在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学生劳动课学会种植教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生劳动课学会种植教案 1
活动目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
(板书：我们爱劳动)
2、情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
3、怎样劳动？
①出示挂图让学生看一看，说一说
(有的.洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)
②这些事怎样才能做好呢？
4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)
5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结：
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)
小学生劳动课学会种植教案 2
〖活动目标〗
1.了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。
2.亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。
3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。
4.发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。
〖活动准备〗
（一）学情分析
后埔小学属农村片区，学生大都是农民的孩子，有勤劳、朴实的劳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验，但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多，给孩子种植活动提供了一定的场所。这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。
（二）物质资料准备
1.学生：准备种植的花盆或一块地，种子，观察记录用的本子。
2.教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；《小松树快长大》《竹篱笆》歌曲磁带等。
3.带小朋友到植物园参观。
〖活动时间〗
课内和课外结合，交替进行。
〖活动过程〗
第一阶段：准备种植阶段
（一）谈话导入，激发学生种植的愿望
师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？
生1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。
生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。
生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。
师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？
同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。
生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。我想知道为什么。
师：是的，我们人类真是离不开花草树木。植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？
学生兴高采烈地说：想！
（二）指导学生制定种植计划
教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。
学生有的说要确定种植时间、种植地点，有的说要选择一种种植方法，有的说要准备小花盆、土壤，有的说要注意经常浇水……
师：同学们按照种植计划，回家准备好有关的材料，明天我们在校园里开展种植活动。
第二阶段：种植和观察记录阶段
（一）组织种植活动，提出做好观察记录的`要求
老师看到学生准备齐全，由衷地赞叹：哇！同学们真能干，花盆、种子、土壤、花苗，准备得可真充分！你们想在学校的什么地方种植呢？
