作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言耳朵上的绿星星教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言耳朵上的绿星星教案 1
设计思路
此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。
这一形象无疑是对道德意识还往往处于自我中心的幼儿来讲具有较强的心灵震动，并且对大班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于他们正确的道德态度和良好的道德情感。
本设计主要是设置问题情景，通过一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，帮助幼儿理清思路，理解主题思想，这充分感受故事所描绘的完美形象。同时培养幼儿对语言的理解力。
活动目标
1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
2、帮助幼儿作出正确的道德判断。
3、感悟故事所传达的友爱情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点与难点
帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
活动准备
1、录音故事，图片及插入教具(小草和玫瑰花)。
2、创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。
3、角色的头饰。
活动过程
1、问题启动。
(1)在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。
运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起?既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。
(2)听录音故事的前半段。
从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。
2.顺问设问。
(1)故事讲到一半，教师可设问：
“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢?”这个问题主要唤起原有的'认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。
(2)继续听后半段故事。
3.反向设问。
(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮?”为什么萤火虫要变成“绿星星”。
这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。
(2)看图讲故事。
围绕设问，进一步感知故事内容，帮助幼儿理清思路，提高幼儿对语言的理解力。
4.假定设问。
提出假设“如果小松鼠带上小草制成绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢?”
这个问题主要是引导儿童充分的讨论，去领悟什么是真正的美，为形成正确的道德评价提供一些认知经验。
5.表演欣赏。
通过故事表演再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象，美的语言等，来烘托相互关爱的内在精神美。向儿童传达美的情感。
活动反思
《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于我们刚入园不久，进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的，它不仅符合幼儿的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。
大班语言耳朵上的绿星星教案 2
设计意图
《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
活动目标
1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
活动重点
记住故事的主要情节，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密。
活动难点
懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣师：老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜它是谁?
师：给你们一点提示：(谜语小松鼠)，师：哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀?星星不是在天上吗?这是怎么回事?
小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了!
二、欣赏课件，理解故事内容结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1.讲述第一段故事后提问：
1)小松鼠为什么要到花园里去?来到花园里它想怎样打扮自己?小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么?(请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。)2)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己?(请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。)3)小草、玫瑰花是怎样说的?
4)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己?
5)老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草?以后还能不能采?为什么?
6)那你认为小松鼠会去参加音乐会吗?为什么?(幼儿讨论)2.讲述第二段故事后提问：
1)小松鼠去参加音乐会了吗?
2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?为什么?
3)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?
4)萤火虫为什么要帮助小松鼠?(幼儿讨论)三、拓展思维，情感教育，分享成果讨论分析，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密，懂得做事要替别人着想。
教师提出问题，引导幼儿思考：
1)故事的`名字叫什么?小松鼠耳朵上的绿星到底是什么?是谁把它打扮得这么漂亮?
2)是谁让萤火虫去帮助小松鼠的?小草、玫瑰花和萤火虫为什么都帮助小松鼠?
3)你觉得这是一只怎样的小松鼠?你喜欢这只善良的小松鼠吗?为什么?
4)假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗?为什么?
师：同伴间互相帮助真开心呀!如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮?
