学习10以内的单双数的教案

2022-09-16 教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的学习10以内的单双数的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学习10以内的单双数的教案1

  一、名称:

  幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》

  二、活动目标:

  认知目标:

  1、学习10以内单双数

  2、能基本掌握单双数分辨方法

  操作目标:

  1、能在观察中主动动手画一画,主动尝试。

  2、能利用操作板拼摆出单双数,并做记录。

  能力目标:

  1、学会分辨单双数的简单方法。

  2、培养幼儿创造力。

  3、学会观察并能自我检查,能够大胆讲述。

  三、活动准备:

  1、室内环境,相应图片。

  2、操作学具,作业单,数字卡,铅笔,人手一份。

  四、活动过程:

  (一)引入

  1、出示数字卡,交待活动内容,幼儿自选数字卡戴在胸前,请幼儿说出自己的数字卡是几。

  2、出示黑板及带有数量的数字卡片。幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。

  (二)观察尝试阶段、

  1、幼儿在室内观察不同的图片,并用笔亲自画一画,尝试分辨的简单方法。幼儿间可以互相交流,互相学习,互相帮助。

  2、集体,请幼儿说一说自己在图片看到了什么。他有几个,他是单数还是双数。你是用什么方法分辨出来的。

  (三)进一步动手尝试阶段、

  1、幼儿利用操作板及小蘑菇,小熊玩具进行拼摆尝试,巩固练习单双数的认识,并能做好记录。(教师要注意发现有创新意识的作品,予以表扬鼓励。并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。)

  2、请幼儿拼好后,将作品及作业单一起摆放在玩具柜上,以便幼儿之间观察学习,互相交流。

  (四)活动延伸

  幼儿在生活中找一找单双数的物体。

学习10以内的单双数的教案2

  设计意图:

  本年龄段的幼儿计数能力比以前有了很大提高,初步形成了数的概念,能够正确计数并说出10以内的数,已学会了顺数、倒数,接数等不同的计数方法。在幼儿生活中,数可以代表一切事物的数量,它是真实存在于生活中的;但同时它又是一个抽象的概念,要求幼儿有更深入的认识。于是,我设计了此活动,让幼儿在生活中获得感性经验,使抽象的概念具体化,从而解决幼儿生活中遇到的有关数的`实际问题。

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿认识10以内的数,理区别10以内的单数和双数。

  2、会确定10以内的数是单数还是双数,提高幼儿的分析判断能力。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣。

  活动准备:

  1、歌曲《找朋友》的音乐

  2、示范用塑料瓶10个,瓶口贴上数字1~10,瓶身用即时贴包一圈,上面装饰好“扣子”。

  3、数字卡1-10,雪梨图片25张,苹果图片30张。

  4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。

  5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子,以及即时贴做的“扣子”若干。

  活动过程:

  1、小朋友你们好!今天我给你们请来了一些朋友,看,它们是谁呀?教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。

  2、出示雪梨1、3、5、7、9(五组),请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的,单独剩下一个。都有一个单独着(请幼儿说说),向幼儿提问:这样的数叫什么数呢?(单数)

  3、出示苹果2、4、6、8、10(五组),请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的,到最后都能成双。向幼儿提问:这样的数叫什么数呢?(双数)

  4、引出数字瓶子宝宝,请幼儿观察

  (1)介绍幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子

  师:今天我给你们还带来了新朋友,看,它们是谁呀?教师从1到10,一个个出示瓶宝宝,并请幼儿念出它们的名字:1、2…10。

  师:看看它们身上的扣子是怎样排列的?

  请幼儿数一数每个瓶子上的扣子,并找出它们一对一竖着排列的规律。

  教师小结扣子排列的方式,并让幼儿知道,1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的,成不了双,即是单数;2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双,即是双数。

  (2)游戏:送瓶宝宝回家

  师:总有单独的扣子在最后的是单数宝宝,它们的家住在单数村,扣子都是一对一排列的是双数宝宝,它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧!

  5、给瓶宝宝贴扣子

  请幼儿自选材料贴扣子(提醒幼儿一对一竖着贴),教师巡回指导,对动手能力弱的幼儿要适时指导。

  引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。

  幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的,就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的,就是单数朋友。(找到朋友后,幼儿可以手举瓶子互相碰一碰,这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。)

学习10以内的单双数的教案3

  活动目标:

  1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

  2、能进行有根据的猜测,并会用一定的方法验证猜测的结果。

  活动准备:

  教具:1—10的点卡,笔。

  活动过程:

  一、复习点卡是多少

  二、认识单、双数。

  1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。

  2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。

  鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。

  三、小组操作活动。

  1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。

  2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“√”。

  3、依样填空格,请你在双数格子旁打“√”。

  4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4。

  四、活动评价。

  1、展示幼儿的操作材料,请幼儿说说操作过程,对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。

  2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数,哪些是双数。

  在上次数学活动中,幼儿对数学内容的掌握并不是很好,但经过几天的复习巩固,今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高,活动中幼儿积极了很多,发言的小朋友也多了。

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