幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》

2022-10-08 教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇1

  活动目标:

  1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。

  2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

  活动准备:落叶。

  活动过程:

  请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)

  一、引出儿歌。

  师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

  二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。

  师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

  根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)

  三、教幼儿学念儿歌。

  1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

  2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)

  师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

  3、幼儿集体念儿歌。

  4、分组念儿歌,男生、女生各一组。

  5、再次集体念儿歌。

  四、根据儿歌进行仿编。

  师:我们的树叶宝宝呀,可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩,他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想,他还会飘到什么地方呀?

  师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的XX上。

  请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

  五、结束。

  师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。

  附儿歌:小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇2

  活动目标:

  1.初步了解诗歌内容,在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。

  2.通过模仿小树叶飘落到不同的地方,增强对诗歌的理解和记忆。

  3.喜欢朗诵诗歌,体验与小树叶做游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。

  2.小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。

  活动过程:

  一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。

  1.秋天到了,小树叶都有哪些变化?

  2.小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?

  二、学习诗歌内容。

  1.欣赏诗歌,通过欣赏初步了解诗歌内容。

  诗歌里的小树叶飘在哪里?请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。

  2.播放ppt,幼儿再次欣赏,通过观看小树叶飘落在不同位置,知道小树叶是从上往下飘落的。

  3.幼儿朗诵诗歌。

  启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作,用不同的动作表现诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

  三、启发幼儿想象,并能进行简单的仿编。

  1.小树叶还会飘到哪里呢?

  2.请幼儿把仿编内容进行完整朗诵

  活动延伸

  老师带小朋友到园子里捡落叶。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇3

  一、活动目标:

  1.愿意跟着老师一起念儿歌。

  2.能边念儿歌边做动作。

  3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  二、活动准备:

  1.秋天范画一张。

  2.卡纸做成的小树叶人手两个。

  三、活动过程:

  (一)、出示图片,教师讲述图片内容

  师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

  (二)、教师边朗诵儿歌边表演

  1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2、第二次朗诵表演

  (三)、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

  师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  (四)附儿歌

  小树叶飘啊飘

  小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

  四、教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇4

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师一起念儿歌。

  2、边念儿歌边做动作。

  【活动准备】

  每个孩子两片纸质树叶,树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

  【活动过程】

  一、引题

  1、出示叶子。

  小朋友们:这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

  二、学说儿歌:小树叶

  1、教师念一遍。

  你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

  2、出示图谱,结合图片,理解儿歌内容。

  3、边做动作边念,师幼一起看图谱一起念。

  三、游戏:我是一片小树叶

  下面我们一起来变成一片小树叶,小朋友和老师一起变变变,变成小树叶,拿住手里的树叶,边做动作边念。

  延伸:小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

  【活动反思】

  开始,引题小树叶。出示一片小叶子,老师问及:看,这是什么?小朋友马上回答:是树叶。

  教师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。

  教师先念一次儿歌,请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容,结合图谱,教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结,完整性的复述一遍。

  好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点,动静结合也是活动的阶段性过程,教师根据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

  因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

  在下一个环节中,游戏:我是一片小树叶,幼儿都分到2片叶子,变成了飞舞的小树叶。在游戏中,幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段,教师可以直接在游戏的基础上进行创编,或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇5

  活动目标:

  1、愿意跟着老师一起念儿歌

  2、能边念儿歌边做动作

  3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来

  4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。

  5、喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、秋天范画一张

  2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

  活动过程:

  一、出示图片,教师讲述图片内容

  师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

  二、教师边朗诵儿歌边表演

  1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2、第二次朗诵表演

  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  四、游戏:快乐的小树叶

  教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐

  活动反思:

  通过这一系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇6

  设计思路:

  秋天是金色的,是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后,我带孩子们散步,秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前,他们欢呼着,舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中,我想到了教材上的儿歌《小树叶,飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶,意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面,设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性,体验并表达自己的感受,同时激发幼儿热爱秋天的情感。

  活动目标:

  1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。

  2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。

  3、激发幼儿热爱秋天的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件、背景音乐

  2、小树叶每人两片

  活动过程:

  一、兴趣导入

  1、播放课件,师:什么东西离开了大树妈妈?(树叶宝宝)那是什么季节到了?(秋天到了)秋天到了,风一吹,小树叶离开了大树妈妈,飘了下来。你们想做小树叶吗?

