作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《小心地滑》大班安全教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小心地滑》大班安全教案 1
一、教学目标
1. 让幼儿了解地面湿滑的危险性，提高安全意识。
2. 掌握在地面湿滑情况下的正确行走方法和自我保护措施。
3. 培养幼儿的观察力和自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：了解地面湿滑的危险，掌握正确的行走方法和自我保护措施。
2. 难点：在实际生活中能够自觉运用所学知识，提高自我保护能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿了解地面湿滑的危险。
2. 情境模拟法：创设地面湿滑的情境，让幼儿亲身体验并掌握正确的行走方法和自我保护措施。
3. 讨论法：组织幼儿讨论在地面湿滑情况下应该怎么做，提高幼儿的思考能力和自我保护意识。
四、教学准备
1. 收集有关地面湿滑导致事故的图片、视频等资料。
2. 准备一些模拟地面湿滑的道具，如湿毛巾、肥皂水等。
3. 制作教学课件。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段地面湿滑导致人摔倒的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：视频中的人为什么会摔倒？地面湿滑会带来哪些危险？
2. 讲解地面湿滑的危险
（1）展示一些地面湿滑导致事故的图片，如摔倒受伤、滑倒扭伤等，让幼儿直观地了解地面湿滑的危险性。
（2）讲解地面湿滑可能导致的后果，如受伤、骨折、头部受伤等，提高幼儿的安全意识。
3. 学习正确的行走方法和自我保护措施
（1）讲解在地面湿滑情况下的正确行走方法，如小步慢行、脚步要稳、抓住扶手等。
（2）组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在模拟地面湿滑的环境中练习正确的行走方法。
（3）讲解自我保护措施，如穿防滑鞋、避开湿滑区域、如果摔倒要尽量保护头部等。
4. 讨论与总结
（1）组织幼儿讨论在日常生活中遇到地面湿滑的情况应该怎么做。
（2）总结幼儿的讨论结果，再次强调地面湿滑的危险性和正确的行走方法、自我保护措施。
5. 延伸活动
（1）让幼儿回家后向家长宣传地面湿滑的危险性和正确的行走方法、自我保护措施。
（2）在班级的'活动区域设置一个“小心地滑”的标志，提醒幼儿注意安全。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对地面湿滑的危险性有了更深刻的认识，掌握了在地面湿滑情况下的正确行走方法和自我保护措施。在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极思考和回答问题，通过情境模拟也能够较好地掌握所学知识。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿在情境模拟中不够认真，需要进一步加强引导。在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和趣味性，提高幼儿的学习积极性和主动性。
《小心地滑》大班安全教案 2
一、教学目标
1. 让幼儿认识“小心地滑”的标志，了解其含义。
2. 引导幼儿知道在哪些地方容易滑倒，以及如何避免滑倒。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识“小心地滑”标志，知道如何避免滑倒。
2. 难点：培养幼儿在实际生活中运用所学知识避免滑倒的能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识“小心地滑”标志和容易滑倒的地方。
2. 讨论法：组织幼儿讨论在哪些地方容易滑倒，以及如何避免滑倒，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 实践法：让幼儿在实际场景中体验如何避免滑倒，提高幼儿的自我保护能力。
四、教学准备
1. “小心地滑”标志图片、视频。
2. 容易滑倒的地方的图片，如卫生间、厨房、楼梯等。
3. 防滑垫、防滑鞋等实物。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段有人在湿滑地面滑倒的'视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：视频中的人为什么会滑倒？你在生活中有没有看到过有人滑倒的情况？
