作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大雨小雨教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大雨小雨教案 篇1
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
小班音乐宝宝不怕冷
学习活动:宝宝不怕冷
活动目标:
1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2. 愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备:音乐磁带。
活动过程:
一. 熟悉歌曲内容。
1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
二. 理解歌词内容。
1. 教师范唱,幼儿倾听。
2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3. 师幼完整朗读歌词。
三. 学唱歌曲。
1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2.引导幼儿唱时应跳跃些。
四. 根据歌词表现动作。
1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2. 教师注意了解幼儿表演愿望。
3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
大雨小雨教案 篇2
活动目标:
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。
活动准备:
歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片(大雨、小雨)、小纱巾。
活动重难点:
重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动过程:
一、引起兴趣
1、 下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
2、
二、熟悉歌曲并尝试唱歌
1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)
4、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
5、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)
6、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
三、小游戏
1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做
游戏
吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室) 文 章来
大雨小雨教案 篇3
活动目标
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。
教学重点、难点
重点: 能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备
物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。
经验准备:幼儿能用强弱不同力度表现音乐。
活动过程
一、 产生兴趣
教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座。
1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)
2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、今天我们来学习一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)
4、教师清唱,提问:“听了李老师唱的歌中,你们发现了下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)
5、“哇,你们真是太棒了,李老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。
(2)第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱。
三、音乐游戏:大雨、小雨
刚才你们的表现非常的棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:
1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态,教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。
2、幼儿游戏若干遍。
3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)
大雨小雨教案 篇4
【活动目标】
1、感受和表现声音的大、小,能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。
2、积极参与音乐活动,体验节奏活动的乐趣
【重点难点】
重点:感受大雨小雨声音的大、小,用X X X的节奏型表现雨声的强弱变化。
难点:能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”;幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。
2、材料准备:ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈(同幼儿人数)
【活动过程】
一、节奏游戏,导入活动
引导语:宝贝们,找个空的地方我们一起到花园里散步喽。
二、情景推进,听辨音色
引导语:听!是什么声音呀?(雷声)要下雨啦,我们快回家吧!
1、大雨
(1)出示大雨的情景图片
重点提问:下大雨的时候会是什么声音呢?
(2)幼儿模仿大雨的声音
(3)教师播放大雨的示范声音
小结:大雨哗啦啦,大雨哗啦啦,哗啦哗啦哗啦哗啦,大雨哗啦啦。
2、小雨
(1)出示小雨的情景图片
重点提问:小雨的声音是怎么样的呢?
(2)幼儿模仿小雨点的声音
(3)教师播放小雨的示范声音
小结:小雨淅沥沥,小雨淅沥沥,淅沥淅沥淅沥淅沥,小雨淅沥沥。
三、节奏练习,用乐器模仿雨声
1、幼儿自主听辨乐器的.声音(铃鼓、沙球)
(1)提问:老师这里有两个乐器,你们来听听哪个像大雨的声音?哪个像小雨的声音?
(2)引导语:还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌,就在你们身后,等会儿你们走到桌子前面,轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听,哪个乐器像大雨的声音?哪个乐器像小雨的声音?为什么?
3、幼儿自主选择乐器进行演奏
教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏
打雷啦,下雨啦!
下大雨:大雨,哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦。
下小雨:小雨,淅沥沥,淅沥沥,淅沥沥。
四、合奏表演
1、引导语:打雷咯,下雨咯,雨点儿出来表演咯。
2、在音乐背景下,教师做指挥,请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。
五、节奏律动《沙沙沙》
1、引导语:雨停了,乌云走了,太阳公公出来了,我们一起到花园里做个操吧。
2、幼儿跟音乐律动
律动动作:点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。
【活动反思】
整个活动轻松有趣,通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。
大雨小雨教案 篇5
一、亲亲热热——摇摇小砂锤
指向:愿意独自走上来面对大家,并尝试介绍自己。
准备:乐器小砂锤1对。
过程:
1、教师出示并摇动砂锤,引起宝宝兴趣。
教师:“宝宝看,小砂锤,摇一摇,沙沙响。宝宝也来摇摇吧!”
2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤,听听砂锤发出的声响,然后面对大家说出自己的名字或小名。
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁,如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——拧拧看
指向:练习拧的动作,发展手指和手腕的灵活性,促进手眼协调的准确性。
准备:人手1份各种带盖的大、小瓶子3~4个(瓶子在大小上要有所区别),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说:“宝宝看,瓶子,瓶子。”然后将瓶子一一取出,按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好,引导宝宝观察瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸张的语调说:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”
“老师在瓶子里装了不少好东西,先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察:“啊,原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
教师:“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”
提示家长:鼓励宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说出名称;操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,教师逐一观察,对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备:音乐磁带《放鞭炮》。
过程:
1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师:“宝宝,我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要保护自己,别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作,激发宝宝的积极情绪。”
2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
四、说说唱唱——大雨小雨
指向:通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
准备:钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程
1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最后一句时,左右摇摆砂锤。
提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。
附歌曲:大雨小雨
(强)(弱)(强)(弱)
5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱
大雨哗啦啦,小雨淅沥沥。哗啦啦,淅沥沥,
(强)(弱)
4442︱4442︱5432︱111‖
哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。
动作建议:
1-2小节:双手高举,手掌上下挥动。
3-4小节:双手缩于胸前,手指小幅抖动。
5小节:同“大雨”动作。
6小节:同“小雨”动作。
7小节:同“大雨”动作。
8小节:同“小雨”动作。
9-10小节:拍手,一拍一下。
五、开开心心——下雨啦
指向:锻炼双手的力量,学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。
准备:人手1个小筐,32开彩色广告纸若干。
过程:
1、教师创设情境,导入活动。
教师:“宝宝,怎么雨还是没有下呀?老师来做些小雨点,让雨快快下吧!”
教师演示撕纸方法:一手捏住纸,另一手的拇指和食指先将纸撕成长条,再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”,边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
提示家长:撕纸活动可以使宝宝练习双手配合,提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣,家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。
教师抓一把“雨滴”,从半空中抛洒,同时说:“宝宝看,下雨啦!下雨啦!”激发宝宝撕纸的兴趣。
2、家长和宝宝共同游戏。
给每位宝宝发1张彩色广告纸,宝宝和家长一起撕“小雨滴”,尽量将纸撕成细小的碎片。
教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒,家长唱歌曲《大雨小雨》。(抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏)
3、游戏结束,请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。
家庭延伸:
收集空可乐罐或椰奶罐,黄豆、赤豆或小石子,勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子,家长用胶带将罐口封好。播放音乐,宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了,大家一起来开个家庭音乐会吧!
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