构等，提问：“这座建筑像什么？它为什么要建成这样？” 鼓励幼儿发表自己的看法。

　　建筑建构与创作（15 分钟）

　　提供建筑拼图和积木，让幼儿分组合作拼搭或搭建自己喜欢的建筑，体验建筑的构造过程。

　　幼儿也可以选择用绘画纸、彩笔、超轻黏土等材料，创作自己心中的特色建筑。

　　作品展示与分享（5 分钟）

　　请幼儿展示自己的建筑作品，分享创作思路和想法，教师对幼儿的作品进行点评和鼓励，总结特色建筑的奇妙之处。

　　四、活动延伸

　　组织幼儿进行 “建筑小导游” 活动，让幼儿向同伴介绍自己喜欢的建筑；开展建筑主题的阅读活动，投放相关绘本图书。

　　大班社会优秀教案《世界真奇妙》 9

　　一、活动目标

　　让幼儿了解世界上不同国家和地区的民俗风情，如节日庆典、传统习俗等，感受民俗文化的丰富性。

　　培养幼儿对不同民俗文化的尊重和理解，增强幼儿的文化认同感和民族自豪感。

　　提高幼儿的表演能力和创造力，鼓励幼儿通过多种形式表现民俗风情。

　　二、活动准备

　　不同国家和地区民俗风情的图片、视频，如中国的春节、巴西的狂欢节、西班牙的斗牛等。

　　民俗风情相关的服饰、道具，如中国的舞龙道具、印度的`纱丽等。

　　音乐：各国特色音乐，如中国的春节序曲、苏格兰风笛音乐等。

　　三、活动过程

　　音乐导入（5 分钟）

　　播放一段欢快的民族音乐，如中国的春节序曲，提问幼儿：“小朋友们，听了这段音乐，你想到了什么？不同的地方有不同的有趣风俗，我们一起去了解一下吧！”

　　民俗风情展示（15 分钟）

　　展示不同国家和地区民俗风情的图片和视频，详细介绍各地的特色节日、传统习俗和民间艺术，如介绍巴西狂欢节上人们的盛装和热闹的游行。

　　引导幼儿观察并比较不同民俗风情的异同，提问：“这些地方的风俗和我们的有什么不一样？你最喜欢哪个地方的风俗？”

　　民俗体验活动（15 分钟）

　　提供民俗风情相关的服饰、道具，让幼儿穿戴并模仿表演不同地区的民俗活动，如幼儿穿上舞龙道具表演舞龙，感受中国春节的热闹氛围。

　　播放各国特色音乐，让幼儿根据音乐节奏和风格，自由创编舞蹈动作，表现不同的民俗风情。

　　总结与拓展（5 分钟）

　　教师总结世界民俗风情的多样性和趣味性，鼓励幼儿在生活中继续了解更多的民俗文化，尊重和欣赏不同的文化习俗。

　　四、活动延伸

　　在班级举办 “民俗文化节”，让幼儿展示自己了解的民俗风情；鼓励幼儿回家后向家人分享活动中的收获，和家人一起探索更多民俗文化。

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