作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的给妈妈过生日小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
给妈妈过生日小班教案 1
活动目标
1.能有感情地跟诵儿歌，感受欢快、融洽的家庭氛围。
2.愿意为家人做一些力所能及的事情。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。
2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言cd。
3.幼儿学习资源1第26—27页。
活动过程
1.播放《生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。
2.利用教学挂图学儿歌。
(1)出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。引导幼儿观察图片：图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。
(2)出示教学挂图二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的.一盘黄瓜，在教室的指导下，请一名幼儿放上糖、醋，做一盘拌黄瓜。
(3)出示教学挂图三：给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?用情景表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
3.教师完整的朗诵一遍。
4.配合教学挂图，集体学习朗诵。
5.结合幼儿学习资源1第26—27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。
6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。
你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?
活动延b伸
请幼儿说一说自己妈妈喜欢吃的菜，用幼儿说出菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。
活动反思
活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。
给妈妈过生日小班教案 2
活动目标：
1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
活动流程：
一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示图片
1、出示挂图(1)师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)
出示图(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结：妈妈每天都把小朋友照顾的.特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?活动结束
活动反思：
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。
给妈妈过生日小班教案 3
活动目标
理解儿歌内容。
学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备
经验准备：会唱歌曲《祝你生日快乐》。
课件准备：《祝你生日快乐》歌曲音频；《给妈妈过生日》儿歌视频。
纸面教具：《妈妈爱吃的菜》。
活动过程
播放歌曲《祝你生日快乐》，带领幼儿齐唱，引出主题。
我们什么时候会唱这首歌？(过生日的时候)
谁给你过生日？
你有想过给爸爸妈妈过生日吗？
爸爸妈妈过生日时，你想怎么做？
出示组图“给妈妈过生日”，引导幼儿看图说话。
1.出示图片“给妈妈过生日01”。
有个小朋友，他的妈妈要过生日了，他和爸爸决定要为妈妈做好吃的，我们来看看，他们做了哪些好吃的？
小朋友手里端了一盘什么？
爸爸手里端了一碗什么？
2.出示图片“给妈妈过生日02”。
小朋友还要给妈妈做好吃的'，你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么？（洗手）
为什么要洗手呢？（因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。）
开始做菜了，爸爸在切什么呢？（黄瓜）
小朋友往黄瓜上放了什么？（糖）
你猜他们要做什么菜呢？（拌黄瓜）
出示图片“给妈妈过生日03”。
妈妈回来了，小朋友端了什么给妈妈？（拌黄瓜）
你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么？
给妈妈过生日，我们还要对妈妈说什么呢？（生日快乐）
小结：妈妈过生日，小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的菜，妈妈觉得特别开心。
播放儿歌视频《给妈妈过生日》，带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。
1.播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》，请幼儿完整欣赏。
小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。
2.带领幼儿有感情地朗诵儿歌。
出示纸面教具《妈妈爱吃的菜》，请幼儿选择想为妈妈做的菜，并将菜名替换到儿歌中，创编儿歌。
妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢？
选一选你想为妈妈做的菜，让我们一起把它们编进儿歌里吧。
给妈妈过生日小班教案 4
［活动目标］
