小班主题小兔乖乖教案

2022-06-24 教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班主题小兔乖乖教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班主题小兔乖乖教案1

  活动设计背景

  针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

  活动目标

  1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

  2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

  3、提高幼儿的表演能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

  活动准备

  1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

  2、“小兔乖乖”的音乐一首。

  3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

  活动过程

  1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

  (1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

  2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

  3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

  (1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

  (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

  4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

  5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

  6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

  延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

  教学反思

  1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

  2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

  3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题小兔乖乖教案2

  活动设计背景

  小班幼儿刚入园,安全意识比较淡薄,要提高幼儿的安全意识,加强自我保护意识,所以设计了本次活动。

  活动目标

  1、喜欢唱歌。

  2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。

  3、在表现歌曲的同时,知道单独一人在家不要随便给陌生人开门。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点

  重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。

  难点是分角色表现歌曲。

  活动准备

  1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。

  2、小兔乖乖的磁带。

  活动

  (一)出示小兔子头饰,引发幼儿兴趣

  1、今天老师带来了一首歌曲,叫小兔子乖乖,想听吗?

  (播放录音磁带,幼儿安静地倾听。)

  (二)学习歌曲

  1、 幼儿跟着老师一起唱

  2、播放录音磁带,老师配上动作,小朋友一起做。

  (三)让幼儿扮演角色

  1,、让幼儿选择自己喜欢的角色,一边唱,一边表演。

  2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。

  (四)小结

  大灰狼是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人开门吗?

  教学反思

  在扮演角色时,小朋友都非常踊跃,都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿做做不同的表情。

小班主题小兔乖乖教案3

  活动一双语故事表演《小兔乖乖》

  目标:

  1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

  2、养成认真观看表演的`好习惯。

  准备:

  1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

  2、根据故事情节选择合适的材料和场景。

  过程:

  1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

  2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

  活动二小白兔打败大灰狼

  目标:

  1、进一步熟悉故事,理解主题。

  2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

  准备:

  《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

  过程:

  1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

  2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

  3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

  活动三建构小兔的“家”

  目标:

  1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

  2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

  3、学习相关的数学概念。

  准备:

  1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

  2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

  过程:

  1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

  2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

  3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

  活动延伸:

  1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

  2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

  活动四表演故事

  目标:

  1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

  2、体验角色扮演和游戏的快乐。

  准备:

  1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

  2、小兔的“家”及森林背景。

  过程:

  1、教师运用英语或汉语进行示范表演。

  2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

  3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

  活动五看大书讲述故事

  目标:

  1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

  2、养成良好的阅读习惯。

  准备:

  本书一本、录音机、录音带。

  过程:

  1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

  2、随教师一起看大书讲述故事。

  3、边讲述故事,边表演动作。

  活动六创编活动

  目标:

  1、发展想像力、创造力、语言组织能力。

  2、学习自我保护的方法。

  准备:

  故事图片。

  过程:

  1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

  2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

  3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

  4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

  活动七观察兔子

  目标:

  1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

  2、培养有序观察事物的习惯。

  准备:

  1、在园内饲养兔子。

  2、照相机或摄像机。

  过程:

  1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

  2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

  3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

  4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

  活动八家庭调查活动

  目标:

  1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

  2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

  活动要求:

  1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

  2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

  3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

  《可爱的小兔》调查表

  调查项目小白兔大灰狼

  生活在什么地方

  (居住环境)

  吃什么东西

  (食物来源)

  怎样走路

  (活动方式)

  声音是怎么样的

  (叫声)

  有什么本领

  (特殊本领)

  怎样生宝宝

  (繁殖方式)

  它的朋友有哪些

  它的敌人是谁

  (天敌)

  给幼儿带回相关的

  图片、图书、实物

  活动九研习小兔

  目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

  准备:

  1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

  2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

  过程:

  活动(一)经验交流

  1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

  2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

  3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

  4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

  5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

  活动(二)制订学习方案

  1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

  2、采用多种活动形式,解决以上问题。

  ①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

  ②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

  ③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

  ④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

  建议:

  1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

  2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

  附:问答歌

  小白兔,我问你,

  为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

  小朋友,别着急,请你把我看仔细,

  身上长着四条腿,长短不是一般齐。

  前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,

  蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

  活动十操作讲述活动

  目标:

  利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

  准备:

  1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

  2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

  过程:

  1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。

  2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

  3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

小班主题小兔乖乖教案4

  设计思路:

  1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。

  2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:

  (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

  (2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子

  (3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。

  活动目标:

  1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。

  2、初步练习听指令进行游戏。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

  活动过程:

  一、情景导入:

  1、练习双脚并拢行好吗?

  2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。

  二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

  1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

  2、听妈妈的指令:到三角形洞里。

  游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

  3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。

  (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

  讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

  (2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

  三、活动延伸:

  战胜大灰狼回家。这个活动比较符合小班幼儿的身心特点,全体幼儿积极参与游戏当中。

  活动反思:

  对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

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