生：我想在教室的一角放我的花盆，让教室充满绿意。
生：我想在走廊的'一角放上我的花盆，让更多的同学能欣赏到我种的花。
生：我觉得操场有一个角落树木比较少，我想在那里种一棵树。
师：真好，请同学们选择自己认为需要的地方开始种植活动，可以分小组进行。遇到困难，同学互相帮帮忙，如果不能解决，可以告诉老师，老师帮助你们。
学生兴致勃勃地分组开始种植，教师不断巡视，发现一些错误的种植方法，及时给予纠正；发现一些同学带的土沙粒太多，不够肥沃，及时引导清除沙粒，增加一些肥沃的土；发现一些同学准备浇水，但水太多，连忙给予指导……
学生完成了任务，纷纷回到了教室。
师：同学们，花草树木种下了，但这仅仅是开始，它需要你们精心地培育，耐心地浇灌。从今天开始，你们的生活有了新的内容，花草树木将伴随着你们一起成长。你们要做好它们的成长记录。成长记录可以用自己喜欢的方式进行。
（二）阶段性jiao流观察记录及种植管理的感受
教师引导同学用课余时间经常交流植物生长情况，种植管理经验，感受，遇到的问题、困惑等。那段时间，同学的话题不离种植。
生1：你种的发芽了吗？芽有多长，叶子多大了？
生2：我的为什么没发芽？几天浇一次水？你还施别的肥吗？
生3：叶子变黄了是什么原因？我能到你家去参观一下吗？
生4：我天天给黄豆种子浇水，今天我发现种子的芽钻出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高兴。
生5：我发现绿豆钻出来后，是先往下长根的，然后才长出叶子，真有意思。
生6：今天我发现叶子全部展开了，是嫩绿、嫩绿的，真可爱。
生7：我遇到无法解决的问题时，是请教父母和邻居的。
生8：我种下的绿豆种子，第三天就从土里钻出来了两瓣绿豆，过了两天，再从豆瓣中间往下长出白白的根，然后才长出嫩绿的新叶。只是绿豆苗长到尺子那么长的时候，也许是细细的绿豆茎撑不住绿豆叶，就断了。
生9：我不光给草莓浇水，还请教了农民伯伯，该施什么肥，所以，草莓才长得这么茂盛。
有的同学用画画记录植物的生长情况，并相互观赏。
第三阶段：成果展示阶段
在学生已经进行了种植活动，而且种子已开始发芽、成长时，选择时机，让同学展示自己的劳动成果。
（一）展示种植成果及观察记录
活动前，让同学把种植用的花盆带到教室。
师：同学们，我们在春天里播下了种子，在同学们辛勤的培育、浇灌下，种子已生根、发芽、长大。同学们还认真做了观察记录，你们愿意展示自己的劳动成果吗？
生：愿意！
教师播放《竹篱笆》和《小松树快长大》乐曲。在欢快的乐曲声中，同学们把自己的花盆摆放在教室四周，并将观察记录挂在上面，观察记录有画画形式，有日记形式，有的图文并茂。
（二）引导孩子互相参观、评价
有的同学对别人的种植成果由衷地赞叹。
生1：××的草莓长得多茂盛呀！
生2：哇，好漂亮呀！
……
有的同学对自己的发现提出了疑问。
生1：草莓为什么还没结果实呢？
生2：我们种的是同样的种子，为什么她种的长得比我的更壮呢？
生3：花生的叶子怎么是一对一对地长呢？
……
（三）请种植失败的同学谈谈种植经过及失败的原因
老师发现有个别同学低着头，不好意思与大家交流，于是关切地问：你怎么啦，是不是种的花没有长好？
生1：我把种子埋得太深了，结果，十几天都没有发芽。
生2：我播下种子后，一天浇三次水，结果种子烂掉了。
生3：我按同学说的方法种草莓，可不知为什么，叶子越来越黄，而且都不长高。
师：没关系，你们也经过了辛勤的劳动，体验了种植的过程，虽然这次没有成功，但是你们学到了很多东西。学习了同学的经验，吸取第一次种植失败的教训，明天再来一次种植好吗？
种植失败的几个学生齐声回答：好！
〖教学反思〗
这次种植活动的开展确实丰富了学生们的课余生活，使他们对种植、对生命充满了热爱。但由于种植的植物不同，因此成长快慢、周期不同，在展示成果阶段，各种植物的生长状况不同。一两个星期，有的刚发芽，有的已很茂盛，有的变化不明显，有的已经过了发芽、生根、长叶、茂盛的过程，已快枯萎，如绿豆、黄豆芽等。因此，展示时同学的感受是不同的。而且观察日记也不同，生长、变化快的，观察记录很丰富，而慢的却很单调。因此，一次的成果展示无法让每个同学在同伴面前体验一种成功的喜悦，所以是不够的。因为，学生总是希望自己的植物在展示那天充满生机，能够得到别人的羡慕与称赞。所以，这次的种植活动，如果能够根据植物的生长情况分几个阶段展示，让每个学生都有机会在他们的植物最可人时、最茂盛时展示，让同伴分享他的喜悦
小学生劳动课学会种植教案 3
目的：
