小班科学教案:颜色变变变

2022-10-21 教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班科学教案:颜色变变变,欢迎大家分享。

  小班科学教案:颜色变变变 篇1

  活动目标:

  1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

  3、体验自己发现的乐趣。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

  3、ppt、牛奶一瓶(装在透明的瓶子)。

  活动过程:

  一、导入游戏

  1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

  哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

  师小结:水是没有颜色的,是透明的,如果幼儿说是白色,可以拿牛奶出来比较,说明水不是白色的。

  2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”

  (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)

  师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

  二、探索激趣

  师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。

  1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)

  师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”

  2、颜色对应

  师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)

  三、解读秘密

  师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

  请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验

  师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!

  师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

  四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1、老师手里有一瓶无颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

  2、幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。

  (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。

  (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

  (4)观看ppt颜色搭配后所变成的颜色,巩固孩子对变化颜色的认识。

  3、结束活动。

  动物语言提示:

  (1)我的身上有花纹,身体很大很大。

  (2)我身上的花纹是一块一块的。

  (3)我每天都挤有营养的东西给大家喝。

  (4)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。

  二、动物的花花衣

  1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。

  2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?

  小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。

  有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。

  还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。

  三、动物找朋友

  1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”

  2、分类

  将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

  四、幼儿穿上衣服表演

  1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?

  老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!

  请2—3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?

  2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。

  请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

  请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

  还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车

  小班科学教案:颜色变变变 篇2

  一、活动目标:

  1、培养幼儿对颜色的兴趣,让幼儿通过探索知道两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  2、引导幼儿仔细观察、大胆尝试,并学会用简单的方法做记录。

  3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。

  二、活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干、盛颜料的塑料小盒、棉签若干、图画纸(图画纸上画有两个相交的园)、每桌一块湿布

  教师最好在活动前做一定的实验,选取合适的纸张,以防止纸张在活动时幼儿湿水过多而烂掉。并且教师示范用的纸要足够的大,以方便幼儿观察。

  三、活动过程:

  1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2、教师变魔术,幼儿观察。

  (1)教师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化。教师说:“我今天是小小魔法师,要变魔术,请小朋友仔细观察。”

  教师用棉签蘸取红色颜料,然后把一个圆圈涂上红色。再用另一只棉签蘸取黄色的颜料,把另一个圆圈涂上颜色,注意观察与红色圆圈相交的部分。请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  (2)请幼儿和教师一起回忆刚才的过程,说出实验发生的变化,相交部分变成了什么颜色。

  3、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。让幼儿尝试红+黄、红+蓝、黄+蓝几种颜色的变化情况,请幼儿说出变化后的颜色,并用相应的彩纸贴在颜色的附近作记录。

  4、教师和幼儿一起将作品进行展示,并总结归纳几种颜色的变化情况。

  四、活动延伸:

  1、尝试更多种颜色的组合,并作记录。

  2、幼儿可以用各种颜色的水彩笔画重叠颜色的色块。

  小班科学教案:颜色变变变 篇3

  一、活动目标

  1、让幼儿知道生活中有各种颜色,感受颜色的美。

  2、通过操作了解颜色会变化,把两种颜色混合在一起就能变成另一种颜色

  3、使幼儿学会用连贯的语言说出自己的操作结果

  二、活动准备

  红、黄、蓝颜料若干;调色盘;调色笔一支;白纸数张;其他教具几项

  三、活动过程(讲授语)

  1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。

  请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2、老师拿出绿叶橘子茄子。

  请小朋友说说它们各是什么颜色?你们能用红色、黄色和蓝色的颜料画出橘黄色的橘子,绿色的叶子,紫色的茄子吗?老师有办法把这些颜色变出来,小朋友们相信吗?哪个小朋友愿意和老师一起合作变出想要的颜色?

  3、师生合作调出橘黄色。

  老师用调色笔粘一些红色在调色板上,请小朋友用调色笔粘一些黄色在调色板上,再用调色笔把两种颜色的颜料混合起来。小朋友们仔细观察比较颜色发生变化了吗?

