作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的预防校园欺凌和暴力教育教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
预防校园欺凌和暴力教育教案 1
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的`预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
预防校园欺凌和暴力教育教案 2
一、主题：
预防校园暴力
二、时间：
周一班会课（4月21日）
三、程序：
1、准备工作：
①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的存在及发生的原因。）
3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
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活动班级：
xx班
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的'问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。
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活动准备：
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
班会目标：
1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的.原因；
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；
3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；
班会重点：
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对。
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教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：
（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：
（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的.阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：
（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
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一、教学目标
让学生认识校园欺凌和暴力的危害。
引导学生学会应对校园欺凌和暴力的方法。
培养学生的友善互助和自我保护意识。
二、教学重难点
重点
了解校园欺凌和暴力的表现形式和危害。
掌握预防和应对校园欺凌和暴力的策略。
难点
如何引导学生在实际生活中运用所学知识，有效预防和应对校园欺凌和暴力。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段有关校园欺凌的视频片段，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对视频内容的感受，引出本节课的主题——预防校园欺凌和暴力。
知识讲解（15 分钟）
解释校园欺凌和暴力的定义，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。
列举校园欺凌和暴力的常见表现形式，如殴打、辱骂、孤立、诽谤等。
强调校园欺凌和暴力对受害者身心健康的严重危害，如心理创伤、学习成绩下降、甚至自杀等。
小组讨论（15 分钟）
为什么会发生校园欺凌和暴力？
校园欺凌和暴力对受害者和施暴者分别有什么影响？
分组讨论以下问题：
每组选派代表进行发言，教师进行总结和点评。
应对策略（10 分钟）
讲解预防校园欺凌和暴力的方法，如保持自信、与人为善、避免单独行动等。
教导学生在遭遇校园欺凌和暴力时的'应对技巧，如保持冷静、及时求助、勇敢说“不”等。
角色扮演（10 分钟）
安排学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让其他学生练习运用所学的应对策略。
表演结束后，组织学生进行讨论和反思，总结经验教训。
总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调预防校园欺凌和暴力的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
五、课后作业
让学生写一篇关于如何预防校园欺凌和暴力的短文。
制作一份预防校园欺凌和暴力的手抄报。
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一、教学目标
使学生了解校园欺凌和暴力的概念、类型和特点。
帮助学生认识校园欺凌和暴力的危害及成因。
教导学生掌握预防和应对校园欺凌和暴力的方法和技巧。
二、教学重难点
重点
明晰校园欺凌和暴力的危害及成因。
熟练掌握预防和应对校园欺凌和暴力的有效方法。
难点
引导学生树立正确的价值观和态度，勇敢面对并抵制校园欺凌和暴力。
三、教学方法
情景教学法、案例分析法、小组讨论法、启发式教学法
四、教学过程
导入新课（3 分钟）
展示一些校园欺凌和暴力的图片或新闻报道，引导学生思考并讨论对这些现象的看法。
讲授新课（25 分钟）
讲解校园欺凌和暴力的概念、类型（身体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等）和特点。
通过案例分析，让学生了解校园欺凌和暴力的危害，如对受害者的身心健康、学业、未来发展等方面的影响。
组织小组讨论，分析校园欺凌和暴力产生的原因，如家庭环境、学校教育、社会风气、个人心理等。
课堂活动（15 分钟）
开展“角色扮演”活动，模拟校园欺凌场景，让学生体验不同角色的.感受，然后进行讨论和总结。
组织学生进行“头脑风暴”，思考并分享预防和应对校园欺凌和暴力的方法和技巧。
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调预防和应对校园欺凌和暴力的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极传播正能量，共同营造和谐美好的校园环境。
布置作业（2 分钟）
要求学生写一篇关于如何预防校园欺凌和暴力的心得体会。
让学生向家长和朋友宣传预防校园欺凌和暴力的知识。
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一、教学目标
让学生明白什么是校园欺凌和暴力。
帮助学生掌握面对校园欺凌和暴力时的应对方法。
培养学生的团结友爱、互帮互助的精神，共同抵制校园欺凌和暴力。
