作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的高三政治教案经济生活大全，希望对大家有所帮助。
[教学要求]
（一）课程标准的基本要求
解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。
（二）教育教学目标要点
1、知识目标：
①知道商品的含义；
②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性；
③知道价值和使用价值是商品的基本属性；
④理解货币的本质；
⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能；
⑥了解价格的含义；
⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
2、能力目标：
①透过现象认识商品、货币的本质的能力；
②历史地看待货币产生和发展的能力；
③综合认识货币职能的能力；
④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力；
⑤认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力。
（三）教学重、难点
1、商品的含义。
2、货币的本质。
3、货币的基本职能。
[知识梳理]
1、货币的本质
（1）商品
①商品的含义：商品是用来交换的劳动产品。
②商品的基本属性：商品的使用价值和价值。
（2）货币的产生：货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。
①原始社会末期，出现了最初的物物交换。
②物物交换成功的前提：交换双方都需要对方的产品。随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，出现了以一般等价物为媒介的交换。一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介。
③贵金属逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物，于是货币产生。
（3）货币的定义：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的.商品。
（4）货币的本质：一般等价物。
2、货币的基本职能
（1）货币的职能的含义：货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。
（2）货币的基本职能：
①价值尺度：
a、定义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
b、原因：货币本身是商品，有价值。
c、货币充当价值尺度，自身必须确定一种计量单位，即货币单位。
d、价格：是商品价值的货币表现。
e、货币充当价值尺度职能，只需要观念上的货币。
②流通手段：
a、含义：货币充当商品交换媒介的职能。
b、商品流通：以货币为媒介的商品交换。
c、货币充当流通手段职能，必须用现实的货币。
（3）货币除了具有价值尺度、流通手段之外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
[思维点拨]
1、商品是使用价值和价值的对立统一
（1）使用价值和价值是商品的两个基本属性，使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必须具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是商品使用价值和价值的统一。
（2）商品使用价值和价值的对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、货币的本质是一般等价物
（1）货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和一切商品相交换的商品。
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