1、通过观察、实践及谈话等活动，使幼儿知道春天是种植的季节，各种植物在春天播种后都会发芽、生长。
2、培养幼儿对种植、照料和观察植物生长的兴趣，并培养幼儿热爱劳动，关心爱护植物。
活动安排：
1、种植活动
2、种子发芽
活动一：“种植活动”
目的：
1、让幼儿亲自参加种植活动（在家长的帮助下），亲手种植一些植物（小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等），了解种子种在土里会发芽、长大、开花、结果。
2、培养幼儿种植、照料和观察植物生长的兴趣。
准备：小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等，请幼儿选择自己喜欢的小种子带回家，和自己的爸爸妈妈一起把小种子种起来。（自己选择器皿和种植环境），种好后带到幼儿园。
过程：
一、先请幼儿给大家介绍一下自己种的是什么？
二、选用的`是什么材料？
三、自己和爸爸妈妈是如何把种子种好的？
四、和幼儿一起猜想（讨论）哪种生活方式的种子先发芽。（如：土里的、水里的、用纱布盖着的等）
五、和幼儿一起把小种子放到自然角，请幼儿自己照顾小种子，并观察它的变化。
活动二：“种子发芽”
目的：
一、培养幼儿观察种植的兴趣。
二、培养幼儿细心观察的能力。
三、引导幼儿发现种子发芽需要水、适宜的温度、空气等方面。
过程：
一、先请幼儿观察小种子有什么变化？
二、讨论：“为什么有的小朋友的小种子发芽了，有的小朋友的小种子没有发芽？”为什么（互相看看有什么不一样的？）
三、请幼儿说说怎样照顾小种子才会很快的长大？引导幼儿发现种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
四、请幼儿细心的照顾小种子，并观察各种种子发芽生长情况。
分析：此活动幼儿兴趣很大，由于家长工作的配合效果很好。通过这个活动幼儿更加喜欢到自然角观察了，发现小秘密就高兴地告诉我，从而在生活中幼儿丰富了一些生活经验的积累。
小学生劳动课学会种植教案 4
教学目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
教学准备：
1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地块
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗？是怎样栽的'？”
“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：
（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸：
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
小学生劳动课学会种植教案 5
一、活动目的：
本次活动以植树节为契机，开展形式多样的植物种植、认养、护绿活动，要求人人参与，让学生在活动中体验环保，增长对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，为班级、学校、社区增添绿色，净化、绿化、美化环境。大力弘扬生态文明，积极应对全球气候变化，从而营造人与自然和谐相处的环境。
二、活动口号：
让我们积极行动，为地球妈妈献一片绿色
三、活动时间：
20xx年3月12日
四、参加人员：
全校学生
五、具体活动安排：
1、周五红领巾广播站向全体学生发出“为地球妈妈献一片绿色”的倡议：人人参与植树、护绿、环保活动，为美化校园，净化环境尽一份力。
2、环保护绿行动：中、高年级各班成立护绿小队，认养本班级门口的绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化、给植物浇水、除草等活动。各班制作护绿卡片，统一悬挂在班级门口的植物上。
3、各班植物角的布置活动：充分发挥同学的创新能力，各班建立一个植物角，以达到美化教室的目的.。
4、各班上好一堂队会课。(严格按照队会程序)以“绿色、生态、文明”为主题，向学生传授绿化知识，对学生进行一次直接的生态教育和科普宣传。
5、出好一期以“绿色、环保”为主题的黑板报。
六、注意事项：
1.活动力求实效，从实际出发，重过程，同时也要结果，要做到每一位学生都能够在这项活动中受到一定的教育。
2.在组织活动的时候要确保安全。
小学生劳动课学会种植教案 6
一、活动主题：
