托班教案:男孩女孩

2022-06-30 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的托班教案:男孩女孩,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

托班教案:男孩女孩1

  一、活动目标:

  让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。

  二、活动准备:

  ⒈男孩子、女孩子卡片各一张。

  ⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

  三、活动过程:

  (一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。

  ⒈“今天,我们班来了两位客人,他们是谁?”(一个男孩子,一个女孩子)

  ⒉“那么,你是男孩子,还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子)(二)请幼儿选服装,进一步认识自己。

  ⒈“这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

  ⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

  (三)组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。

  ⒈“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

  ⒉组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。

  活动评价:

  能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。

托班教案:男孩女孩2

  活动目标

  1.区别男女、你我

  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。

  活动准备

  男孩和女孩图片。

  活动过程

  1.教师出示图片念儿歌。

  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。

  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。

  4.幼儿一起跟老师念儿歌。

  5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。

  活动建议

  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

  附儿歌:

  男孩女孩我是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子。

  你是男孩子,带着小帽子,穿着短裤子。

托班教案:男孩女孩3

  一、名称:男孩女孩

  目标:

  1.区别男女、你我

  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。

  材料:

  男孩和女孩图片

  过程:

  1.教师出示图片念儿歌。

  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。

  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。

  4.幼儿一起跟老师念儿歌。

  5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。

  建议:

  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

  附儿歌:男孩女孩

  我是女孩子,

  梳着小辫子,

  穿着小裙子。

  你是男孩子,

  带着小帽子,

  穿着短裤子。

  二、名称:娃娃家游戏

  目标:

  巩固幼儿说出男女、你我

  材料:娃娃家常用品

  过程:

  1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。

  2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。

  3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。

  建议:

  1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。

  2.提供的`材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。

  托班整合活动设计――男孩女孩

托班教案:男孩女孩4

  教学目标:

  让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。

  教学准备:

  1、男孩子、女孩子卡片各一张。

  2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

  教学过程:

  (一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。

  1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁?”(一个男孩子,一个女孩子)

  2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子 )

  (二)请幼儿选服装,进一步认识自己。

  1、“这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

  2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

  (三)组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。

  1、“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

  2、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。

  教学反思:

  通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。

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