  4、幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  (1)小朋友们,你们也想自己调出各种各样的颜色吗?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记下来告诉老师。

  小组同学合作,自己动手试一试。在动手之前老师有个小小的要求千万不能把颜料涂在衣服和桌子上。

  (2)幼儿操作,老师指导,并注意引导幼儿说是操作过程和结果

  并且把叶子橘子茄子涂色。

  5、说说颜色的变化。

  (1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  (2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  (3)念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子

  6、通过涂色活动,发展幼儿对颜色的感知力

  暑假快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色,画出漂亮的图画用来装扮我们的教室,好吗?

  指导幼儿画气球,小组合作完成。

  最后把幼儿的作品粘贴在主题墙"我变的颜色"。

  小班科学教案:颜色变变变 篇4

  活动目标:

  1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。

  2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。

  活动准备:

  1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。

  2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗?

  二、初步体验玩色的乐趣

  1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。

  (出示瓶子):瓶子里的水有颜色吗?让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变

  提问:变出了什么颜色?

  刚才我是怎么样变的?变的时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变)

  2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。

  鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的乐趣。

  3、说说色的美丽,拓展想象空间

  提问:瓶子里的水变成了什么颜色?

  想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢?

  三、尝试配色,感知体验的变化。

  1、引导配色,感知色的变化。

  这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。

  瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?)

  我的魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!)

  2、尝试配色,体验色的变化。

  鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。

  协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。

  四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。

  你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来X颜色和X颜色变成了X颜色)

  将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家)

  小班科学教案:颜色变变变 篇5

  活动名称:

  会变的颜色

  活动目标:

  1、区分白色与无色,知道水是无色的。

  2、复习红、黄、蓝、绿。

  3、感受色彩的变化。

  环境创设:

  1、红、黄、蓝、白色的颜料。

  2、透明饮料瓶若干,其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料

  3、每组一盆干净的自来水备用。

  活动过程:

  1、小朋友,看老师变魔术,摇动饮料瓶使颜色溶入水中,边做边请幼儿说出此时水的颜色。

  2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料,再滴入另一种颜色,请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

  3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料,自来水变出什么颜色,那自来水到底是什么颜色的呢?”

  (幼儿自由讨论,并请各组幼儿发表自己的意见。)

  4、我们一起来做一个实验,这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。

  实验:

  请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水,向其中一个水杯中加入白色的颜料,观察水杯中的水发生了什么变化?比较一下两杯水的颜色有什么不同。

  5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。

  (幼儿分组讨论,各组幼儿发表自己的意见。)

  6、教师小结:

  通过刚才的实验,小朋友们都知道了水什么颜色都没有,是无色的,你们真聪明!希望你们继续研究水,发现它更多的秘密,与大家分享。

  总结分享:

  请幼儿继续实验,感受多种颜色融合发生的`色彩变化。

  小班科学教案:颜色变变变 篇6

  活动目标:

  1.理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。

  2.能充分发挥想象,创编故事情节。

  活动准备:

  挂图—会变颜色的房子

  活动过程:

  1.出示未涂色的新房子,引起幼儿兴趣。

  (1)讲述故事:小猪盖了一座新房子,他想给新房子涂上颜色,可涂什么颜色好呢?他想请朋友们来帮忙。

  (2)提问:你想让房子变成什么颜色?

  2.边操作图片边有表情地讲故事,引导幼儿理解故事内容。 提问:

  (1)小猪的房子会变几种颜色?为什么会变颜色?

  (3)你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?

  3.围绕情节,进行讨论,大胆想象,自由作画。

  讨论并提问:

  (1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?

  (2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。

  (3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。幼儿自己阅读《幼儿画册》,欣赏并讲述“变颜色的房子。”

  教学反思:

  1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中,都很感兴趣,特别是采用精美的头饰,实用的课件,非常好玩的角色表演等。

  2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。

  3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。

  小班科学教案:颜色变变变 篇7

  预设目标:

  1、知道秋天树叶为什么会变黄。(难点)

  2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。(重点)

  3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣

  准备:

  故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。

  过程:

  一、跟着夏夏的小黄叶

  T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事,让我们来听听看是什么事。

  (讲故事)

  T:故事里有谁?(夏夏、小黄叶)

  T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事?为什么它要跟着夏夏?