在幼儿的自由讨论与想象中进入本次活动的最后一个环节迁移经验，展示分享活动。
幼儿在优美的背景音乐中，用萤火虫贴纸自主为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(最后的幼儿亲手打扮环节不仅激发了幼儿的想象兴趣，在游戏中尽情表现自我，幼儿的情绪与学习主动性也又一次达到了高潮)
活动反思：
在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。
虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。
大班语言耳朵上的绿星星教案 3
活动目标：
1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。
活动重点、难点：
帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；
3、画有小松鼠图像的.画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。
活动过程：
一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？
师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！
师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分
a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么
c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？
d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分
a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？
b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？
c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！
师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？
师：孩子们，好吗？（好）
四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。
五、结束活动小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！
大班语言耳朵上的绿星星教案 4
一.活动目标
1、理解故事内容，懂的同伴之间要互相关心，互相帮助。
2、知道爱护花草树木，萌发环保意识。
二.活动准备
故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。
三.活动过程
1、设疑激趣，引出故事。
老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？教师操作课件。用猜谜语引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要举行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小朋友赶快帮它想想办法：小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢？幼儿说出各种打扮的方法。
2、观看课件，完整欣赏故事
3、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
（1）讲述第一段故事后提问：
①小松鼠来到花园里看到绿绿的.什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？
②这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？
（2）讲述第二段故事后提问：
①当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？
②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
4、讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得好朋友之间要互相关心，互相帮助。
提出问题：
（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？
（2）你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？
(3)假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？
（4）小朋友在生活中应该怎样保护花草树木？
5、模仿表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。一起表演故事情节。
大班语言耳朵上的绿星星教案 5
活动目标：
引导幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
通过对小松鼠、小草、玫瑰花和萤火虫角色的理解，引导幼儿体会故事中蕴含的友情和互助精神。
激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿尝试编写自己的故事结局。
活动准备：