我与小树共成长
二、活动目的
以本学期第一课《走，我们一起去植树》为契机，让学生们在植树节这个传统日子里，真正行动起来。提高大家爱护树木，珍惜绿色的责任心，让孩子们在活动中体验成功的快乐，增加对植物生长的了解，增强生态意识。
三、活动时间：
3月12日上午8：00--11:00
四、活动对象：
小学四(5)班
五、活动流程：
(一)前期准备
1、联系场地、准备工具、车辆。
2、发致家长一封信，确定能开车参加的`家长，以此划分小组。
3、确定植树地点，订购树苗。
4、划分活动小组，4-5人为一组，每组一名组长，一名参与家长。同学们带水、毛巾。
5、准备班级医疗箱，准备一些外伤药，预防擦伤。
6、小组准备愿望卡，写植树人及共同愿望，穿好绳子，植树后将卡挂在树上。
7、学习如何植树，在网上搜好视频。
8、制作横幅，准备相机。
(二)活动开始
1、9点10分从学校上车出发。
2、到达场地大杨镇，请林业员介绍植树要领和日常维护树木知识。
3、开始植树，植好后挂好愿望卡。
4、和小树合影留恋。
5、11:20结束，在横幅下集合拍照，有序上车回校。
(三)活动后
1、各小组组长总结活动情况。
2、小组以手抄报形式将自己的劳动过程或感悟记下。
3、师总结、表扬。
小学生劳动课学会种植教案 7
一、活动目的和意义
3月12日是一年一度的植树节，给我们的家园增添一点绿色，为给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，结合我校实际情况，在全校开展形式多样的植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的.目的。
二、活动口号
行动起来，为地球增添一点绿色
三、活动时间
3月1日——3月31日
四、活动过程
(一)宣传动员阶段
1、在升旗仪式上号召全体学生：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、召开主题班会，讲解树木知识。
(二)活动阶段
1、学生对花草进行动手种植的实践，美化校园。
2、结合我校校园绿化活动，在校园进行集体种树活动。
3、各班级开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。
(三)总结阶段
1、开展植物生长过程我知道活动。
2、以班级为单位发出一份倡议书。
(四)总流程
1、活动主题：宜春学院活动主题：植树造林，保护环境，让我们城市多一份绿意。
2、活动地点：半边山社区
3、活动时间安排：3月12日上午10点左右
4、参加人员：环保协会、经管青志协及半边山社区居民
5、活动流程
1.首先由我协会外联部与经管青志协联系及讨论下此次活动主要内容和注意事项。
2.所有参加人员于3月12日上午9点在理工楼前集合(务必要带好工作证、帽子)统一前行。
3.在植树地点将分成几组与当地居民一起挖坑、填土、扶树等一系列工作，并且将此次活动拍摄成照片。
4.协会全部人员统一乘公交车回校，并将此次活动。
小学生劳动课学会种植教案 8
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的.了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：
积极行动起来，争做护绿使者。
三、活动时间：
20xx年3月xx日~20xx年3月31日
四、活动内容：
1、发动：
团委在3月10日晨会上向全体同学介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、实践：
①将学校草坪划分到各班，让各班负责进行养护；
②以各班团支部为单位种植一盆绿色观赏植物，等其茁壮时放到讲台；
③周六在家检查一下自己身边的树木，需要支架的支架，浇水施肥；在自家周围种一棵小树，撰写观察日记或实验报告；
3、交流：
电视资料片辅导和科常课讲座，收集有关植物生长知识在班会上交流、宣传。
4、设计：
充分发挥同学的创新能力进行设计，撰写将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体的设计方案并进行评比。
5、征集：
发动学生开展探究性、研究性主体实践活动。征集“我为安吉开发献计策”“我为塘中开发献计策”“我为xx村开发献计策”等的金点子；征文“畅想生态安吉”、“畅想生态塘中”、“畅想生态xx（村）”等。
小学生劳动课学会种植教案 9
学情分析：
