幼儿园小暑节气的由来教案

2023-07-19 教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小暑节气的由来教案，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 1

　　一、活动主题：

　　二十四节气——小暑

　　二、活动目的：

　　1、知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的.第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。

　　2、了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

　　3、积极参与小暑相关的活动。

　　三、活动时间：

　　小暑节气当日

　　四、活动地点：

　　家庭、户外

　　五、活动参与人员：

　　老师、小朋友、家长。

　　六、活动流程：

　　（一）集体活动：

　　1、搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。

　　2、有关小暑古诗诵读

　　《玉溪小暑却宜人》

　　[宋]晁补之

　　一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。

　　红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。

　　（二）特色活动：

　　1、阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。

　　2、音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

　　3、美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。

　　4、手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等

　　5、科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。

　　6、亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

　　7、亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 2

　　一、教材分析

　　小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏时节的正式开始；太阳到达黄经105度时叫小暑节气。暑，表示炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热，全国的农作物都进入了茁壮成长阶段。小暑，六月节。《说文》曰：暑，热也。就热之中，分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。温风至。至，极也，温热之风至此而极矣。教材通过让学生听《龙宫晒龙袍》《百索子撂上屋》《白龙归家日》的故事了解传说小暑习俗；通过赏析美文《北平的夏天》，引领学生北平夏天的丰富多彩与可爱；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的小暑节气，并增加了学生的文学积累；“吃饺子”“食新”两项小暑传统活动更意在让孩子们在动手做做的同时加深对节气的.了解与情感；教材最后“情景交融写游记”的习作安排则引导学生写风景时带着自己的不同感受，切记写流水账，写出属于自己的特色感悟。

　　二、教学目标

　　1.通过学习了解“小暑”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。

　　2.在实践活动中促进和丰富学生的语文素养，提高学生动手能力。

　　3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

　　三、教学准备

　　1.学生课前了解“小暑”的相关知识

　　2.教师准备相关多媒体课件及包饺子的材料。

　　四、教学过程

　　（一）了解小暑

　　1.诵《节气歌》

　　孩子们，你们知道《节气歌》吗？我们一起来读一读吧！（出示）

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　上半年是六廿一，下半年来八廿三，

　　每月两节日期定，最多相差一二天。

　　现在又是哪个节气呢？万物复苏，柳绿花红的春天已经过去，骄阳似火、绿树成荫，夏天已经悄悄来到我们身边。今天就让我们“走进小暑”，去感受下它的热情。

　　2.板书：小暑

　　看到这个暑，你想到了哪些词？（学生交流并汇报）

　　（二）走进小暑

　　知道小暑在什么时候？每年7月7日或8日视太阳到达黄经105°时为小暑，是农历二十四节气之第十一个节气。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 3

　　活动主题：

　　二十四节气——小暑。

　　活动目的：

　　知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的`地方进入雷雨最多的时节。了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。积极参与小暑相关的活动。

　　活动时间

　　小暑前后，活动地点：家庭、户外，活动参与人员：老师、小朋友、家长。

　　活动流程：

　　集体活动：搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。

　　阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。

　　音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

　　美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。

　　手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等

　　科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。

　　亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

　　亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 4

　　活动目标

　　1.了解小暑时节容易有雷暴的天气特点

　　2.了解雷电知识，注意雷雨天的自身安全

　　3.能自主使用画笔，培养幼儿审美能力

　　活动准备

　　幼儿安全知识(防雷)视频、雷声音频、龙的简笔画

　　活动过程

　　1.教师介绍小暑节气天气特点。

　　小暑前后北方冷空气势力仍较强，在长江中下游地区与南方暖空气势均力敌，出现锋面雷雨。小暑时节的用究一信人中国南方大資分地区量入雷暴最多的季节。雷暴是一种剧烈的天气现象，常与大风、暴雨相伴出现，有时还有冰雹，容易造成灾害。

　　相传这一天是“小白龙”回家的日子。因为“小白龙”犯了天条，被龙王父亲囚禁在很远的一个小岛上，失去了行动自由。唯有六月六这一天，龙王恩准其回家探母。“小白龙”由于探母心切，所以一路上昼夜兼程，带来了惊雷闪电，狂风暴雨。

　　2.声音引入

　　(1)教师播放雷声

　　(2)——小朋友们，刚刚是什么声音呀？你们害怕打雷吗？是什么样的声音？请一位小朋友来模仿一在打雷之前天空往往会突然一闪，那是什么？小朋友们看到过闪电吗？它是什么样子的？

　　3.结合视频介绍防雷安全知识

　　(1)——小朋友们害怕打雷闪电吗？其实不用怕，只要我们做好防雷措施，雷电是不会伤害我们的'。

　　(2)教师播放幼儿防雷知识视频

　　(3)请小朋友们说一说遇到雷雨天应该怎么做？

　　①尽量留在室内，不要外出。

　　②避免站在大树下或电线杆下，也不要站在高处。

　　③尽量不在雷暴天气看电视，玩电脑。

　　4.呼风唤雨的龙

　　(1)龙是传说中掌管天气的生物，据说它其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，就像传说中小白龙急于回家探母，会带来惊雷闪电。

