大班语言《七彩下雨天》教案

2022-09-02 教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班语言《七彩下雨天》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言《七彩下雨天》教案1

  活动目标

  1.感受下雨带来的优美意境,体验想象的美好。

  2.能关注画面细节,并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。

  3.自主阅读画面,尝试用“如果下起XX的雨,……”来讲述绘本内容。

  活动准备

  《七彩下雨天》20本、PPT图片。

  活动重点

  关注画面细节,能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。

  活动难点

  能用“如果下起XX的雨,……”的句型来讲述画面内容。

  活动过程

  (一)出示PPT图片,描述自己对雨的感觉

  师:1.你见过的雨是怎么样的?下雨会发出什么声音?摸摸雨滴是什么样的感觉?雨是什么颜色的?你有没有见过彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨,你觉得会怎么样?

  2.有一个小姑娘认为雨是彩虹色的,到底是怎么回事呢?我们一起来看一本书,名字叫《七彩下雨天》。

  (二)观察封面,尝试用“如果下起XX的雨,……”来进行猜想

  师:仔细观察封面,说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下,如果下起红色的雨,你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜想其他颜色的雨)

  师:书中的小女孩和你们想得是不是一样呢?我们一起来看一看吧!

  (三)自主阅读,尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。

  师:说一说你最喜欢书中什么颜色的雨?小女孩把这个颜色的雨想象成了什么?人们在做什么?动物又在做什么?(分享三个幼儿最喜欢的画面)

  (四)集体阅读,感受书中的优美意境

  师:我们一起来阅读一下这本优美的图画书《七彩下雨天》吧!

  师:小女孩真的见到彩虹色的雨了吗?(没有)她是怎么见到的?(幻想)其实彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么时候才会出来吗?

  小结:当太阳光照射到空气中的水滴,就会在天空上形成拱形的七彩光谱,常见的彩虹会在下雨后出现。形状弯曲,通常为半圆状,而且色彩艳丽。

  活动延伸:

  户外活动:制造彩虹。

大班语言《七彩下雨天》教案2

  一、活动目标

  1.欣赏散文诗,感受作品描绘的”七彩下雨天”的美。

  2.学习有表情地朗读散文中的诗句,尝试创编。

  二、活动准备

  1.PPT(演示文稿)。

  2.教师大的记录表

  三、活动过程

  (一)回忆下雨情景

  师:(用多媒体播放下雨的图片和雨声)哗啦啦,哗啦啦,下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢?(赶快躲到房子里去:可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……)

  师(小结):下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

  (二)欣赏散文诗

  1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

  师:有一天,天空下起了雨,一个小女孩坐在窗前,看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么?

  (1)师:小女孩想到了什么?你们看见过彩虹色的雨吗?

  (2)师:那如果天空下起红色的雨,你会怎样,小动物们会怎么样?如果天空下起橙色的雨呢,你又感觉怎么样?如果天空下起蓝色的雨呢?

  2.完整欣赏,初步感受散文诗的意境。

  (1)师:我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?

  (教师边演示PPT边配乐朗诵。)

  (2)师:你听到了什么?都有什么颜色的雨?

  3.再次欣赏,交流自己最喜欢的诗句。

  师:我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨?

  师:你最喜欢哪一种雨,为什么?

  (三)理解朗诵

  1.在教师的带领下集体跟读。

  2.选择自己认为最美的段落朗诵。

  3.再次集体跟读。

  (四)创编散文诗

  1.幼儿自由创编。

  2.交流、分享自己创编的诗句。

  (五)介绍绘本

  师:其实,这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里,绘本的名字就叫《七彩下雨天》,我们回教室一起去看一看吧。

大班语言《七彩下雨天》教案3

  设计意图:

  一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天,开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏,这不是天真的胡思乱想,而是对美丽世界的好奇和向往,也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗?不管是咿呀学语的娃娃,还是朝气蓬勃的少男少女,甚至两鬓斑白的长者们,在这一刻,请静下心来,屏住呼吸,张开心灵的眼睛,一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧!比彩虹更绚丽的是想象。

  活动目标:

  1、自主阅读绘本,尝试创编用“如果下起XX雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。

  2、能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达下雨天的情景。

  3、感受色彩带来的乐趣,体验想象的美好。

  活动重点:

  自主阅读绘本,尝试创编用“如果下起XX雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。

  活动难点:

  能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

  活动准备:

  幼儿对颜色联想的经验准备,彩色水,画纸,油画棒,贴纸。

  活动过程:

  一、导入

  1、听声音(下雨声)

  教师提问:“你听到了什么?(下雨的声音)那你知道雨是什么颜色的吗?(透明)。那雨又是什么形状啊?”(圆形、水滴形)

  2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一个想法?出示PPT第5页,如果下起彩虹色的.雨,会是什么样的啊?人们会怎么想,动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。

  3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么?

  (两幅图是一样的,上面都有谁。)教师:开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢?请小朋友们自己翻开书,看一看,想一想,说一说!

  4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么?(让幼儿从后背拿出图书,放在腿上翻阅。阅读结束放回原处)

  5、发放便签,请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。(教师请孩子上来说,引导幼儿说出句式,如果下起红色雨,就像身上都起了红点点一样,好吓人。)

  6、如果没有小朋友贴最后一页(提示最后一页和前面有什么联系吗?)谁能发现?王老师喜欢最后一页,上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。

  7、教师把绘本完整读一遍给孩子听(播放PPT).我们一起来完整的把她欣赏一遍吧,请小朋友们仔细倾听哟。

  8、小朋友们,如果给你一次机会,你想下一场怎样的雨呢?请小朋友们开动脑筋想一想,(说三个作为示范,如果下起绿色的雨,就像从天空上下草一样,小兔子小羊就会每天吃的饱饱的)王老师已经把彩色的雨准备好了,选一个你喜欢的,你想象一下如果下起你选择的颜色,大自然会变成什么样子呢?请你用油画棒画下来,完成后再给大家分享你的下雨天好吗?

  9、幼儿分组绘画:放钢琴曲《雨的印记》(提示幼儿音乐播放完停止操作)

  10、两位教师拉住横幅展示,请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨,就像好多果汁从天上倒下来,酸酸甜甜的。”

  11、你们的《七彩下雨天》可真美啊,让我们吧它带回美工区,一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

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