我爱吃的水果教案

2022-05-27 教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的我爱吃的水果教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我爱吃的水果教案 篇1

  活动目标

  1、 通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。

  2、 教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。

  3、 培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。

  4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  教学重点、难点

  用具体,形象的语言给水果编谜语,发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  实物:常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

  挂件: 水果宝宝。

  课件:各种水果生长情况及相关知识的课件。

  活动过程

  一、音乐律动: 稳定幼儿情绪。

  二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果:苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。

  师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解)

  三、观看课件,了解各种水果的生长情况及相关知识。

  1、请小朋友说一说:你看到了哪几种水果?

  你最喜欢哪种水果?

  为什么喜欢它?

  四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?)

  兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子)

  (“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣,老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的,成熟的时候是黄色的”

  五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道,创编谜语

  1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件,并藏起来。不让其他的小朋友看到。

  2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语,如:样子像葫芦,身穿黄外衣。(鸭梨)

  3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。

  六、音乐《摘果子》活动结束

  七、活动延伸:把今天学到的谜语带回家,让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。

  教学反思

  本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的.水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

  知识经验准备不够充足,个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

我爱吃的水果教案 篇2

  活动设计背景

  本班有35名幼儿,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差异很大,本班幼儿比较好动,好奇心特强,所以我针对本班幼儿的性格特点,为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要,特别设计了这个活动方案。

  活动目标

  1、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆的在小朋友面前大声说话。

  2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重难点:让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、实物水果若干

  活动过程

  一、教师通过谈话引入课题

  1、师:孩子们,今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

  2、出示课件

  二、新授知识

  1、出示课件

  教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

  (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,营养好。

  (2)香蕉 是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有营养。

  (3)梨 上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,营养丰富。

  (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。

  2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

  教师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道

  教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净,说一说吃水果的好处。

  如:香蕉不光很好吃,还能帮助小朋友顺畅的排便。

  西瓜能美容、解热、润肺止渴。

  苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小朋友吃了它,脸蛋又红又圆。

  教师小结: 孩子们,希望你们好好学本领,长大了作一名科学家,为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来,好吗?

  师:孩子们,小叶子又有话对大家说了。

  出示课件:小叶子:谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果,还懂得了这么多的道理,天不早了,我要回家了,谢谢你们。

  3、制作水果娃娃

  师:孩子们,小叶子要回家了,我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

  三、结束部分

  在音乐声中,幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

  教学反思

  在“好吃的水果”主题活动中,《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现,他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此,在了解水果的形状跟味道后,让幼儿进行实际操作活动时我发现,有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点:

  一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。

  小班的孩子刚来园2个月左右,他们在生活中的知识经验就相对的少,从生理特点上讲,他们的理解能力也就相对的弱一些,因此,对教学内容的安排考虑不够周到,没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解,没有较好地达到教育目标。

  二、忽视了整体与部分的区别。

  孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如:水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此,孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

我爱吃的水果教案 篇3

  活动目标:

  1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

  2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

  3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

  活动准备:

  水果图片PPT,布袋子一个,香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个,水果盘一个。

  活动过程:

  一、游戏“摸一摸”,激发幼儿兴趣。

  1.教师:小朋友们仔细听!老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西!哇!是什么呀?好重呢!想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝?好!我们来玩个游戏,摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸,摸到了一样东西,你就告诉大家你摸到了什么。

  2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

  二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

  教师:好!水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝!小朋友:

  1、用眼睛看一看,苹果是什么颜色的?是什么形状的?

  2、用鼻子闻一闻,苹果是什么味道的?

  3、用手摸一摸,苹果摸起来感觉怎么样啊?

  对水果依次进行感知。

  三、欣赏各式各样的水果图片。

  1、教师:老师电脑里面有各式各样的水果,小朋友一起来看看有什么水果。

  2.教师:这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养,多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

  四、教师引导幼儿讨论:我爱吃的水果。

  教师:韩老师想知道,小朋友们爱吃什么水果,你为什么爱吃这种水果。

  五、品尝幼儿带来的水果,活动结束。

  教师:小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的,小朋友一来品尝好不好?小朋友,品尝水果之前要先做什么呀?对,要先洗手,做一个讲卫生的好宝宝。

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