2. 认识“小心地滑”标志
（1）出示“小心地滑”标志图片，让幼儿观察并说一说这个标志的形状、颜色和含义。
（2）教师讲解“小心地滑”标志的含义：这个标志是提醒人们地面湿滑，要小心行走，以免滑倒。
3. 了解容易滑倒的地方
（1）出示容易滑倒的地方的图片，如卫生间、厨房、楼梯等，让幼儿观察并说一说这些地方为什么容易滑倒。
（2）教师总结：卫生间、厨房等地方地面经常有水，容易滑倒；楼梯如果有水或者台阶不平整，也容易滑倒。
4. 讨论如何避免滑倒
（1）组织幼儿讨论在容易滑倒的地方应该如何行走，才能避免滑倒。
（2）教师总结：在容易滑倒的地方要小心行走，脚步要轻，不要奔跑；如果地面有水，要及时擦干；可以穿上防滑鞋或者铺上防滑垫等。
5. 实践活动
（1）在教室或走廊设置一些湿滑的地面，让幼儿体验如何在湿滑地面上行走，避免滑倒。
（2）让幼儿穿上防滑鞋或铺上防滑垫，再次体验在湿滑地面上行走，感受防滑措施的作用。
6. 总结
（1）提问：今天我们学习了什么？你学到了哪些知识？
（2）教师总结：今天我们学习了“小心地滑”标志的含义，了解了容易滑倒的地方，以及如何避免滑倒。希望小朋友们在生活中要注意安全，小心行走，避免滑倒。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后观察家里哪些地方容易滑倒，并告诉家人如何避免滑倒。
2. 在班级的活动区域设置一些“小心地滑”的标志，提醒幼儿注意安全。
《小心地滑》大班安全教案 3
一、教学目标
1. 让幼儿了解地面湿滑的危险性，提高安全意识。
2. 掌握在地面湿滑时的正确行走方法和自我保护措施。
3. 培养幼儿的观察力和自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握地面湿滑时的安全行走方法和自我保护措施。
2. 难点：培养幼儿在实际生活中运用所学知识的能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解地面湿滑的危险性。
2. 情境教学法：创设地面湿滑的情境，让幼儿亲身体验并掌握正确的行走方法和自我保护措施。
3. 讨论法：组织幼儿讨论在地面湿滑时应该怎么做，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教学准备
1. 图片、视频等教学资料。
2. 模拟湿滑地面的道具，如湿毛巾、肥皂水等。
五、教学过程
1. 导入
（1）通过谈话导入活动，询问幼儿在生活中有没有遇到过地面湿滑的情况，以及当时是怎么做的。
（2）播放一段地面湿滑导致人摔倒的视频，引起幼儿的兴趣和关注，引出活动主题“小心地滑”。
2. 了解地面湿滑的危险性
（1）展示一些地面湿滑的图片，如卫生间、厨房、走廊等地方有水渍的图片，让幼儿观察并说一说这些地方为什么容易湿滑。
（2）引导幼儿讨论地面湿滑会带来哪些危险，如摔倒受伤、撞到物品等。
3. 掌握地面湿滑时的.正确行走方法
（1）请幼儿说一说在地面湿滑时应该怎样行走，教师进行总结和补充。
（2）示范正确的行走方法，如小步慢行、脚步平稳、手扶栏杆等。
（3）组织幼儿进行模拟练习，在模拟湿滑地面上行走，体验正确的行走方法。
4. 学习自我保护措施
（1）如果不小心摔倒了，应该怎么做呢？引导幼儿讨论并学习正确的自我保护方法，如双手抱头、侧身倒地等。
（2）强调在摔倒后不要马上站起来，要先观察周围环境，确保安全后再慢慢起身。
（3）提醒幼儿在遇到地面湿滑时，要及时告诉老师或家长，避免发生危险。
5. 巩固与拓展
（1）组织幼儿进行游戏“小心地滑”，在游戏中巩固所学的安全知识和技能。
（2）请幼儿回家后向家人宣传地面湿滑的危险性和正确的行走方法及自我保护措施。
六、教学总结
在活动结束时，对本次活动进行总结，强调地面湿滑的危险性和掌握正确行走方法及自我保护措施的重要性。鼓励幼儿在日常生活中要时刻注意安全，养成良好的安全习惯。
《小心地滑》大班安全教案 4
一、教学目标
1. 让幼儿了解地面湿滑的危险性，提高安全意识。
2. 引导幼儿掌握在地面湿滑时的正确行走方法和自我保护措施。
3. 培养幼儿的观察力和自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿认识到地面湿滑的危险性，掌握正确的行走方法和自我保护措施。
2. 难点：引导幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解地面湿滑的危险性。
2. 情境教学法：创设地面湿滑的情境，让幼儿亲身体验，掌握正确的行走方法和自我保护措施。
3. 讨论法：组织幼儿讨论地面湿滑时应该怎么做，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教学准备
