大班教案

2022-05-15 教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、能按小兔的不同特征进行分类。

　　2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

　　3、感觉帮助他人的快乐。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、能按小兔的不同特征进行分类。

　　2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

　　活动准备

　　1、多媒体。

　　2、房子图片、小兔图片等操作材料（小兔的颜色、大小、动作有区别）。

　　活动过程

　　一、故事导入：

　　1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法。

　　2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题：帮助小兔住新房。

　　二、动手操作，进行分类。

　　1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求。

　　2、幼儿操作，进行分类。

　　3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法。

　　三、说感受

　　1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴。这节课学习下来，你高兴吗？为什么？

　　2、幼儿说出自己帮助别人的感受。

　　四、活动结束：

　　1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们乐意吗？

　　2、我们一起来跳《兔子舞》。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；

　　2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；

　　3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程：

　　1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

　　2.谈话

　　师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）

　　3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？

　　幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

　　4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）

　　我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

　　5.放音乐

　　让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

　　6．舞蹈《新年乐》

　　为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

　　活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1。学习看图按口头应用题列出加法算式并进行计算，巩固对加法含义的理解。

　　2。探索交换加号前后两位数的位置而得数不变的'规律（加法交换律）。

　　活动准备：

　　1。《小朋友的书数学》。

　　2。一棵大树的图片，各种小动物教具各七个。

　　3。布袋一只，内装有各种7以内加减法的算式题（题目要做成各种礼物）。

　　活动过程：

　　一、学习7的加法。

　　1。师：（出示大树图片，教师拿出5只猴子爬到树上）老师这里有一棵大树，有5只调皮的小猴子爬到了树上，那么我们可以用哪个数字卡片来代表小猴子们呢？（请一名幼儿操作）师：是的，我们可以用数字卡片5来表示。

　　2。师：（再拿出2只猴子爬到树上）又有2只猴子爬到了树上，我们可以用哪个数字卡片来代表它们呢？（请一名幼儿操作）

　　3。现在树上一共有几只猴子？我们可以怎么来表示？（师幼共同摆出5+2=7的算式。）谁来说一说算式中各数表示什么？（请个别幼儿讲一讲）

　　4。师小结：小朋友讲的真不错，5表示先爬到树上的5只猴子，+2表示后来树上又来了2只猴子，一共有几只猴子的一共，我们可以用=来表示，7表示树上所有猴子的总数。

　　二、探索加法交换律。

　　1。师：谁愿意来试一试，调换加号前后两个数的位置，会变成怎样的一道算术题？算一算，得数是几？（2+5=7）

　　2。师：（同上形式请全班幼儿练习3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;）咦？你有什么发现吗？（幼儿说一说自己的发现）

　　3。师小结：交换加号前后两位数的位置而得数不变的规律，我们叫做加法交换律。

　　三、游戏“摸礼物”，进一步巩固7以内的加法。

　　1。师：小朋友们很能干，小动物们玩得很开心，它们有一袋礼物想送给你们。

　　2。（出示装礼物的布袋）但是，他们说，摸到“礼物”后必须先回答对写在“礼物”背面的算术题，才能真正得到“礼物”。（请幼儿逐个上来摸“礼物”）

　　四、操作活动。

　　使用《小朋友的书数学》第五页“学习7的加法”，幼儿按要求进行练习，进一步巩固7以内的加法运算。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

　　2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

　　3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

　　活动准备：

　　“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

　　活动过程：

　　1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

　　（1）这是哪里？有谁？

　　（2）穿插故事（一）

　　（3）猫医生为什么要过河？

　　2．解决问题

　　（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

　　引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

　　3．复述故事

　　（1）连贯的讲述故事

　　（2）为故事起个名字

　　4．课后延伸

　　（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

　　附故事：

　　猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。