  T:他们想了一个什么办法?

  二、我也来帮帮忙

  1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮忙,你们愿意去帮助它们么?

  T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。

  2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。

  (强调握笔姿势)

  T:现在请你们快快帮帮叶子们吧。

  三、延伸:想一想

  T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢?

  T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好。

  小班科学教案:颜色变变变 篇8

  设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

  教案目标:

  1让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  3让孩子在活动中体验创造的喜悦。

  教案准备:

  红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

  教案过程:

  1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2、告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

  3、老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

  ——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  4、请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

  5、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

  7和幼儿一起将作品进行展示。

  教案反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

  小班科学教案:颜色变变变 篇9

  活动目标:

  1感知颜色混合后的饿变化,对色彩变化感兴趣。

  2通过创编儿歌,使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

  3乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

  活动准备:

  魔术帽,颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片,水粉颜料,碟子,棉签,毛巾。

  活动过程:

  一、 (1)谈话导入。以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

  (2)利用魔术帽,从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

  拿出一个白色的碟子,上面有红、蓝两个颜色宝宝。开始变魔术了,

  提问:1有什么变化?

  2它是由哪两种颜色变出来的?

  3谁能告诉我,你听到的咒语是什么?

  (3)把变出来的颜色,用图片分别贴在黑板上

  提问:

  1 绿色可以画什么? (西瓜、叶子、小草……)

  2 紫色可以画什么?(葡萄、茄子……)

  3 橘色可以画什么? (橘子……)

  二、(1)教师把变化出来的颜色编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《颜色变、变、变》

  黄蓝好朋友,手拉手变成绿色画(西瓜、叶子、小草……)

  红蓝好朋友,手拉手变成紫色画(葡萄、茄子……)

  黄红好朋友,手拉手变成橘色画(橘子……)

  (2)让幼儿自己大胆的念儿歌。(可以不用按照儿歌顺序念读,可以颠倒顺序)

  三、操作活动:

  每个小朋友都会拿到一个碟子,碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色,老师还为每个

  宝宝了三个棉签,请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。(记住,一种颜色只能混两种颜色,另外两种颜色用另外一根干净的棉签。)

  四、提问:

  1、你想用你调出来的颜色画什么?

  2、能不能自己编成一首儿歌?

  五、小结。

  小班科学教案:颜色变变变 篇10

  设计意图:

  本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣,激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。

  活动目标:

  1、幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。

  活动重点:

  知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  活动难点:

  引起幼儿对科学现象的兴趣。

  活动准备:

  空水瓶若干,装上清水;涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖;两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张(红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色);幼儿每人一张记录卡。

  活动过程:

  一、导入

  今天,老师要给你们变一个魔术,想不想看。

  教师出示2号涂有黄色颜料的瓶盖,让幼儿看到黄颜料,盖在空瓶上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。(水变成了黄色)再出示3号涂有蓝色颜料的瓶盖,盖在装有清水的瓶子上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。(水变成了蓝色)

  (设计理由:用变魔术的形式引起幼儿的兴趣,给幼儿提供观察的机会。)

  二、颜色变变变

  下面老师有一个问题了,黄色颜料将水变成了黄色,蓝色颜料将水变成了蓝色,那如果我把黄色和蓝色放在一起,水会变成什么颜色呢?(请幼儿自由讨论并回答)

  我们一起来变一变。

  请幼儿先拿起2号瓶盖,盖紧瓶盖,摇晃瓶子,水变成黄色之后,拿掉2号瓶盖,换3号瓶盖,再摇晃瓶子,请幼儿观察水变成了什么颜色。再请两名幼儿把瓶子拿到前面,其他幼儿观察一下,两个人变出来的颜色是不是一样的。(找两瓶色差较大的)为什么会不一样?(用力的大小,颜色的混合比例,瓶中水的多少)

  请幼儿从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。

  教师小结:两种颜色加到一起会变成别的颜色,而且两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  (设计理由:让幼儿在思考操作探索发现的过程中,体验科学活动的乐趣。知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。)

  三、小小魔术师

  刚才我们用了2号瓶盖和3号瓶盖,那还有1号瓶盖上的红颜色没有用起来,下面老师请小小魔术师们自由选择2号或3号瓶盖,将它和1号红颜色一起摇一摇,看看会变出什么颜色?并从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。请幼儿讲一讲自己选择了哪两种颜色,最后变出了什么颜色?