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
［活动准备］
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
［活动过程］
（一）、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
教师作性发言：哦，今天是妈妈的`生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）
教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
4、情景表演
1） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
5、学念儿歌
1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
［活动延伸］
让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。
给妈妈过生日小班教案 5
活动设计背景
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。
活动目标
1、能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2、体会母子之间的深情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通、
难点：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力、、观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升
活动准备
1、幼儿用书《给妈妈过生日》
2、了解妈妈的生日时间、
3、思考如何用行动爱妈妈、
4、头饰及材料若干。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、谈话：
1、教师出示幼儿的头饰。
2、教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？幼儿表达自己的意见。
3、教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二、欣赏故事《给妈妈过生日》
1、幼儿听教师讲故事、
2讨论交流。
三、说一说、画一画：你想送给妈妈的生日礼物。
1、教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四、延伸活动表演游戏妈妈过生日。
教学反思
通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
给妈妈过生日小班教案 6
活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的'小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。
“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xx喜欢吃xx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）
6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
给妈妈过生日小班教案 7
一、教学目标：
让幼儿了解生日的意义，感受生日的快乐和家庭的温暖。
鼓励幼儿表达对妈妈的爱意，学会感恩和关心他人。
通过角色扮演和简单的手工制作，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学准备：
生日快乐歌曲的音乐播放器。
生日蛋糕模型或图片。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
妈妈的图片或照片（如果有幼儿自己画的妈妈画像更好）。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放《生日快乐》歌曲，营造欢乐的氛围。
提问：“你们什么时候会听到这首歌呢？谁过生日的时候会唱这首歌？”
2. 主题引入（5分钟）
出示生日蛋糕模型或图片，告诉幼儿今天要给妈妈过生日。
提问：“你们的妈妈过生日时，你们会做什么呢？”鼓励幼儿分享自己的经历。
3. 角色扮演（10分钟）
让幼儿扮演小厨师，用玩具厨具假装为妈妈做生日蛋糕或她喜欢的食物。
老师可以引导幼儿模仿切菜、搅拌、烤蛋糕等动作，并让幼儿说出自己的祝福语。
4. 手工制作（10分钟）
分发手工材料，指导幼儿制作简单的`生日贺卡或装饰物。
可以让幼儿在贺卡上画出自己心中的妈妈形象，或者用彩色纸剪出花朵等装饰物。
5. 分享展示（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并说出自己对妈妈的祝福。
老师可以给予鼓励和表扬，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。
6. 结尾（5分钟）
总结今天学到的内容，强调对妈妈的爱和感恩之情。
提醒幼儿回家后要把自己的作品送给妈妈，并说出自己的祝福。
四、教学延伸：
可以邀请家长来园参加亲子活动，一起为妈妈庆祝生日。
在家中，鼓励幼儿多关心妈妈，做一些力所能及的家务活，表达对妈妈的爱意。
通过故事、绘本等文学作品，进一步引导幼儿理解生日的意义和家庭的温暖。
给妈妈过生日小班教案 8
一、教学目标：
增进幼儿对家庭亲情的感受，激发幼儿对妈妈的敬爱之情。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过实际操作，让幼儿了解过生日的传统文化和习俗。
二、教学准备：
生日蛋糕模型或图片
生日蜡烛
装饰品（如气球、彩带等）
《生日快乐》歌曲音频
妈妈头像的图片或玩偶
三、教学过程：
