乡下人家教案

2022-08-24 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的乡下人家教案,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1.掌握14个生字,认识5个生字,理解“时令、屋檐”等词语。

  2.有感情朗读课文,感受并体会乡村生活的诗情画意。

  3.把喜欢的部分背下来。

  教学重、难点:

  感受并体会乡村生活的诗情画意。

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、师描绘引入。

  同学们,当我们远离喧嚣的都市,步入乡村,在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊……同学们,我们今天共同走进乡下人家,一起感受田园的诗情画意吧!(揭题)

  二、初读课文。

  1.用你喜欢的方式读读课文,不理解的地方打上“?”号,音读不准的多读几遍。

  2.四人小组内交流不理解的.词、句。

  3.全班交流。

  4.指名学生分段朗读课文。

  5.默读课文1—6自然段,想想描写了哪几处乡村的风景。

  第一自然段:屋前的瓜棚;第二自然段:门前的花、屋后的竹;

  第三自然段:房前屋后的鸡群;第四自然段:屋后的小河;

  第五自然段:傍晚吃饭的情景;第六自然段:瓜架上的纺织娘。

  二、学习生字。

  1.检查预习生字的情况。

  音:指名读、齐读。(重点正音:棚“péng”不读“póng”;率“shuài”翘舌;眠“mián”不读“mín”)

  形:采用喜欢的方式记忆字形,重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下结构,“寸”应写在“冖”里面;

  2.练习写生字。

  第二课时

  一、精读课文。

  1.默读全文,读完后你想说点什么吗?

  2.想想文中描写了哪几处乡村风景?

  3.你对哪一处风景最感兴趣,找出来并读读。并谈谈自己的看法。

  4.喜欢同一处风景的同学在一起品读,交换自己的看法。

  5.有感情齐读全文,并想像画面。

  6.你觉得这篇乡村课文写得怎么样?(形象、生动)

  二、积累好词、佳句。

  把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上,并读一读。

  三、画。

  把你喜欢的一处风景的段落多读读,并展开想象把它画出来。

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