1. 图片、视频等教学资料。
2. 模拟湿滑地面的材料，如湿毛巾、肥皂水等。
五、教学过程
1. 导入
（1）通过谈话导入活动，询问幼儿在生活中有没有遇到过地面湿滑的情况，当时是怎么做的。
（2）播放一段地面湿滑导致人摔倒的视频，引起幼儿的兴趣，导入本次活动的主题。
2. 认识地面湿滑的危险性
（1）展示一些地面湿滑的图片，让幼儿观察并说一说图片中的人为什么会摔倒，摔倒后会有什么后果。
（2）引导幼儿讨论地面湿滑的危险性，如会导致受伤、影响身体健康等。
3. 掌握正确的行走方法和自我保护措施
（1）创设地面湿滑的情境，让幼儿亲身体验在湿滑地面上行走的感觉。
（2）引导幼儿讨论在湿滑地面上行走应该注意什么，如慢慢走、脚步要稳、不要奔跑等。
（3）教师示范正确的行走方法，如双脚分开、身体微微前倾、脚步要小等。
（4）让幼儿模仿教师的`动作，练习在湿滑地面上行走。
（5）引导幼儿讨论如果不小心摔倒了应该怎么做，如用手护住头部、尽量蜷缩身体等。
（6）教师示范正确的自我保护动作，让幼儿模仿练习。
4. 总结与延伸
（1）总结本次活动的内容，强调地面湿滑的危险性和正确的行走方法、自我保护措施。
（2）让幼儿回家后告诉家人在地面湿滑时应该注意的事项，提高全家人的安全意识。
（3）在班级的活动区域设置一些模拟湿滑地面的场景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对地面湿滑的危险性有了更深刻的认识，掌握了正确的行走方法和自我保护措施。在活动中，幼儿积极参与讨论和实践，表现出了较高的学习兴趣和积极性。但是，在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在练习行走方法和自我保护动作时不够认真，需要教师进一步加强指导。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，采取更加有效的教学方法，提高教学效果。
《小心地滑》大班安全教案 5
一、教学目标
1. 让幼儿认识“小心地滑”的标志，了解其含义。
2. 引导幼儿知道在哪些地方容易滑倒，以及如何避免滑倒。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识“小心地滑”标志，知道如何避免滑倒。
2. 难点：在实际生活中能正确应对滑倒的情况。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识“小心地滑”标志和滑倒的危险。
2. 讨论法：组织幼儿讨论在哪些地方容易滑倒，以及如何避免滑倒。
3. 情景模拟法：创设滑倒的情景，让幼儿练习如何正确应对。
四、教学过程
1. 导入
（1）教师展示“小心地滑”标志的图片，问幼儿：“小朋友们，你们见过这个标志吗？在哪里见过呢？”引导幼儿认识标志。
（2）教师讲解标志的含义：这个标志告诉我们地面很滑，要小心行走，以免滑倒受伤。
2. 了解容易滑倒的地方
（1）教师提问：“小朋友们，你们知道哪些地方容易滑倒呢？”引导幼儿思考并回答。
（2）教师总结幼儿的回答，如卫生间、厨房、游泳池边、下雨天的户外等。并通过图片展示这些地方，让幼儿更加直观地了解。
3. 如何避免滑倒
（1）教师引导幼儿讨论如何避免滑倒。
（2）教师总结幼儿的讨论结果，如：
在卫生间、厨房等容易有水的地方，要及时擦干地面。
走路时要小心，不要奔跑。
下雨天要穿防滑的'鞋子。
看到“小心地滑”标志时，要格外小心。
4. 情景模拟
（1）教师创设滑倒的情景，如在卫生间滑倒、在下雨天滑倒等。
（2）让幼儿分别扮演滑倒的人和帮助的人，练习如何正确应对滑倒的情况。
（3）教师对幼儿的表现进行评价和指导。
5. 总结
（1）教师再次强调“小心地滑”的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意安全。
（2）教师提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾教学内容。
五、教学延伸
1. 在班级的卫生间、走廊等地方贴上“小心地滑”标志，提醒幼儿注意安全。
2. 让幼儿回家后告诉家人“小心地滑”的标志和如何避免滑倒的方法。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对“小心地滑”标志有了更深刻的认识，了解了在哪些地方容易滑倒以及如何避免滑倒。在情景模拟环节，幼儿积极参与，表现出了较强的自我保护意识和应对能力。但在教学过程中，也发现部分幼儿对滑倒的危险认识不足，需要在今后的教学中进一步加强安全教育。
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