　　(2)关于它的形象有很多个版本，比较常见的是说它“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。

　　(3)今天小白龙来到了我们的教室，但他不喜欢自己的颜色，请小朋友们来帮小白龙涂上颜色吧，如果你不喜欢小白龙的姿势，帮他换一个动作也可以。

　　(4)教师分发画纸和彩笔，幼儿自由上色或画各种图案。教师对需要帮助的幼儿进行指导。

　　(5)请幼儿展示自己的画作，并说说有什么特别之处，教师给优秀者奖励。

　　活动总结

　　今天我们了解到了小暑时节常常会出现雷暴天气，知道了防雷小知识，还为能呼风唤雨的小白龙换上了新衣服。小朋友们在雷雨天气一定要注意安全哦。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 5

　　活动目标

　　1.了解小暑时节民间喜静的传统活动

　　2.了解应对中暑的方法

　　3.培养幼儿的耐心和细心。

　　活动准备

　　兔子头饰，积木

　　活动过程

　　1.教师介绍小暑时节民间以“静”为主的活动

　　小暑前后基本就到了入伏的时候，“伏”有蛰伏的含义，意思是让人们注意避暑，尽量不要做剧烈运动。为主的，少运动少出汗，这是应对酷暑最朴素的办法。比如有些地方在这个季节流行的对弈、钓鱼等活动。找个阴凉的`地方下棋或者钓鱼，既可以减少消耗，另一方面这些活动也有静心的作用。

　　2.玩偶导入

　　(教师扮演小兔子入场，很累的样子，喘着气)小朋友们，今天好热呀，我还出门跑步了，可是今天跑着跑着我就不舒服了，热的我都要虚脱了。——哎呀，小兔子好像中暑了，小朋友们，我们应该怎么帮帮它呀？(带到室内，给它吹风，给它喝水等)

　　3.教师介绍应对高温的方法

　　小朋友们真聪明！首先我们应该立把中暑的人转移到阴凉通风处或电风扇下，最好移至空调室，增加散热，并给他清凉、含盐的饮料，如果体温过高，应该用冰块给他冷敷降温。

　　小朋友们，小兔子为什么会中暑呀？(天气太热还出门跑步)

　　对了，天太热的时候我们最好不要做跑步之类的剧烈运动，天气已经很热了，我们再剧烈运动的话容易中暑哦。那么小朋友们，天气热的时候我们可以做些什么活动呢？

　　古时候的人们没有电视，没有手机，连空调、电扇都没有，他们夏天会做些什么呢？

　　他们会做一些以“静”为主的活动，像下棋、钓鱼之类，今天我们也来做这样一个活动吧。

　　4.搭积木

　　(1)将幼儿分为两到三人一组，每组任取积木，将积木一块一块往上叠。

　　(2)教师可指导幼儿大的积木放在下面不容易倒，平整的积木更容易叠。

　　(3)看看那一组叠的积木最高，教师给予奖励。

　　活动总结

　　今天我们知道了小暑时节前后就要入伏，“伏”就是要我们减少剧烈运动，而应该用以“静”为主的活动代替，学习了应对中暑的方法，还试着玩了一个适合夏天玩的游戏，锻炼了我们的耐心。小朋友们，我们平时也要注意有耐心，才能更好的做成事。

　　幼儿园小暑节气的由来教案 6

　　活动目标

　　1.了解小暑赏荷花，吃莲藕的习俗

　　2.让幼儿认识荷花、荷叶、莲蓬、莲藕，并了解它们之间的关系

　　3.能自主涂色，培养审美能力

　　活动准备

　　荷花、莲藕的图片，有条件可以准备一盆藕片或一节藕，莲子

　　活动过程

　　1.教师介绍小暑知识

　　小暑时节有“小暑吃藕”的习俗。据说这个习俗开始自清朝咸丰年间，藕一方面与“偶”谐音，有成双双对合合满满的寓意，另外在文人墨客笔下，藕也因出淤泥而不染被赋予了高洁的品行。而从食物本身来说，六、七月份，正是鲜辣上市的时候，而食藕则以七月前期为佳，正是小暑时节。藕也有健脾开周的作用，适合夏天食用。宋代李流谦写的《食藕》中有：“君看入口处，一片疑嚼雪。”可知人对藕的喜爱。

　　2.认识莲

　　——今天莲藕知道了小朋友们要过小暑，它就来拜访大家了。

　　教师出示莲藕，请小朋友观察

　　——小朋友们看莲藕长得是什么样子呀？(一节一节的，外皮看起来脏，里面是白的，有孔)

　　——真是奇特的长相啊，那有没有小朋友吃过莲藕呢？你喜欢吃吗？是什么味道的？(脆，有点甜)如果教师准备了藕片可以发给小朋友尝尝。

　　——在咬断莲藕的时候有没有什么新发现？(有一根一根细丝)

　　——小朋友们观察真仔细，有一个成语叫藕断丝连，形容表面上断了关系，实际上仍有牵连，是不是跟莲藕很像？

　　——那么小朋友们知道莲藕是植物的哪一部分吗？它是果实吗？

　　——不是哦，其实它是茎，是莲的地下茎，每一节中间的须状物就是它的根啦。那小朋友们有没有见过它的花和果实呢？其实你们一定都见过。

　　教师展示荷花图片，请幼儿观察。

　　——这是荷花，也就是莲藕的花，如果你在小暑时节去公园转转一定就能看到它们啦，请一位小朋友来描述一下荷花是什么样的？(从水中长出，花朵很大)

　　——荷花旁的荷叶是什么样的呢？（绿色，圆形的，叶片很大）