小班教案

2022-05-30 教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案篇1

　　目的:

　　1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

　　2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

　　准备:

　　大小长毛绒玩具若干

　　大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

　　背景图一幅

　　过程:

　　一、复习：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

　　游戏《大圈和小圈》

　　歌曲《Happy Family.》

　　二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who"s coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.

　　三、欣赏歌曲

　　《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戏

　　《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

　　五、游戏

　　《指指说说》:

　　幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "

　　六、游戏《打扮圣诞树》

　　请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

　　2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

　　活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。

　　活动组织：

　　1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。

　　教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”

　　2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

　　教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”

　　3、引导幼观察米，说出米的特征。

　　教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”

　　4、引导幼儿说出米的好处。

　　教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”

　　活动一：白米饭

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。

　　2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。

　　活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。

　　活动组织：

　　1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。

　　教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

　　老师来念首《白米饭》儿歌。

　　2、教师诵儿歌一遍，并提问。

　　教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”

　　教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。

　　教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”

　　3、幼儿朗诵儿歌。

　　教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”

　　附儿歌：白米饭

　　白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。

　　活动二：小厨师

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。

　　2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。

　　活动准备：米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。

　　活动组织：

　　1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。

　　教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”

　　2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。

　　教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”

　　3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”

　　4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。

　　教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”

　　活动三：米制品

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步认识米的用处。

　　2、培养幼儿与人分享的习惯。

　　活动准备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)

　　活动组织：

　　1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。

　　教师用语参考：刚才阿姨送来了许多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜欢吃吗？平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能浪费，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？

　　2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。

　　教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。

　　3、品尝分享食物——要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。

　　附故事：小米粒，找朋友

　　“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，高兴地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。

　　附诗歌：悯农

　　锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

小班教案篇3

　　游戏目标：

　　1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。

　　2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　游戏准备：

　　活动场地

　　游戏玩法：

　　幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1—10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了（可以两人或三人拥抱），老师说"冰化了"！幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案篇4

　　语言活动：花路

　　活动目标：

　　1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　　2.能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　　3.能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学创造。

　　教学重点与难点：会按画页的顺序阅读图书内容，理解童话故事。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》每人一本。

　　2.故事录音。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　　1.小朋友看一看，图画上有谁，它在买什么东西？后来又发生了什么有趣的事？结果是怎样的呢？

　　2.请小朋友们自由阅读画册，按画页顺序一页一页轻轻翻阅图书。

　　二、师幼共读，再次理解故事内容。

　　1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿安静仔细倾听。

　　2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

　　（1）小熊买了什么东西？

　　（2）它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？

　　（3）小熊到家后发现口袋怎么了？它的心情怎么样？

　　（4）春天到了，小路上开满了什么？小熊心里又是怎么想的？

　　指导幼儿逐页翻阅画册边提问时，重点主导幼儿看懂主要人物的活动，理解故事情节。

　　（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？

　　三、倾听故事，讲述故事。

　　1.请小朋友边听故事录音边翻阅画册。

　　2.故事听完了，谁来为我们讲一讲。

　　活动延伸：

　　在午饭后自由阅读故事。

小班教案篇5

　　仙人掌种类繁多，世界上共有70-110个属，20xx余种，仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20-30℃。分布在中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的'干旱地区。常生长于沙漠等干燥环境中，被称为“沙漠英雄花”。

　　活动目标：

　　1.初步学习在KT板上画出仙人掌的外形，并进行加深刻画。

　　2.体验制作单色粉印版画的乐趣。

　　活动准备：

　　KT板、铅笔、绿色颜料、排刷、白纸、仙人掌图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动，认识仙人掌。