一年级的小学生大多数是独生子女，没有自己动手，亲自体验种植，做事情龙头蛇尾，不能坚持到底；所以需要老师引导他们通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。培养他们勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教材分析：
《春种忙又忙》是品德与生活一年级下册第二单元《美丽的春天》中的第四个主题，课本展示了春天人们播种、种植的忙碌情景，旨在引导学生注意观察春天与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学目标：
1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有始有终的品质
教学重点：
学会如何种植简单的`花草类。
教学难点：
通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学准备：
教师准备：豆粒、蒜头、菜种、吊兰等。
学生准备： 花盆（一次性纸杯、半截饮料瓶）、花种、豆类、蒜头等以及课前对人们种植的观察情况。
教学过程：
活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？
春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？
小学生劳动课学会种植教案 10
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解植物生长的基本条件和种植过程。
学习并掌握基本的种植方法，如土壤准备、种子选择、播种、浇水、施肥、病虫害防治等。
过程与方法：
通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
体验种植过程，理解劳动的意义和价值，培养热爱劳动、尊重生命的意识。
情感态度与价值观：
培养学生的耐心、细心和责任心，体会劳动带来的喜悦与成就感。
引导学生关注生态环境，理解人与自然和谐共生的重要性。
二、教学内容与步骤
【导入】（约5分钟）
故事引入：讲述一则关于植物成长的'故事，激发学生对种植的兴趣和好奇心。
揭示课题：今天，我们将一起学习如何种植，亲手种下一颗种子，见证它从萌芽到开花结果的过程。
【新授】（约30分钟）
环节一：认识种植要素
讲解：介绍植物生长所需的阳光、水分、空气、土壤和适宜温度等基本条件。
讨论：让学生思考生活中哪些地方满足这些条件，可以用来种植？如何改善不理想的种植环境？
环节二：学习种植步骤
演示：教师或视频展示种植过程，包括土壤准备、种子选择、播种、浇水、施肥、病虫害防治等步骤。
讲解：详细解释每个步骤的目的和注意事项，如选择饱满无损的种子，播种深度适中，浇水不宜过多或过少等。
【实践】（约40分钟）
环节三：动手种植
分组活动：学生以小组为单位，领取种植工具和材料（种子、花盆、土壤、水壶等），在教师指导下进行实地种植。
过程指导：教师巡视，及时解答学生疑问，纠正操作错误，强调安全注意事项。
【总结】（约10分钟）
分享交流：各小组汇报种植过程，分享心得体会，教师点评并补充要点。
布置任务：要求学生课后定期观察记录植物生长情况，适时浇水、施肥，并在下次劳动课上分享观察日记。
三、教学资源与准备
教学资料：种植相关图片、视频，植物生长周期图等。
实验材料：各类种子、花盆、土壤、水壶、小铲子等种植工具。
场地准备：提前清理好种植区域，确保安全。
四、教学评价与反思
过程评价：观察学生在种植过程中的参与度、合作精神、操作技能及问题解决能力。
成果评价：根据学生种植日记的记录情况、植物生长状态以及分享汇报的表现进行评价。
反思与改进：收集学生反馈，对教学内容、方法、资源等进行调整优化，以提高教学效果。
小学生劳动课学会种植教案 11
一、教学目标
知识目标：让学生掌握基本的植物种植知识，包括种子的选择、土壤准备、播种方法、日常养护等。
技能目标：通过实际操作，使学生能够独立完成种植过程，包括挖坑、播种、浇水、施肥等环节。
情感态度价值观目标：培养学生尊重生命、热爱劳动、耐心细致的态度，以及对大自然的敬畏和保护意识。
二、教学内容与步骤
1. 种植知识讲解
（1）种子选择：介绍常见的适合小学生种植的植物种类，如豆芽、向日葵、西红柿、草莓等，说明它们的生长周期、环境需求及营养价值。
（2）土壤准备：解释土壤对于植物生长的重要性，演示如何调配富含有机质、疏松透气的种植土。