  2、老师做风阿姨,小朋友做树叶宝宝,我们一起来做一个大风和树叶的游戏。

  3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈,飘呀飘,会飘到哪里去呢?

  幼儿自由讨论。

  二、学念儿歌

  “老师也有几片小树叶,你们知道老师的树叶会飘到哪里?我们一起来看看。”

  1、完整地欣赏课件。

  提问:小树叶,飘呀飘,飘到我的什么地方?

  2、再次完整的欣赏课件。

  3、师:小朋友也有树叶,我们也让小树叶飘到这些地方,好吗?

  教师带领孩子一起边念儿歌边做动作 。

  三、创编儿歌

  1、幼儿与幼儿一起讨论:小树叶还会飘到哪里呢?

  2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。

  四、活动延伸

  我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里?我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。

  附:

  儿歌 :小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的小手上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的小脚上。

  小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇7

  活动目标

  喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  了解《小树叶,飘呀飘》的含义。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  重点难点

  1. 边念儿歌边做动作。

  2. 能进行简单的儿歌创编。

  活动准备

  1. 教学挂图《小树叶,飘呀飘》。

  2. 每位幼儿一片纸制树叶。

  活动过程

  一、出示挂图,谈话引入。

  1.教师:小朋友,秋天来了,树叶变黄了,就一片片地飘下来,你想知道它们飘到什么地方吗?

  2.教师念儿歌两遍,幼儿注意听,看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

  二、学儿歌。

  1. 教师教幼儿拍手读儿歌。

  2. 幼儿边做动作边念儿歌。

  三、做游戏。

  幼儿拿树叶表演,教师念儿歌。

  四、 创编

  1. 教师问:小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上,还会飘在哪里呢?

  2. 教师做动作,让孩子用语言表达出来。

  3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

  五、结束。

  教学反思

  本节课的活动目标明确, 教学流程顺畅,能用直观教具(纸质树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点,同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶教学,幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候,给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的,今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习,教师的语言要注意抑扬顿挫,教学表情要丰富,以感染、调动孩子的情绪。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇8

  活动目标:

  1、 愿意跟着老师一起念儿歌。

  2、 能边念儿歌边做动作。

  活动重点:

  愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。

  活动难点:

  能边念儿歌边做动作。

  活动过程:

  一、双手套上“树叶”,边示范念儿歌边做相应的动作。

  宝宝,你们知道秋天的树叶是什么样的吗? (幼儿回答)

  你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回答)

  看,老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回答)

  二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

  老师这里好多的树叶,每个宝宝都上来拿一片树叶,我们一起念儿歌。

  三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

  宝宝,跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

  活动反思:

  本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌,并能跟着儿歌进行动作表演,同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

  首先在活动中,我给孩子每人提供了两片自制树叶,充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上,我还结合儿歌的.内容制作了一些简单地图谱,以便于幼儿学念儿歌内容。

  其次是教师边念儿歌边做相应的动作,提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方?在这个环节中幼儿充分表现,并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高,但是在整个活动中还是有些不足的地方:

  1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景,听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

  2、幼儿不够大胆,学说“小树叶飘呀飘,飘到我的xx上”等完整的话时还是有些欠缺,少数幼儿能说完整,多数幼儿只能说出半句话,这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。

  2、幼儿操作

  3、小结:小朋友们都成功了,真棒!这么漂亮的玩具娃娃,摇来摇去不会倒,真能干,老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

  五、活动延伸

  1、老师这里还有两个不不倒翁,里面同样有橡皮泥,放在最底部的黑点处,我们再来玩玩看,为什么,一个会倒,一个还是不会倒呢?

  2、我们一起带着他们到教室里去找一找,里面还有哪些秘密好吗?