  (设计理由:给幼儿充分的自主空间,充分感受颜色的丰富性和多变性。)

  活动延伸:给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己调色,比比谁的颜色变的多,提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画,并展示作品。

  小班科学教案:颜色变变变 篇11

  一、活动目标

  1、通过实验、在探索操作的过程中初步了解光的反射原理。

  2、能够仔细观察、学会用表格记录,并大胆讲述自己的发现。

  二、活动准备

  知识准备:

  1、幼儿了解光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的

  2、幼儿已经掌握了三原色的变化

  材料准备:

  1、教具白色房子、电筒人手一个

  2、红、黄、蓝三色透明玻璃纸若干

  3、记录卡(1)、(2)人手一份

  4、油画棒若干盒

  三、活动过程

  1、激发幼儿活动兴趣

  教师:小朋友看,这是什么?你们觉得白色的房子好看吗?我觉得白色的房子太单调了!你有什么办法可以让这个房子变颜色呢?(教师出示教具—白色的房子)

  幼儿猜想:可以用油画棒给房子涂上颜色、可以用彩色的纸贴……

  教师:你们的方法都很好!但姚老师不用你们说的这些办法,就能够让房子变颜色。你们相信吗?看,这是什么(出示电筒、有色玻璃纸)?我只要用这两样东西就可以让房子变颜色。

  2、初步探究如何利用电筒和彩色玻璃纸让房子颜色发生变化

  教师:老师为你们准备了电筒、彩色玻璃纸,请你们去玩一玩、试一试,看看怎样做可以让房子变颜色!

  幼儿尝试探索

  教师:你们的房子变颜色了吗?你可以和旁边的好朋友说一说,我来听一听。小朋友们讲得可真热闹!谁来说说看,你刚才是怎么做的?

  幼儿:可以用玻璃纸蒙住电筒……

  3、探究不同颜色的玻璃纸会让房子的颜色产生什么变化

  教师:你们的方法都不错,等会儿老师再请小朋友去试一试。现在请拿出椅子下面的记录卡,看看上面有什么?

  幼儿观察、交流

  教师:手电筒+红色的玻璃纸照在房子上,房子会变成什么颜色?就用油画棒涂上什么颜色。(引导幼儿依次看记录卡)

  请小朋友带着你的记录卡,去试一试,把你的发现记录下来!

  幼儿个别讲述

  教师小结:为什么电筒+红色的玻璃纸照在房子上,房子会变成红色的呢?因为电筒的光和我们看到的太阳光是一样的,由7种颜色组成的,是哪7种颜色啊?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)当手电筒照在红色的玻璃纸上,只有红色的光能透过玻璃纸,其他的光被挡住了,所以房子变成了红色。下面的黄色、蓝色也是一样的道理,我们一起来说一说……

  4、探究不同颜色的玻璃纸会让红色的房子产生什么变化

  教师:下面我们来看看第二张记录卡,上面有什么?和刚才的记录卡有什么不一样?

  幼儿观察并讲述……

  教师:现在你们去试一试,手电筒+玻璃纸照在红色的房子上,看看房子会变成什么颜色?把你的发现记录下来。

  幼儿个别讲述

  教师小结:为什么电筒+蓝色的玻璃纸照在红色的房子上,会变成紫色的呢?因为当电筒照在蓝色的玻璃纸上,只有蓝色的光能够透过去,其他的颜色被挡住了。蓝色的光照在红色的房子上,房子就变成了紫色!

  5、评一评,保持幼儿探索兴趣

  教师:大(4)班的小朋友,你们真是太棒了!你们把房子都打扮得很漂亮,让我们一起来庆祝一下吧!《小小粉刷匠》音乐起,教师和幼儿一起随音乐做律动,把我们的成果和客人老师一起分享吧!