二、教学重难点
重点
识别校园欺凌和暴力的表现形式。
学会有效的自我保护和应对策略。
难点
改变旁观者的态度，培养学生的正义感和责任感。
三、教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、案例分析法、小组合作探究法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段轻松的音乐，营造愉快的课堂氛围。
展示一些校园生活的图片，让学生找出其中可能存在的欺凌和暴力行为，引入主题。
认识校园欺凌和暴力（10 分钟）
通过多媒体展示校园欺凌和暴力的`定义和表现形式，如殴打、辱骂、恐吓、敲诈等。
结合案例进行分析，让学生更加直观地了解其危害。
情境模拟（15 分钟）
将学生分成小组，进行情境模拟。设置校园欺凌的场景，让学生分别扮演受害者、施暴者和旁观者。
模拟结束后，组织学生讨论在这种情况下应该如何应对。
应对方法（10 分钟）
邀请学生分享他们的想法，教师进行总结和补充。
传授应对校园欺凌和暴力的具体方法，如保持冷静、及时报告、寻求帮助等。
团结互助（10 分钟）
开展“互助拼图”游戏，让学生在合作中体会团结的力量。
引导学生思考如何通过团结友爱来预防校园欺凌和暴力。
总结（5 分钟）
回顾本节课的重点内容，强调共同抵制校园欺凌和暴力的重要性。
鼓励学生在今后的生活中勇敢地对校园欺凌和暴力说“不”。
五、课后拓展
让学生制作一份预防校园欺凌和暴力的宣传海报。
组织学生开展“反欺凌”主题的演讲比赛。
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一、教学目标
引导学生了解校园欺凌和暴力的表现及危害。
教导学生学会预防校园欺凌和暴力的发生。
培养学生的法治观念和自我保护意识。
二、教学重难点
重点
理解校园欺凌和暴力的危害。
掌握预防校园欺凌和暴力的方法。
难点
如何让学生将预防措施落实到实际行动中。
三、教学方法
直观演示法、活动探究法、集体讨论法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于校园欺凌和暴力的动画短片，引起学生的注意。
提问学生从短片中看到了什么，引导学生思考校园欺凌和暴力的问题。
知识讲解（15 分钟）
利用图片、案例等直观材料，向学生展示校园欺凌和暴力的常见表现，如身体攻击、言语侮辱、网络欺凌等。
讲解校园欺凌和暴力对受害者、施暴者和整个校园环境的危害，如身体受伤、心理创伤、学业受影响、破坏校园秩序等。
小组讨论（10 分钟）
你身边有没有发生过校园欺凌和暴力事件？
如果你遇到了校园欺凌和暴力，你会怎么做？
组织学生分组讨论以下问题：
每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
预防措施（10 分钟）
结合学生的讨论结果，总结并讲解预防校园欺凌和暴力的措施，如加强自身修养、学会与人友好相处、遇到问题及时寻求帮助等。
强调法治观念的重要性，告诉学生校园欺凌和暴力是违法行为。
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的`主要内容，再次强调预防校园欺凌和暴力的重要性和方法。
鼓励学生积极行动起来，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
五、课后作业
让学生回家后与家长一起讨论如何预防校园欺凌和暴力，并记录下来。
收集有关校园欺凌和暴力的法治案例，下节课进行分享。
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一、教学目标
学生能够明确校园欺凌和暴力的定义及表现形式。
学生能够认识到校园欺凌和暴力的不良影响。
学生能够掌握预防和应对校园欺凌和暴力的方法。
二、教学重难点
重点
校园欺凌和暴力的表现形式与不良影响。
预防和应对校园欺凌和暴力的实用方法。
难点
如何引导学生在实际生活中有效地预防和应对校园欺凌和暴力。
三、教学方法
故事讲述法、视频教学法、小组讨论法、角色扮演法
四、教学过程
课程导入（5 分钟）
讲述一个关于校园欺凌的小故事，引发学生的兴趣和思考。
提问学生对故事中行为的看法，引出本节课的主题。
概念讲解（10 分钟）
通过播放视频和讲解，让学生明确校园欺凌和暴力的定义。
展示图片和案例，介绍校园欺凌和暴力的常见表现形式，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。
影响分析（10 分钟）
组织学生分组讨论校园欺凌和暴力对受害者、施暴者和学校的不良影响。
每组派代表发言，教师进行总结和补充。
预防方法（10 分钟）
结合讨论结果，讲解预防校园欺凌和暴力的方法，如树立正确的'价值观、尊重他人、提高自我保护能力等。
应对策略（10 分钟）
进行角色扮演活动，模拟校园欺凌场景，让学生练习应对策略。
邀请学生分享自己的感受和体会，教师给予指导和评价。
总结归纳（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调预防和应对校园欺凌和暴力的重要性。
鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行所学知识，共同维护校园的和谐与安宁。
五、课后作业
让学生制作一张“拒绝校园欺凌和暴力”的宣传卡片。
观察身边是否存在校园欺凌和暴力的现象，并思考如何帮助他人避免受到伤害。
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一、教学目标
使学生清晰认识校园欺凌和暴力的性质及危害。
增强学生预防校园欺凌和暴力的意识和能力。
引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐安全的校园环境。
二、教学重难点
重点
深入理解校园欺凌和暴力的内涵和危害。
熟练掌握预防和应对校园欺凌和暴力的策略和方法。
难点
如何激发学生的主动参与意识，将预防和应对措施内化为自觉行为。
三、教学方法
问题驱动法、案例分析法、情境体验法、合作学习法
四、教学过程
导入（3 分钟）
提出问题：“同学们，你们知道什么是校园欺凌和暴力吗？”引发学生的思考和讨论，从而导入新课。
认识校园欺凌和暴力（12 分钟）
通过案例分析，向学生展示校园欺凌和暴力的具体表现，如欺负弱小、敲诈勒索、打架斗殴等。
引导学生总结校园欺凌和暴力的.特点和性质。
危害剖析（10 分钟）
分组讨论校园欺凌和暴力对个人、家庭和学校的危害。
每组选派代表进行发言，教师进行归纳和补充。
预防策略（10 分钟）
结合实际情况，共同探讨预防校园欺凌和暴力的有效方法，如加强品德教育、建立良好的人际关系、学会自我保护等。
应对技巧（10 分钟）
创设情境，让学生模拟面对校园欺凌和暴力的场景，练习应对技巧。
师生共同评价和总结应对策略的有效性。
总结升华（5 分钟）
回顾本节课的重点内容，强调预防和应对校园欺凌和暴力的重要性。
鼓励学生积极行动起来，做和谐校园的守护者。
五、课后延伸
开展“反校园欺凌和暴力”主题的征文活动。
成立校园欺凌监督小组，鼓励学生共同监督和维护校园秩序。
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