《耳朵上的绿星星》故事书或PPT。
小松鼠、小草、玫瑰花和萤火虫的头饰。
绘画纸和彩色笔。
活动过程：
一、导入新课
教师出示小松鼠的头饰，问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它有什么特点呢？”
教师引导幼儿谈论小松鼠的特点，并引出故事主题：“今天，我们要讲一个关于小松鼠的故事，它的名字叫做《耳朵上的绿星星》。”
二、讲述故事
教师用生动的语言讲述故事，注意表现出各个角色的性格特点和情感变化。
在讲述过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“小松鼠为什么不愿意摘花和草？”“萤火虫为什么要帮助小松鼠？”等。
三、角色扮演
教师邀请几位幼儿分别扮演小松鼠、小草、玫瑰花和萤火虫，戴上相应的头饰。
其他幼儿观看表演，注意观察各个角色的动作和表情，加深对故事的理解。
四、讨论与分享
教师引导幼儿讨论故事中的主题，如友情、互助等，并让幼儿分享自己的感受。
教师提出问题：“如果你是小松鼠，你会怎么做呢？”引导幼儿思考并表达自己的看法。
五、创意延伸
教师让幼儿想象故事的.可能结局，并鼓励他们用绘画的方式表现出来。
幼儿完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并讲述自己编写的结局。
六、总结
教师总结本次活动的重点，强调友情和互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要学会关心和帮助他人。
活动评价：
通过观察幼儿在活动中的表现和作品，评价幼儿对故事内容的理解程度、对角色的认识深度以及想象力和创造力的发挥情况。同时，也要关注幼儿在活动中的情感体验和道德认知的发展。
大班语言耳朵上的绿星星教案 6
一、教学目标
通过倾听和阅读故事《耳朵上的绿星星》，使幼儿能够了解故事的主要情节和角色。
引导幼儿理解小松鼠和萤火虫之间的友情，以及他们为他人着想的善良、美好的心灵。
培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，鼓励幼儿在阅读中积极思考，勇于表达。
二、教学准备
故事书《耳朵上的绿星星》。
小松鼠、萤火虫、小草、玫瑰等角色的头饰。
教学挂图，用于展示故事中的关键场景。
三、教学过程
1、导入新课
教师出示小松鼠的头饰，引导幼儿猜测今天要讲的故事与什么有关。
教师介绍故事名称《耳朵上的绿星星》，并简单介绍故事背景。
2、倾听故事
教师声情并茂地讲述故事，注意语速适中，语音清晰。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考并回答。
3、阅读故事
幼儿自主阅读故事书，教师巡回指导，帮助幼儿理解故事情节和角色。
教师提问：“小松鼠为什么要去参加森林音乐会？”“小松鼠的耳朵上为什么会有绿星星？”“绿星星是怎么来的？”等，引导幼儿回答问题。
4、角色扮演
教师分配角色，让幼儿戴上小松鼠、萤火虫、小草、玫瑰等头饰，进行角色扮演。
幼儿根据故事情节，模仿角色的语言和动作，进行表演。
5、讨论与分享
教师引导幼儿讨论：“你喜欢故事中的哪个角色？为什么？”“你从故事中学到了什么？”等。
鼓励幼儿分享自己的`感受和想法，教师给予积极的反馈和指导。
四、教学总结
教师总结本次活动的收获，强调小松鼠和萤火虫之间的友情以及他们的善良和美好心灵。
鼓励幼儿在日常生活中也要关心他人，乐于助人，做一个善良、美好的人。
五、教学延伸
教师可以组织幼儿进行相关的绘画活动，让幼儿画出自己心中的小松鼠和萤火虫。
还可以开展以“友情”为主题的故事会，让幼儿分享更多关于友情的故事和体验。
通过以上教案设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解故事《耳朵上的绿星星》的主要内容和寓意，并引导幼儿在日常生活中践行善良、美好的品质。
大班语言耳朵上的绿星星教案 7
活动目标
让幼儿通过倾听故事，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密，并体会故事中的情感。
引导幼儿学习故事中的优美语言，发展语言表达能力。
启发幼儿爱护花草树木，萌发环保意识。
活动准备
故事录音、教学挂图、小松鼠头饰一个、小草、玫瑰花、萤火虫图片各一张。
表演头饰若干。
活动过程
一、激趣导入
教师出示小松鼠头饰，引导幼儿讨论：小松鼠要去参加音乐会了，它想打扮得漂漂亮亮的，可能会怎么做？
导入课题：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《耳朵上的绿星星》。请小朋友们认真听，听完后告诉老师，故事的名称是什么？
二、完整讲述故事，初步理解故事内容
教师配乐有感情地讲述故事。
提问：
（1）故事的名称是什么？
（2）小松鼠想怎样打扮自己？它用什么来打扮自己呢？
三、分段讲述故事，进一步理解故事内容
讲述故事第一段。
（1）提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候是怎么想的？它是怎么做的`？
（2）小松鼠没有摘小草、玫瑰花，空手回家时，心里是怎么想的？它又是怎么做的？
讲述故事第二段。
（1）提问：晚上，小松鼠去参加音乐会了吗？在去音乐会的路上，小松鼠的心情怎样？它发现了什么？它是怎么做的？
（2）提问：萤火虫为什么要帮助小松鼠呢？
假设提问：如果小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢？
讲述故事最后一段。
（1）提问：小松鼠没有打扮得很漂亮，她为什么还是表演得很出色呢？
（2）提问：小松鼠的耳朵上为什么会有绿星星呢？萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星星停在小松鼠的耳朵上呢？
