《小兔乖乖》小班教案及教学反思

2022-06-28 教案

  作为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的《小兔乖乖》小班教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。

《小兔乖乖》小班教案及教学反思1

  一、活动目标

  1、喜欢唱歌、表演

  2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  二、重点与难点

  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

  三、材料及环境创设

  1、“小兔子乖乖”的录音磁带

  2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

  3、小房子一座

  四、设计思路

  小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

  五、活动流程

  欣赏——创造——表现

  1、欣赏

  教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。;文。章出自屈,老师教。案网]其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

  2、创造

  让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

  说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……

  这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

  3、表现

  (1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

  (2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

  (3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

《小兔乖乖》小班教案及教学反思2

  活动目标:

  1.掌握屈漆团身走路的技能。

  2.练习在15cm―20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

  3.会双脚向前行进跳。

  活动准备:

  1.红、黄、绿三色纸,布置好场地。

  2.小图的头饰若干。

  活动过程:

  一、老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

  1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

  2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

  二、做运动,幼儿分散站立。

  1.孩子们,找一个位置站站好。

  2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

  最后轻轻跳一跳。(两遍)

  三、预备练习。

  1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)

  2.看妈妈怎么跳的?教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

  3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)

  4.妈妈带领小兔做矮人走。

  四、游戏部分。

  1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。

  a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

  b.走过土坡,继续向前跳。

  c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。)

  d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

  2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴……(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)

  3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

  五、游戏。

  1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

  2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

  3.再次游戏。

  “孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?

  六、放松。

  妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

  “孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

  活动反思:

  幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的.特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

《小兔乖乖》小班教案及教学反思3

  教学目标:

  1、分辨两段不同的歌词,初步学唱歌曲。

  2、学会正确、流利地唱歌曲。

  教学重点、难点:

  学会正确、流利地唱歌曲。

  教具准备:

  1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

  2、课本的插图。教学过程:

  一、《小兔子乖乖》音乐导入课题

  1、播放《小兔子乖乖》的音乐,打开课本42页的插图。

  2、老师指导看图:图中有什么?猜猜房子里住着谁?

  二、讲述《小兔乖乖》的故事

  老师:今天老师给讲一个关于小兔子的故事,你们想听吗?

  1、分段讲述故事。

  2、师:三只小兔他们的名字叫什么?刚才故事里发生了什么事?你听到了什么?

  3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,教师提问:兔妈妈对兔宝宝说了什么?大灰狼来了时,兔宝宝们能不能把门打开?开了门会怎样?(引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开,妈妈没回来……。”)

  师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候,不认识的人来敲门我们要开门吗?应该怎么办呢?

  4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候,教师问:这时兔宝宝可以开门吗?(引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开,妈妈回来了……。)

  5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。

  三、学唱歌曲

  跟着教师学唱《小兔子乖乖》。

  1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。

  2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。

  3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。

  四、课堂巩固

  1、全班齐唱《小兔子乖乖》。

  2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

  3、分小组唱《小兔子乖乖》。

  五、作业

  回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。

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