（3）播种方法：演示正确的`播种深度和间距，强调根据不同种子特性进行适当调整。
（4）日常养护：讲解浇水、施肥、除草、防虫等日常管理要点，以及如何根据植物生长状况进行适时调整。
2. 实践操作
（1）工具准备：分发小铲子、水壶、肥料等工具，确保每个学生都有足够的材料进行实践。
（2）种植体验：在教师指导下，学生亲手挖坑、播种、覆土、浇水，记录下每一步的操作细节和注意事项。
（3）养护日记：鼓励学生每天观察植物生长情况，记录浇水、施肥时间、植物变化等信息，形成种植养护日记。
3. 交流分享
（1）中期展示：组织一次中期展示活动，让学生展示自己的种植成果，分享种植过程中遇到的问题、解决办法以及心得体会。
（2）丰收庆祝：待植物成熟后，举办丰收庆祝活动，学生可以品尝自己种植的果实，分享收获的喜悦，进一步提升对劳动价值的认识。
三、教学评价
过程评价：观察学生在种植过程中的参与度、操作规范性、问题解决能力等，记录在日常养护日记中。
成果展示评价：根据学生种植植物的生长状态、丰收情况以及养护日记的质量进行评价。
自我反思与同伴互评：引导学生进行自我反思，总结种植经验，同时开展同伴互评，相互学习，共同进步。
小学生劳动课学会种植教案 12
一、教学目标
知识目标：知道绿豆发芽需要水、空气、适宜温度，了解豆芽生长的简单过程。
能力目标：学会泡发绿豆、日常养护豆芽的基本方法，能独立完成种植操作。
情感目标：感受种植的乐趣，培养爱护植物、耐心观察的好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握泡发绿豆和浇水的正确方法。
难点：坚持观察并记录豆芽生长变化。
三、教学准备
教师：泡发好的绿豆、生长不同阶段的豆芽、透明塑料杯、棉花 / 纱布、清水、PPT（豆芽生长过程图）。
学生：每人准备 3-5 颗绿豆、一个小塑料杯。
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
教师出示一盘炒豆芽，提问：“同学们，你们吃过这个菜吗？它是用什么做的呀？” 引导学生说出 “豆芽”。
展示 PPT，播放绿豆变豆芽的动画，提问：“小小的绿豆怎么变成长长的豆芽呢？今天我们就一起来学习种豆芽，当一回小农夫吧！”
（二）新知讲授（10 分钟）
教师讲解绿豆发芽的条件：“绿豆宝宝要想长大，需要喝足够的水、呼吸新鲜空气，还要温暖的'环境，就像我们需要吃饭、呼吸一样。”
演示种植步骤：
第一步：选豆 —— 挑出饱满、没有虫洞的绿豆；
第二步：泡豆 —— 把绿豆放进杯子，倒温水没过豆子，泡 8-10 小时；
第三步：铺床 —— 把泡好的绿豆捞出，在杯子底部铺一层湿棉花（或纱布），把绿豆均匀放在上面；
第四步：养护 —— 每天早晚各浇一次水，保持棉花湿润，放在温暖、有散光的地方，不要晒太阳。
（三）动手实践（15 分钟）
学生分组操作，教师巡回指导：帮学生调整棉花厚度，提醒不要倒太多水（避免绿豆腐烂）。
遇到问题及时解决：如有的学生绿豆放得太挤，引导他们分散摆放；有的学生棉花太干，教他们适量浇水。
（四）观察与记录（5 分钟）
发放 “豆芽生长记录表”（画有空白日历格，让学生画豆芽每天的样子），讲解记录方法：“从明天开始，每天早上观察豆芽，看看它长高了多少、颜色有没有变，把它画在表格里。”
布置任务：每天回家后给豆芽浇水，下周上课带过来分享生长情况。
五、教学评价
过程评价：观察学生是否能正确完成泡豆、铺棉花等步骤，是否认真听讲解。
成果评价：下周根据学生带来的豆芽生长情况和记录表，评选 “最佳小农夫”。
小学生劳动课学会种植教案 13
一、教学目标
知识与技能：了解绿豆发芽的基本条件（水、空气、阳光），掌握绿豆种植的简单步骤，学会用文字或图画记录生长过程。
过程与方法：通过动手操作、小组合作，体验种植的全过程，培养观察能力与动手能力。
情感态度与价值观：感受生命成长的神奇，养成爱护植物、坚持劳动的好习惯。
二、教学准备
教师准备：泡好的绿豆种子（提前 1 天浸泡）、透明塑料杯、棉花 / 纸巾、小喷壶、清水、绿豆生长过程 PPT、观察记录表。
学生准备：每人准备一个小本子（用于记录）、彩色画笔。
三、教学过程（40 分钟）
趣味导入（5 分钟）
教师展示 PPT：播放绿豆从种子到发芽、长叶的动态图片，提问 “小朋友们，你们知道小小的绿豆是怎么变成绿油油的小苗吗？今天我们就一起动手，让绿豆‘变魔术’吧！”，激发学生兴趣。
学习种植步骤（10 分钟）
（1）教师示范讲解：