四、拓展思维，情感教育
讨论：小松鼠没有摘小草，也没有摘玫瑰花，那她用什么打扮自己，去参加音乐会呢？
如果你是小松鼠，你会用小草、玫瑰花来打扮自己吗？为什么？
我们应该怎样来爱护身边的花草树木呢？
五、结束部分
小松鼠因为爱护花草，所以没有摘花，最后得到了萤火虫的帮助，变得非常美丽。我们在平时的生活中也应该爱护花草，做一个有爱心的好孩子。
让我们一起跟着音乐，像小松鼠一样快乐地跳舞吧！
活动延伸
在表演区投放头饰，供幼儿表演故事。
在美工区提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的“绿星星”。
活动反思
在本次活动中，幼儿通过倾听故事、观察图片、讨论交流等多种方式，深入理解了故事内容，体会到了故事中的情感。同时，幼儿的语言表达能力和环保意识也得到了提升。在今后的教学中，我将继续注重幼儿的情感体验和语言表达能力的培养，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
大班语言耳朵上的绿星星教案 8
活动目标：
引导幼儿理解故事内容，感受小松鼠善良、美好的心灵。
鼓励幼儿大胆想象、猜测并表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
激发幼儿对童话故事的喜爱，体验阅读的快乐。
活动准备：
《耳朵上的绿星星》故事PPT或图书。
小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫的头饰或图片。
背景音乐。
活动过程：
一、导入
教师出示小松鼠的图片，提问：“这是谁？它长得怎么样？”（引导幼儿观察并描述小松鼠的外形特征）
教师：“今天，我们要一起听一个关于小松鼠的故事，它的名字叫《耳朵上的绿星星》。”
二、分段讲述故事
教师讲述故事第一部分（1-5段），提问：“小松鼠为什么不想伤害小草和玫瑰花？它觉得去参加音乐会没有打扮会怎么样？”（引导幼儿理解小松鼠善良、纯洁的`心灵和它的担忧）
教师讲述故事第二部分（6-9段），提问：“两只萤火虫知道了小松鼠的心事，它们是怎么做的？小松鼠的耳朵上为什么会出现绿星星？”（引导幼儿猜测并理解萤火虫帮助小松鼠的原因和结果）
三、完整讲述故事
教师完整地讲述故事，鼓励幼儿一边听一边想象故事中的画面。
提问：“小松鼠最后漂亮吗？为什么？”（引导幼儿理解小松鼠虽然没有用小草和玫瑰花打扮，但是有了萤火虫的帮助，它的耳朵上有了绿星星，更加美丽）
四、角色扮演与讨论
教师：“现在，我们来扮演故事中的角色吧！”请幼儿选择头饰或图片，扮演小松鼠、小草、玫瑰花和萤火虫。
在背景音乐下，幼儿进行角色扮演，并模仿故事中的对话和动作。
讨论：“你喜欢故事中的哪个角色？为什么？你觉得小松鼠的耳朵上的绿星星代表了什么？”（引导幼儿讨论并分享自己的想法）
五、活动总结
教师总结：“通过这个故事，我们知道了善良和美好的心灵比外表更重要。就像小松鼠一样，虽然没有用小草和玫瑰花打扮，但是有了萤火虫的帮助，它变得更加美丽了。”
教师鼓励幼儿在日常生活中也要像小松鼠一样，做一个善良、美好的人。
活动延伸：
在美术区提供材料，让幼儿尝试画出自己心中的小松鼠形象，并为其添加“绿星星”。
在阅读区投放相关童话故事书籍，鼓励幼儿自主阅读，并分享自己的阅读感受。
通过本次活动，旨在让幼儿在理解故事的基础上，感受到小松鼠的善良和美好，激发幼儿对童话故事的喜爱，并发展其语言表达能力和想象力。同时，也希望幼儿能够在日常生活中践行善良和美好的品质。
大班语言耳朵上的绿星星教案 9
目标：
让幼儿能够理解并复述《耳朵上的绿星星》的故事内容，感受其中的温馨与善良。
通过角色扮演、讨论等方式，引导幼儿体验小松鼠、小草、玫瑰和萤火虫之间的友情与关爱。
引导幼儿理解善良、关爱他人的重要性，并能在日常生活中体现出来。
教学准备：
《耳朵上的绿星星》的故事书或PPT。
小松鼠、小草、玫瑰和萤火虫的头饰。
相关的图片或插画，帮助幼儿理解故事情节。
教学过程：
一、导入
教师播放一段轻松的音乐，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“你们见过绿色的星星吗？它们会出现在哪里呢？”
引出故事题目《耳朵上的`绿星星》，激发幼儿的好奇心。
二、讲述故事
教师用生动的语言讲述《耳朵上的绿星星》的故事，同时展示相关的图片或插画。
在讲述过程中，教师可以适当停顿，让幼儿猜测接下来会发生什么，增加故事的趣味性。
三、理解故事
讲述完故事后，教师提问：“小松鼠为什么不想伤害小草和玫瑰？萤火虫为什么要帮助小松鼠？”
让幼儿自由讨论，分享自己的看法。
教师总结：“小松鼠善良，不想伤害生命；萤火虫感恩，回报小松鼠的善良。这就是我们的故事要告诉我们的道理。”
四、角色扮演
教师分发小松鼠、小草、玫瑰和萤火虫的头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的情感。
五、情感延伸
教师提问：“你在生活中有没有遇到过善良的人？你做过哪些善良的事情？”
让幼儿分享自己的经历和感受，引导幼儿理解善良的重要性。
六、总结
教师总结今天的活动，强调善良、关爱他人的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多做好事，做一个善良的人。
教学评价：
观察幼儿在活动中的参与度，是否积极发言、积极参与角色扮演。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们对故事的理解和感悟。
教学反思：
在讲述故事时，应注意语速和语调，让幼儿更好地理解故事情节。
在角色扮演环节，应给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们充分体验故事中的情感。