　　1.教师出示仙人掌图片，提问：小朋友，你们知道这是什么吗？仙人掌长什么样？它的枝是什么形状？身上都长什么？刺是怎么样的？

　　2.请幼儿欣赏几幅仙人掌的图片，重点观察外形。

　　提问：这盆仙人掌跟刚才的一样吗？什么地方不同？

　　二、了解仙人掌版画的制作过程。

　　1.教师出示已制作好的仙人掌版画，引发幼儿制作兴趣。

　　2.教师讲解刻版的过程要点。

　　（1）定稿：首先在KT板上将仙人掌的外形画下来，注意花盆画在最下面，仙人掌画得大些。

　　（2）制版：画完后，用铅笔刻画线条，沿着轮廓线上反复描画，刻得要深些：“小铅笔，手中握，要往哪边画，铅笔就往哪边躺。”在刻刺的时候，线条应该是细细的。

　　（3）刷颜料：刻完后可去另一桌进行刷颜料，刷子从纸的最边上开始刷，有顺序地把整个版刷上颜料。

　　（4）拓印：然后拿起纸轻轻盖上去，一定要让纸把整个版都盖住，拓印时不能移动，用手掌在上面磨压，每个地方都要磨到，用力均匀，最后将纸轻轻揭开，晾晒，一幅漂亮的版画就做好了。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿尝试制作版画，教师巡视指导。

　　四、总结评价。

　　展示幼儿作品，说说你最喜欢哪幅仙人掌？

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

　　2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备知识

　　经验准备：

　　向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

　　物质准备：

　　收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为："爸爸妈妈"准备好旅行包。

　　活动过程：

　　一、激趣导入出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀？有什么用处？

　　二、观察讲述

　　1．提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的？播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。

　　小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

　　2．提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

　　二、游戏体验

　　1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)

　　2、出示为"爸爸妈妈"准备好的旅行包，介绍包里的物品。

　　3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

　　4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

　　三、讨论提升

　　1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

　　2.激发孩子做个爱父母的好孩子。

　　师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

　　教学反思：

　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏、感知故事，初步理解故事的内容。

　　2、体验和同伴一起表演的乐趣。

　　活动准备：

　　（认知准备）认识熊和老鼠；

　　（材料准备）活动课件

　　活动重点：

　　从故事中体验熊的“大”和老鼠的“小”，由远到近变大变小的感受。

　　活动难点：

　　幼儿配合表演故事情境。

　　活动过程：

　　一、小老鼠出来玩

　　· 出示小老鼠，讲述《大熊山》故事第一段

　　“一只小老鼠发现远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，发现小山坡变了，它变得怎样了呢？”

　　二、故事：大熊山（解决重点）

　　· 播放PPT，讲述《大熊山》故事第二段

　　“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越来越大，变成了大山坡，听到呼噜呼噜的声音，这会是什么？”

　　· 完整欣赏故事

　　1、小山坡为什么会变得越来越大？小山坡是怎么变成大山坡的呢？它可能会是什么啊？

　　2、想想说说，为什么小老鼠会把大熊当成小山坡？

　　3、一只大熊像座山，许多熊会像什么？

　　三、表演游戏：大熊山（解决难点）

　　两人结伴，一部分人弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上，装扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以两、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一边听故事，用双手手指沿“大熊山”身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

小班教案篇8

　　艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。

　　3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

　　活动准备：

　　物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的方式引出主题。

　　引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

　　引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

　　2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

　　提问：小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？

　　3、玩手指游戏，学唱歌曲。

　　（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。

　　（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

　　（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

　　4、选择乐器，为歌曲伴奏。

　　（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？

　　（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。

小班教案篇9

　　大班科学活动：《会吹气球的瓶子》

　　――――执教教师：周亚

　　一．活动目标：

　　1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

　　2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

　　二．活动重点：

　　发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

　　三．活动难点：

　　了解产生气体多少与材料的用量有关。

　　四．活动准备：

　　每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。

　　五.活动过程：

　　（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

　　师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看….出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里面装的是什么？

　　（二）.以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

　　师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。

　　出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？（幼儿操作验证），醋和谁在一起能产生神奇的泡泡溶液？

　　小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。

　　（三）.学以致用：

　　1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

　　师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

　　2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）

　　3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。

　　总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。

　　六．活动结束

　　小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。

小班教案篇10

　　活动目标 1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。

　　2、根据问题对应寻找正确的物体。

　　3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。

　　活动准备

　　故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。

　　活动过程 1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。

　　（1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？

　　（2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？

　　2、根据幼儿回答拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。

　　3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。

　　4、请个别组表演故事。

　　5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。

　　游戏规则： 将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。