幼儿园大班社会教案《小熊历险记》

2022-07-25 教案

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案模板《小熊历险记》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学情分析

　　长度守恒是幼儿园数学教育中一个比较难的课题。为了让幼儿更好地掌握这一知识，我设计了这一活动。本次活动，把平时枯燥的长度守恒，融在生动有趣的小熊历险记中，通过让孩子们利用各种工具进行测量，帮助小熊通过一个个难关，从而达到教学目标。活动形式新颖，幼儿参与的积极性强。交互式白板的利用恰到好处。

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏情境中获得长度守恒的感性经验，在不受外部因素的影响下认识长度的不变性。

　　2、激发幼儿对数学的兴趣，并让他们运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。

　　3、鼓励幼儿乐于参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见，并学习应用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　活动准备

　　材料准备：测量工具有卷尺、皮尺、直尺，非测量工具有绳子、纸条、毛线、别针、火柴，相关课件，交互式白板。

　　经验准备：幼儿有测量的基础。

　　活动过程

　　1、导入情景，切入主题

　　用多媒体课件创设问题情境：一天，小熊到森林里去玩儿，可它迷路了，它走着走着，忽然看到一座大城堡。（播放课件，发出“城堡”的挑战）小朋友们愿不愿意帮助小熊勇闯难关，找到回家的路呢？

　　分析：本环节通过“城堡”提出的挑战来激发幼儿的积极性，并鼓励幼儿勇于帮助他人的行为。

　　2、利用不同的工具，测量线的长短

　　(1)请小朋友们和小熊进入第一关：显示一条直线、一条间断的直线。

　　这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友讨论并证实自己的判断。小朋友们可以利用小组内的材料帮助小熊解决问题，并记录。

　　教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？

　　分析：孩子们的.兴趣被完全调动了起来，积极性很高，纷纷使用各种材料进行测量。在工具的合理使用上，教师要给予适当的指导，并要帮助幼儿总结经验。教师在白板上利用拖动的方法，比较直观地把两条线进行了比较，使孩子们得出了明确的结论。

　　(2)请小朋友们和小熊进入第二关：显示一条直线、一条折线。

　　这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友们利用小组内的材料帮助小熊解决问题，并记录。

　　教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？

　　分析：第二关，教师设计的是直线和折线，比第一关的难度提高了。教师要帮助幼儿提取第一关的经验，使用恰当的工具，进行测量。孩子们有了上一次测量的经验，结论得出的比较快。

　　(3)：请小朋友们和小熊进入第三关：两条不同形状的曲线。

　　这两条线谁长谁短，还是一样长？请小朋友们利用小组内的材料帮助小熊解决问题，想一想，在这些工具中，哪种工具最适合这道题的测量，并记录。

　　教师请小朋友们讲讲，自己是利用什么材料、什么方法得出结论的？

　　分析：在测量曲线时，工具的选择是非常重要的，在老师的引导和幼儿已有经验的条件下，孩子们能找到恰当的材料，如线、卷尺等，并进一步明确守恒的意义。

　　3、讨论交流探索的过程和结果，形成长度守恒的感性认识。

　　(1)小熊在小朋友们的帮助下，高高兴兴地回家了。

　　(2)教师引导孩子们进行总结，虽然线的形状是不同的，但它们的长度是一样的。

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