① 铺 “小床”：在透明塑料杯底部铺 2-3 层棉花或纸巾，轻轻压实；
② 放种子：将 3-5 颗泡好的绿豆均匀放在棉花上（芽点朝下，方便生根）；
③ 浇 “喝水”：用小喷壶往棉花上喷水，直到棉花湿润但不积水（提醒学生别浇太多，避免种子烂掉）；
④ 找 “家”：将杯子放在教室窗台（有阳光、通风的地方）。
（2）学生提问：如 “绿豆多久会发芽？”“忘记浇水怎么办？”，教师耐心解答。
动手实践（15 分钟）
（1）小组合作：4 人一组，分工完成种植（1 人铺棉花、1 人放种子、1 人浇水、1 人贴名字标签），教师巡回指导，纠正错误操作（如种子放太多、浇水过量）。
（2）个人任务：每人在观察记录表上写下种植日期，画出当天的绿豆样子（种子的颜色、形状）。
总结与布置任务（10 分钟）
（1）教师总结：强调种植后要每天观察、适量浇水，“就像照顾小宠物一样，绿豆宝宝也需要我们的`细心呵护”。
（2）布置作业：① 每天观察绿豆生长，在记录表上记录变化（如 “第 2 天，绿豆裂开小缝，长出白芽”）；② 每周带记录表到学校分享，比一比谁的绿豆长得好。
四、教学评价
通过课堂观察学生种植操作的规范性，结合后续观察记录表的完整性，评价学生的动手能力与坚持性；课堂上表扬积极参与、细心操作的小组和个人。
五、教学拓展
周末让学生和家长一起种一盆绿豆，拍生长照片分享到班级群，感受 “亲子劳动” 的快乐。
小学生劳动课学会种植教案 14
一、教学目标
知识与技能：认识常见多肉植物（如白牡丹、玉露），掌握多肉种植的关键步骤（配土、上盆、铺面），了解多肉 “耐旱怕涝” 的生长特点。
过程与方法：通过自主尝试、同伴互助，学会种植多肉，提升动手协调能力。
情感态度与价值观：喜欢多肉植物，养成爱护小植物、负责任的劳动态度。
二、教学准备
教师准备：多肉幼苗（每人 1 株，选叶片饱满、易存活的品种）、小花盆（底部带孔，防止积水）、多肉专用土（泥炭土 + 珍珠岩 = 2:1，提前拌匀）、铺面石（小石子、火山石）、小铲子、镊子、湿巾、多肉植物图片卡片。
学生准备：提前收集家里的小石子（可选）。
三、教学过程（40 分钟）
认识多肉（5 分钟）
（1）教师展示多肉植物实物和图片卡片，介绍名字和特点：“这是白牡丹，叶片像小莲花；这是玉露，叶片晶莹剔透，像小水滴。它们的`叶子里藏着很多水分，所以不需要经常浇水哦！”
（2）互动游戏：“找不同”—— 让学生观察两盆多肉（一盆叶片饱满、一盆有点干瘪），说说区别，引导学生理解 “多肉缺水会干瘪，水多会烂根”。
学习种植技巧（10 分钟）
教师分步示范，边做边讲：
① 垫盆底：在花盆底部放 1-2 块小石子（没有的用碎陶片），防止土壤漏出，同时帮助排水；
② 装土壤：用小铲子往花盆里装多肉土，装到花盆的 2/3 处，轻轻按压土壤（别太实，方便根部呼吸）；
③ 种多肉：用镊子小心夹住多肉幼苗的根部，将它放进花盆中央，调整位置，再用铲子往根部周围填土，直到根部被完全覆盖（提醒学生别埋住叶片，不然会烂掉）；
④ 铺铺面：在土壤表面铺一层铺面石，既美观，又能防止浇水时土壤溅出。
动手种多肉（15 分钟）
（1）学生独立操作：每人领取材料，按照步骤种植，教师重点指导 “填土高度” 和 “多肉摆放位置”，帮助力气小的学生按压土壤。
（2）“美容小环节”：用湿巾轻轻擦去多肉叶片上的泥土，让 “小肉肉” 更干净可爱。
养护知识与分享（10 分钟）
（1）教师讲解养护要点：① 浇水：1-2 周浇一次，沿着花盆边缘浇，别浇到叶片上；② 晒太阳：每天晒 1-2 小时阳光，但夏天要遮阴；③ 温度：冬天要放在温暖的地方，别冻着。
（2）分享环节：学生给自己的多肉起名字（如 “小绿胖”“水晶球”），轮流介绍 “我的多肉叫什么，我会怎么照顾它”。
四、教学评价
根据学生种植的多肉是否稳固、铺面是否整齐，结合学生对养护知识的掌握程度（如能说出 “多肉不用常浇水”）进行评价，颁发 “多肉小园丁” 贴纸。
五、教学拓展
让学生回家后给多肉制作 “身份卡”（写上名字、种植日期、养护方法），贴在花盆上，培养责任感。
小学生劳动课学会种植教案 15
一、教学目标
知识与技能：知道小葱的生长需要阳光、土壤和适量水分，学会用葱头（或种子）种植小葱，了解小葱在厨房中的用途。
过程与方法：通过模拟家庭种植场景，掌握简单的蔬菜种植技能，体验 “从种植到收获” 的劳动乐趣。
情感态度与价值观：体会劳动的价值，愿意用自己种的小葱帮家人做饭，养成珍惜蔬菜的习惯。
二、教学准备
