作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的初三物理专题教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三物理专题教学教案1
教学目标
1、知识与技能
(1)理解功率的公式。
(2)知道功率的单位。
2、过程与方法
通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。
3、情感与价值观
通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。
教学重难点
1、重点：(1)功率W的概念，物理意义。
(2)能用公式P＝t解答相关的问题。
2、难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
教学过程
一、复习引入
1、功的概念是什么？
2、做功的两个必要因素是什么？
3、不做功的三种情况
4、说出功的公式及单位
二、新课教学
（一）复习
1、功的概念：
2、做功包含的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力
（2）体在力的方向上移动的距离
3、功：W=Fs单位：J焦耳
（二）新课导入
1、建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是起重机搬运，对砖块做的功是相同的，但是时间不同，可见做功有快慢之分。
2、如何比较做功的快慢：
（1）完成相同的'功，比较所以时间
（2）相同时间内比较做功的多少
5、功率的概念：功与做功所用时间之比
6、功率的公式及单位
WP＝t
P——功率W——功t——时间
功率的单位：J/s，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。其它功率单位：1kW=103W7、例题讲解P668、推导式P=Fv注意：(1)力大小不变（2）速度不变
（三）练习
(四)小结
（五)作业
动手动脑学物理
附板书
2、功率
1、比较做功快慢的方法：
（1）做功相同，比较时间大小
（2）时间相同，比较做功多少
2、物理意义：表示物体做功的快慢3、概念：功与时间之比4、定义式：P=W/t
W—功—Jt—时间—s5、推导式：P=Fv注意：
（1）力大小不变
（2）速度不变
P—功率—W
初三物理专题教学教案2
复习目标
1、能说出力的概念、单位、作用效果、三要素和力的作用是相互的，会画力的示意图。
2、能阐明弹力的概念，会用弹簧测力计测量力的大小，并知道其原理。
3、知道重力概念、方向，能说出重力与质量的关系，记住G=mg。
复习过程
一、知识梳理，基础巩固
1、自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”54、55页“考点解读”部分。（15分钟）
2、学生自学
3、教师精讲与点拨：（5分钟）
二、典型事例，抽取规律（25分钟）
考点一：力及其作用效果
例1：用手拍桌子，手会感觉到疼，这说明物体间力的作用是_____的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，这说明力可以使物体发生__________。
练习1：在湖水中划船时，使船前进的动力是:（）
A、桨对水的推力B、水直接对船的推力
C、人对船的推力D、水对桨的推力
考点二：弹力和弹簧测力计
例2：一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（）
A、地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B、地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C、物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D、物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
练习1：关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）
A、弹簧测力计是常见的`测力计
B、弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C、弹簧测力计的刻度是不均匀的
D、弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的
考点三：重力：
例3：物体所受重力大小跟它的质量成__________比、公式G＝mg中g表示物体受到重力与______之比，约等于________________N／kg、在要求不精确的情况下，可取g＝10N／kg、甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为___________N、
练习1：重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁________，木工常用它来检查工作台_______。
练习2:如果没有重力，下列说法中不正确的是()
A、河水不再流动，再也看不见大瀑布B、人一跳起来就离开地球，再也回不来
C、物体将失去质量D、杯子里的水倒不进口里面
三、课堂小结：
课后反思
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