1. 导入
教师出示妈妈头像的图片或玩偶，引导幼儿讨论：“你们知道这是谁吗？她是谁的妈妈？你们爱你们的妈妈吗？”
引导幼儿回忆自己过生日的情景，分享过生日的快乐和经历。
2. 主题探究
教师出示生日蛋糕模型和蜡烛，告诉幼儿：“今天我们要给妈妈过一个特别的生日，我们要一起准备生日礼物和生日蛋糕。”
引导幼儿观察生日蛋糕，提问：“你们看看这个蛋糕上有什么？你们知道为什么要有蜡烛吗？”
教师解释过生日的传统习俗，如吃蛋糕、许愿、吹蜡烛等。
3. 创意制作
教师指导幼儿用彩纸、彩带等材料制作生日贺卡或小礼物，表达对妈妈的祝福和感谢。
鼓励幼儿发挥想象力，在贺卡或小礼物上画出自己和妈妈在一起的快乐时光。
4. 情感表达
教师播放《生日快乐》歌曲，带领幼儿一起唱歌，营造温馨的氛围。
教师引导幼儿将制作好的生日贺卡或小礼物送给妈妈，并说出自己的`祝福和感谢。
邀请几位幼儿上台分享自己和妈妈在一起的快乐时光和感受。
5. 拓展延伸
教师告诉幼儿：“妈妈很辛苦，我们要多关心妈妈，帮助妈妈做一些力所能及的事情。”
引导幼儿思考：“我们平时可以为妈妈做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答并分享自己的想法。
四、教学反思：
本次教学活动通过制作生日贺卡或小礼物、唱歌、分享等形式，让幼儿深刻感受到了家庭的温暖和亲情的珍贵。同时，也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。在教学过程中，教师要注意引导幼儿的情感表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
给妈妈过生日小班教案 9
教学目标：
让幼儿了解生日的意义，并体验过生日的快乐。
培养幼儿对家人的感恩之情，学会关心和表达爱意。
锻炼幼儿的动手能力，通过制作简单的生日礼物，提高创造力。
教学准备：
蛋糕模型或图片。
彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
歌曲《祝你生日快乐》的音乐。
妈妈的照片或画像。
教学过程：
一、导入新课
播放《祝你生日快乐》的音乐，让幼儿感受生日的氛围。
提问：“你们喜欢过生日吗？为什么？”引导幼儿分享过生日的快乐经历。
二、讲述故事
老师讲述一个关于给妈妈过生日的故事，强调孩子对妈妈的爱和感激之情。
提问：“如果今天是妈妈的生日，你们会怎么做呢？”鼓励幼儿表达自己的想法。
三、手工制作
老师向幼儿展示一些简单的生日礼物制作示例，如折纸花、贺卡等。
引导幼儿选择自己喜欢的材料，动手制作生日礼物。
老师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
四、情感表达
让幼儿展示自己的生日礼物，并说说为什么要送这个礼物给妈妈。
老师鼓励幼儿用语言表达对妈妈的爱和感激之情，如“妈妈我爱你”、“谢谢你妈妈”等。
五、模拟过生日
假设今天是妈妈的生日，老师扮演妈妈，幼儿围坐在“妈妈”身边。
播放《祝你生日快乐》的音乐，幼儿一起为“妈妈”唱生日歌。
让幼儿把自己制作的生日礼物送给“妈妈”，并说一句祝福的话。
六、总结与延伸
总结今天学到的`内容，强调对家人的爱和感激之情的重要性。
鼓励幼儿回家后，在妈妈的生日或其他特殊的日子里，为妈妈做一件特别的事情，表达自己的爱和感激。
教学反思：
在本次教学中，老师通过观察幼儿的表现和参与度，评估教学目标是否达成。同时，老师也要反思教学方法和手段是否适合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以便在今后的教学中做出改进。
给妈妈过生日小班教案 10
一、教学目标
让幼儿理解生日的意义，知道生日是庆祝自己出生的日子。
培养幼儿对家庭成员的爱和关心，特别是妈妈。
通过制作小礼物，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
引导幼儿用语言表达对妈妈的祝福和感谢。
二、教学准备
彩色纸张、剪刀、胶水、水彩笔等手工材料。
生日蛋糕模型或图片。
妈妈的照片或幼儿自己画的妈妈画像。
音乐播放器及生日歌曲。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放生日歌曲，吸引幼儿注意。
问幼儿：“你们听过这首歌吗？知道什么时候会唱这首歌吗？”
引出话题：“今天我们要为一位特殊的人庆祝生日，你们知道是谁吗？”（出示妈妈的.照片或画像）
2. 了解生日（5分钟）
向幼儿简单介绍生日的概念，并分享自己过生日的经历。
提问：“你们过生日的时候都做些什么呢？会收到什么礼物？”
引导幼儿思考并回答，让他们感受到生日的喜悦和特别。
3. 制作小礼物（15分钟）
展示手工材料，告诉幼儿今天要为妈妈制作一份特别的生日礼物。
示范如何制作一个简单的手工作品，如贺卡、折纸花等。
分发材料，指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥创意。
在制作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 祝福与分享（5分钟）
引导幼儿用语言表达对妈妈的祝福和感谢，如：“妈妈，我爱你！”“妈妈，祝你生日快乐！”等。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作的过程和感受。
鼓励幼儿将礼物送给妈妈，并当面说出自己的祝福。
5. 总结与延伸（5分钟）
总结今天学到的知识和经验，强调对家人的爱和关心。
延伸话题：“我们还可以为妈妈做些什么来庆祝她的生日呢？”引导幼儿思考并回答。
布置家庭作业：让幼儿回家后为妈妈做一件力所能及的好事，如帮妈妈做家务、给妈妈捶背等。
四、教学评估
观察幼儿在制作过程中的表现和参与度。
听取幼儿对妈妈的祝福和分享的内容，评估他们的语言表达能力和情感表达。
询问家长幼儿在家的表现，了解他们对家庭成员的爱和关心是否有所增强。
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