在情感延伸环节，应引导幼儿深入思考，让他们真正体会到善良、关爱他人的重要性。
大班语言耳朵上的绿星星教案 10
教学目标：
引导幼儿理解故事内容，能够根据故事情节展开想象，并尝试用自己的语言描述。
通过故事，让幼儿体会到善良、关爱他人的美好品质，并愿意在生活中践行。
培养幼儿良好的倾听习惯，提高语言表达能力。
教学准备：
故事《耳朵上的绿星星》的PPT或图片。
小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫的头饰或图片。
相关的音乐或音效。
教学过程：
一、导入新课
播放轻快的音乐，教师引导幼儿想象森林中的`小动物们正在准备什么活动。
引出故事主题：“今天我们要听一个关于小松鼠的故事，它有一个特别的生日礼物，你们想知道是什么吗？”
二、讲述故事
教师利用PPT或图片，一边讲述故事，一边展示相关图片，让幼儿能够直观地理解故事情节。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考并回答，如：“小松鼠为什么不摘小草和玫瑰花呢？”“小松鼠去参加音乐会，它会怎么打扮自己呢？”等。
三、深入理解
故事讲完后，教师提问：“小松鼠耳朵上的绿星星是什么？”引导幼儿理解萤火虫为了帮助小松鼠而停在其耳朵上的情节。
讨论：“为什么萤火虫愿意帮助小松鼠？”让幼儿理解善良和关爱他人的重要性。
教师引导幼儿思考：“如果你是小松鼠，你会怎么做？”让幼儿想象并表达自己的想法。
四、角色扮演
教师准备小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫的头饰或图片，邀请幼儿自愿选择角色进行扮演。
在角色扮演中，教师可以引导幼儿模仿角色的动作和表情，用语言表达角色的心情和想法。
角色扮演结束后，教师可以邀请幼儿分享自己的扮演体验，进一步加深对故事的理解。
五、总结延伸
教师总结：“通过这个故事，我们知道了善良和关爱他人的重要性。让我们在生活中也像小松鼠和萤火虫一样，做一个善良、乐于助人的好孩子。”
延伸活动：教师可以鼓励幼儿在家中或幼儿园里，寻找并记录下身边的好人好事，分享给大家听，以此培养幼儿的观察力和社会责任感。
教学反思：
本次教学活动通过故事《耳朵上的绿星星》的讲述和角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事的内容，体会到了善良和关爱他人的美好品质。同时，也提高了幼儿的语言表达能力和观察力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法和感受，以此促进幼儿的全面发展。
大班语言耳朵上的绿星星教案 11
一、教学目标
引导幼儿认真倾听故事，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密，并能根据故事线索积极思维，尝试复述故事。
通过故事学习，帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱、乐于为他人着想的善良、美好的心灵，并作出正确的道德判断。
感悟故事所传达的友爱情感，激发幼儿关爱他人、珍惜友情的情感。
二、教学准备
《耳朵上的绿星星》故事书或PPT。
小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫的头饰或图片。
录音设备，播放故事的音频。
三、教学过程
1、导入新课
谜语导入：“身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。”猜一猜这是什么动物？（答案：蚂蚁）今天我们要学习的故事里也有一个勤劳又可爱的小动物，它就是——小松鼠。
引出主题：“小松鼠的耳朵上怎么会有绿星星呢？让我们一起走进故事《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。”
2、讲述故事
教师用生动的语言和表情讲述故事，注意语调的抑扬顿挫，让幼儿充分感受故事的魅力。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考并回答。
3、理解故事
读完故事后，提问：“你喜欢故事中的谁？为什么？”引导幼儿表达对故事角色的喜爱和原因。
提问：“小松鼠耳朵上的绿星星是什么？为什么它会有绿星星？”引导幼儿理解小松鼠耳朵上绿星星的秘密，即萤火虫的善良和乐于助人的行为。
4、角色扮演
请幼儿分组扮演小松鼠、小草、玫瑰花和萤火虫，戴上相应的头饰或手持图片，进行角色扮演游戏。
引导幼儿根据故事内容，模仿角色的语言和动作，加深对故事的理解和记忆。
5、情感升华
提问：“如果你是小松鼠，你会怎么做？如果你是萤火虫，你会帮助小松鼠吗？”引导幼儿思考并表达自己的想法和感受。
总结：“通过这个故事，我们知道了善良和乐于助人是多么重要。我们也要像萤火虫一样，关心他人，帮助他人，让这个世界充满爱和温暖。”
四、作业布置
请幼儿回家后复述故事给家长听，并和家长一起讨论故事中的.道理。
鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，帮助他人，做一个善良、乐于助人的好孩子。
五、教学反思
在本次教学中，我注重引导幼儿积极参与，通过故事讲述、角色扮演等多种形式，让幼儿充分感受故事的魅力，理解故事中的道理。同时，我也注意到幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，我给予了更多的关注和指导。在今后的教学中，我将继续探索更加适合幼儿的教学方法，提高教学效果。
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