作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的s版吃水不忘挖井人教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
知识目标
1、认读13个生字,会写8个生字。
大致了解科文写了什么事,理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
有感情地朗读课文。
2.能力目标:
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标:
通过学习课文,理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
教学重点:
掌握生字新词。
教学难点:
1、大致了解课文写了什么,理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
教学准备:
教学挂图,生字卡片。
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字新词。
教学目标:
掌握生字新词。
教学重难点:
正确书写生字。
教学过程:
一、导入课题。
儿歌导入:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。揭示课题。
1、 出示教学挂图。
(1) 看了这幅画,大家想问什么?
(2) 这口井在哪?
(3) 这口井为什么要围起来?
(4) 这口井有什么作用?
二、学习生字,感知内容。
1、自由朗读,读通顺
认读生字。
2、 自由组成四人小组,说说读懂了什么?
3、 师生予以串讲故事。
4、 理解题目。
三、自由读课文,提出问题、
1、毛爷爷为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井?
2、毛爷爷怎样找到水源?
四、写字指导。
1、出示生字卡片。
师范写,生书写。
五、作业:抄写生字各一行。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学目标:
正确流利的朗读课文,理解课文内容。
教学重难点:
理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
教学过程:
一、导入。
1、 看教学挂图。
2、 议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑?
二、理解课文,朗读课文。
1、朗读第一段。
(1)指名读。
(2)师引导。
2、朗读第二段。
(1)个别朗读。
(2)请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里?为什么满意?讲一讲。
3、朗读第三段。
(1)学生朗读课文。
(2)学生评价。
(3)读得好的地方。
4、读第四段。
(1)从“解放”一词,大家想到了什么?
(2)指导朗读。
三、总结全文。
1、学了课文,你有什么想说的?
2、教育学生对革命领袖的热爱之情。
四、作业:
板书:
干旱————吃水困难
吃水不忘挖井人
吃水————时刻想念
教学反思:
本节课我采用多种手段让每个学生都喜欢读书、主动读书,进而视读书为一种乐趣,是阅读教学成功的关键。《吃水不忘挖井人》是一篇传统革命题材的文章,加上抽象的文字符号,很难引起学生视觉的'快感,上课伊始我以童谣导入:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼,联系自己的生活谈谈:“沙洲坝人民没有水。” 学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。
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