《我们都是中国人》教案

2022-07-20 教案

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《我们都是中国人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　1.让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。

　　2.借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”(方框儿)。

　　3.朗读课文，培养语感。

　　教学重点

　　识字和朗读

　　教学难点

　　识字和朗读

　　教学方法

　　观察法、导读法、启发式教学法

　　学习方法

　　自主、合作、探究

　　教学准备

　　课件、生字卡

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、欣赏歌曲《大中国》，引出课题

　　二、由图入手，以图助读

　　看图，说说图上有哪些民族的小朋友?他们在干什么?对照图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想像、体会到他们亲密的关系，就像一家人。

　　三、借助拼音，初读课文

　　1.学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。

　　2.请学生读课文。再抽学生评价。(注意引导从优缺点两方面进行评价)

　　四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文

　　1.鼓励学生提出问题。

　　2.让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的`问题。

　　3.分小组合作学习，共同解决难题。

　　4.师采用范读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。通过朗读，对学生进行句子训练，(如：杨华是哪族人?或谁是土家族人?)从而建立对“……是……”这种句式的感性认识，并使学生认识句号。

　　五、巩固认字，指导书写

　　1.以游戏的形式，检查学生的识字情况。

　　2.让学生观察生字，介绍自己的识字方法。教师点拨易错的字。

　　3.写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。

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