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇9

  活动目标

  1、愿意跟着老师一起念儿歌。

  2、能边念儿歌边做动作。

  3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。

  活动准备

  1、秋天范画一张

  2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

  活动过程

  一、出示图片,教师讲述图片内容。

  教师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,

  小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。

  那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

  二、教师边朗诵儿歌边表演

  1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2.第二次朗诵表演

  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

  教师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  附:儿歌

  小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇10

  一.目标:

  1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

  2、积发幼儿想象力,进行制作活动。

  准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

  二.过程

  :一、认一认,这是什么树叶。

  1、 说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

  2、 你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

  3、 采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

  4、 游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)

  5、 不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)

  二、想一想:我把树叶当什么。

  1、 欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)

  2、 谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?

  3、 想一想:你想把你的树叶变成什么?

  三、做一做,秋叶玩具

  1、 想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。

  2、 介绍自己的作品

  3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。

  幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 篇11

  一、接待活动(8:30—9:00)

  (1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。

  (2)师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

  (3)家长带领宝宝分散区域游戏

  (4)背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容

  二、艺术活动(9:00—9:15)

  活动内容:音乐律动《找朋友

  活动目标:

  1、引导孩子喜欢音乐活动

  2、感受参与音乐活动的乐趣

  活动准备:音乐《找朋友》

  喜羊羊头饰一个

  活动过程:

  1、出示动物头饰与小朋友打招呼“xx小朋友好”“喜洋洋好”

  师:“今天我要来找朋友,谁愿意做我的朋友,和我一起玩,一起做游戏?”(幼:“我、我、我”)

  2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手,边念儿歌:“找呀、找呀、找朋友,找到一个好朋友,我们可以干什么呢?做动作,敬个礼,握个手,笑嘻嘻,再见。”

  3、教师完整演唱歌曲,边唱边做动作,带动家长与宝宝一起游戏。

  4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。

  5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏,感受参与音乐活动的乐趣。

  家长指导重点:

  1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

  2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏,鼓励宝宝主动找同伴做游戏。

  三、区域活动(9:15-9:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  四、语言活动(9:30—9:45)

  活动内容:儿歌《小树叶飘飘》

  活动目标:

  1、通过边念儿歌边做动作,激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。

  2、鼓励宝宝跟着老师做动作。

  3、家长参与到活动中,带动宝宝一起游戏。

  活动准备:幼儿人手一张“树叶”,师示范用掌形大树叶

  活动过程:

  1、“找朋友”游戏,找到“小树叶”

  2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。

  师问:

  a、小树叶怎么来的呀?

  b、飘下来的树叶是什么颜色?

  c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方

  3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝,让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。(头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉)

  4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。

  5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》

  家长指导要点:

  1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方,让宝宝做相应的动作

  2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶,做树叶粘贴画。

  五、区域活动(9:45—10:00)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  六、美术活动(10:00—10:15)

  活动内容:美术《粘树叶》

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。

  活动准备:

  1、小盒子(装碎卡纸用)固体胶、小毛巾若干。

  2、示范画一张(已贴好的树叶)

  3、儿歌(大风和树叶)

  活动过程:

  1、故事导入(引出贴好树叶的画)

  2、示范和讲解(先拿一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻的贴在树上,小手压一压,小手弄脏了,用桌上的小毛巾擦一擦)。

  3、幼儿操作(家长引导幼儿自己动手操作,不要代替幼儿操作)指导宝宝怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位置,手脏了要用毛巾等。

  4、师:(好多小树叶穿上了漂亮的花衣服,现在我们把小树叶送进森林里去,在音乐《大风和树叶》的伴奏下,随意舞动)

  家长指导:

  1、家长与幼儿一起动手,收集秋天各种颜色、形状的树叶,带回家共同欣赏。

  2、把宝宝的画展览出来,引导宝宝学会欣赏别人的作品。

  七、区域活动(10:15—10:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  3、会主动和老师说再见

  八、交代下次活动的要求:

  “可爱的小动物”

  1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物,说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。

  2、和宝宝一起学一学小动物的叫声,模仿小动物的动作

  3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。

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