  四、活动延伸

  孩子们尝试探索了电筒+彩色玻璃纸照在红色房子上,感知了房子颜色发生的变化;如果是黄色、蓝色等等颜色的房子,用电筒+彩色玻璃纸照射后,房子的颜色又会发生什么变化呢?幼儿可和教师、同伴或者家长一起探索、实验!

  小班科学教案:颜色变变变 篇12

  一、活动目标

  1.让幼儿知道三原色(红、黄、蓝),知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。

  2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力,体验探索科学的能力。

  3.培养幼儿细心观察,认真思考的习惯。

  二、活动准备

  1.《红黄蓝三兄弟》课件

  2.红黄蓝三种颜色颜料;装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子

  3.橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片

  4.美人一张记录卡,记录卡上标有“□+□=□”

  三、活动课程

  (一)认一认

  1.师:小朋友们你们好呀!今天老师带来了三位好朋友,看看这是谁?(拿出第一张图片--红色的天线宝宝),你们喜欢他吗?天线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗?

  师:除了天线宝宝还有谁呢?(海绵宝宝)对了,这就是老师第二个带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢?大家想一想有哪些东西是黄色的呢?

  师:还有一位好朋友是谁呢?(蓝精灵)那蓝精灵是什么颜色的呢?你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢?

  2.师:今天呀,三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么?(出示魔术棒)下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术,小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。

  (二)试一试

  1.教师示范试验

  (1)师:大家看看这是一瓶什么颜色的水?(红色)小朋友要睁大眼睛看清楚了,魔术就要开始了哦!千万不要眨眼哟!(教师晃动瓶子)魔法棒呀魔法棒、变变变,一二三,变变变,变成什么颜色啦!(橙色)

  (2)教师揭开谜底,将红色和黄色混合就变成橙色

  (告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶红色的水,在里面倒入黄色,然后在晃动瓶子,水变成了橙色。)

  (3)师:橙色是哪两种颜色变出来的?(黄色和红色混合在一起就变成了橙色)

  师:红色黄色抱一抱,变成什么颜色画什么?(红色黄色抱一抱变成橙色画橘子)(让幼儿重复说几次)

  2.幼儿自己动手实验

  师:刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师吗?下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们,你们也来变变看,等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色,好吗?(幼儿操作,巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色。)

  (三)说一说

  1.师:刚才,你们在玩色的时候变出了哪些颜色?(橙色、紫色、绿色)

  师:橙色是哪两种颜色变出了的?(红色、黄色)

  师:紫色是哪两种颜色变出了的?(红色、蓝色)

  师:绿色是哪两种颜色变出了的?(蓝色、黄色)

  师:你们用变出来的橙色可以画什么?(橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.)用变出来的紫色画什么?(葡萄、茄子、洋葱、紫薯.)那用变出来的绿色画什么呢?(西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.)

  2.引导幼儿说出儿歌:红色黄色手拉手,变成橙色画橘子;红色蓝色手拉手,变成紫色画葡萄;蓝色黄色手拉手,变成绿色画青蛙。(让幼儿重复说几次)

  (四)玩色游戏

  1.教师示范玩色过程:先在调色板上加蓝色(同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色),再加上黄色(在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色),混合调色,调均匀,最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色,记录结果。注意强调规则:只能用两种颜色混合。

  2.幼儿在调色盘中,按照老师示范的方法进行玩色游戏。

  (五)活动结束

  师:小朋友今天表现的都很好。老师要给小朋友们奖励。听,什么声音。

  1.嗡嗡嗡,我是橙色小飞机,想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜色配出来的,说对了就让你上我的小飞机。(红色、黄色)飞机出发喽!

  2.轰隆隆,我是绿色小火车,想坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配出来的,说对了就请你上我的小火车。(蓝色。黄色)火车出发喽!

  3.笛笛笛,我是紫色小汽车,想坐紫色的小汽车,想一想,紫色是由哪两种颜色配出来的,说对的就请你上我的小汽车(蓝色、黄色)汽车出发喽!

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