《烛之武退秦师》最新教案

2022-08-29 教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《烛之武退秦师》最新教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学目标：

　　1、识记作家与作品。

　　2、重点掌握“鄙、微”等多义词的意思。

　　3、掌握“行李、东道主”等古今异义的词

　　4、掌握文中出现的词类活用的现象和特殊句式。

　　5、赏析文中人物形象和本文的写作技巧。

　　二、十三经：

　　周易、尚书、传诗、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、

　　孝经、尔雅、孟子

　　三、重点实词：

　　贰：①不专一，引申为从属二主

　　②重复

　　不迁怒，不贰过

　　辞：①告诉，讲话

　　请辞于军

　　②推辞，不接受

　　③告别

　　④文体的一种

　　鄙：①边境，边远的地方

　　②庸俗，浅陋

　　③看不起，轻视

　　卑鄙：

　　军：①驻扎

　　济：①渡河

　　②成功

　　③帮助，接济，……有利，有益

　　微：①隐蔽，藏匿，引申为不显露的，暗中，伺机

　　②深奥，微妙

　　③稍微

　　④如果不是，如果没有

　　⑤非，无

　　因：①依靠，凭借

　　②依照，根据

　　③趁着

　　④沿袭

　　⑤由于

　　⑥于是，就

　　⑦由，从

　　⑧通过，经由

　　陪：①增加

　　②与：①结交

　　②对付

　　③参加

　　④赞许，引申为帮助

　　⑤句末与其词

　　敝：①坏，破旧

　　②损坏

　　③疲惫，衰败

　　四、文中虚词

　　以：①介词，因为

　　②介词，用

　　③连词，相当于“而”

　　④助词，用于主谓之间，取消句子的独立性

　　⑤助词，宾语前置的标志

　　⑥动词，去，往，到

　　其：①第三人称代词

　　②指示代词

　　③连词，相当于如果，假如

　　④句中语气词，表示揣测，反问，期望或命令

　　五、古今异义词

　　行李---出使的人

　　今：出门带的`包裹

　　夫人---那人

　　今：妻子的尊称

　　以为---把…作为

　　今：认为

　　东道主---东方道路上的主人

　　今：请客的主人

　　去---离开，距离

　　今：与“来”相对的动作

　　六、词类活用

　　晋军函陵军，名动用法驻扎

　　既东封郑东，名状用法在东边封，使动用法，使…成为边疆

　　越国以鄙远鄙，名意动用法以…作为边疆把…作为边境

　　与郑人盟盟，名动用法订立盟约

　　退秦师退，动使动用法使…撤军、退兵

　　阙秦以利晋利，名使动用法使…得到好处

　　越国以鄙远远，形作名词偏远的地方

　　若不阙秦阙，动使动用法使…亏缺

　　肆其西封肆，形作动词扩张

　　因人之力而敝之敝，形作动词损害

　　若亡郑而有益于君亡，使动用法使…灭亡

　　七、特殊句式

　　状语后置……以其无礼于晋于晋无礼

　　若亡郑而有益于君于君有益

　　且贰于楚也且于楚贰也

　　佚之狐言于郑伯于郑伯言

　　宾语前置……何厌之有有何厌

　　省略句……晋军函陵晋军（于）函陵

　　敢以烦执事敢以（之）烦执事

　　辞曰：臣之壮也（烛之武）辞曰

　　八、讨论：烛之武是如何巧退秦师的？

　　先讨秦欢心——以退为进

　　陈亡郑利晋——以害动秦

　　主存郑利秦——以利诱秦

　　责晋贪不义——大功告成

　　九、课外延伸

　　晋灵公不君（文章略）

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