教师准备：带根的小葱头（提前从菜市场购买，保留 2-3 厘米葱白）、长方形种植盆（或泡沫箱）、菜园土、小铲子、浇水壶、小葱烹饪的图片（如葱花炒蛋、葱油面）、一次性手套。
学生准备：提前和家长聊一聊 “家里什么时候会用小葱”。
三、教学过程（40 分钟）
生活导入（5 分钟）
教师提问：“小朋友们，你们在家吃面条、炒蛋的时候，妈妈会不会撒一些绿绿的东西？那是什么呀？”（引导学生说出 “小葱”），再展示小葱烹饪的图片，“今天我们就来种小葱，以后可以用自己种的小葱给家人做饭啦！”
学习种植步骤（10 分钟）
（1）教师示范（戴手套，卫生又防脏）：
① 翻土：用小铲子将菜园土倒进种植盆，轻轻翻动土壤，把大块的土捏碎（让土壤更松软，方便小葱扎根）；
② 挖沟：在土壤表面挖几条小沟，沟深 3-4 厘米，沟与沟之间距离 10 厘米；
③ 栽葱头：将葱头放进沟里，葱白朝上，每个葱头之间距离 5 厘米，再用土把葱头埋好，只露出一点点葱白；
④ 浇水：用浇水壶慢慢浇水，让土壤湿透（提醒学生浇水要均匀，别冲倒葱头）。
（2）重点提醒：葱头要选饱满、没有腐烂的，这样更容易发芽。
小组种植（15 分钟）
（1）分组：6 人一组，共用一个种植盆，轮流进行翻土、挖沟、栽葱头、浇水，教师指导学生控制沟的深度和葱头的间距。
（2）标记：在种植盆上贴小组名字，放在教室阳台养护，安排每组每天派 1 人负责浇水。
总结与延伸（10 分钟）
（1）教师总结：“小葱长得很快，大概 2-3 周就能长出绿油油的.叶子，到时候我们就可以摘一点来做‘葱花小实验’啦！”
（2）延伸讨论：“除了小葱，我们还可以在阳台种什么蔬菜？”（如大蒜、小青菜），鼓励学生回家和家长尝试。
四、教学评价
观察小组合作的协调性，评价学生翻土、栽苗的操作是否规范；后续根据小葱的生长情况（如叶片是否翠绿、是否存活），评价学生的养护责任心。
五、教学拓展
当小葱长到 15 厘米左右时，组织 “采摘小活动”，让学生每人摘 2-3 片叶子，带回家给家人做饭，分享 “劳动收获” 的喜悦。
小学生劳动课学会种植教案 16
一、教学目标
知识与技能：了解向日葵 “向光生长” 的特点，掌握向日葵种子种植的步骤（浸种、播种、覆土），学会测量向日葵的生长高度。
过程与方法：通过长期观察与记录，培养耐心和科学探究能力，感受植物生长的规律。
情感态度与价值观：喜欢向日葵积极向上的形象，养成坚持劳动、认真观察的好习惯。
二、教学准备
教师准备：向日葵种子（生瓜子，提前 1 天用温水浸泡）、小花盆（每人 1 个）、菜园土、小尺子、标签纸、向日葵生长视频、观察记录表（含高度测量栏）。
学生准备：提前画一画自己想象中的向日葵。
三、教学过程（40 分钟）
视频导入（5 分钟）
播放向日葵从种子到开花的生长视频，提问：“小朋友们，向日葵的花盘会跟着太阳转，你们知道为什么吗？”（简单解释 “向光性”：向日葵想多晒太阳，长得更壮），再展示学生画的向日葵，“今天我们就来种真正的向日葵，看看它是不是和你们画的'一样可爱！”
讲解种植步骤（10 分钟）
教师边示范边讲解：
① 装土：往花盆里装菜园土，装到离盆口 2 厘米的地方，轻轻按一下土壤；
② 挖洞：用手指在土壤中央挖一个 1-2 厘米深的小洞（比种子大一点就行）；
③ 放种子：将 1 颗泡好的向日葵种子放进洞里，尖头朝下（方便扎根）；
④ 覆土：用周围的土把洞填好，轻轻压实（别太用力，不然种子难发芽）；
⑤ 浇水：用浇水壶浇透水，直到水从花盆底部流出。
动手种植与标记（15 分钟）
（1）学生独立种植：每人按照步骤种向日葵，教师指导挖洞深度（太深种子难出土，太浅易被小鸟啄走）。
（2）制作标签：在标签纸上写下自己的名字和种植日期，贴在花盆侧面，然后将花盆放在教室阳光最充足的地方。
（3）首次记录：在观察记录表上写下 “第 1 天，种子已播种，土壤湿润”，用尺子测量 “当前高度”（0 厘米）。
养护与观察指导（10 分钟）
（1）养护要点：① 浇水：保持土壤湿润，夏天 2-3 天浇一次，冬天 5-6 天浇一次；② 晒太阳：每天至少晒 4 小时太阳，定期转动花盆，让向日葵均匀受光；③ 施肥：长出 2 片真叶后，可施少量稀释的营养液（教师统一准备）。
（2）观察任务：每周用尺子测量向日葵的高度，记录在表格上，画出向日葵的样子（如 “第 7 天，长出 2 片小叶子，高 5 厘米”）。
四、教学评价
结合学生的种植操作规范性、观察记录表的完整性（如是否定期测量高度、记录详细），以及向日葵的生长状况（如是否发芽、叶片是否翠绿）进行综合评价，评选 “最佳种植小能手”。
五、教学拓展
当向日葵长到 30 厘米左右时，组织 “向日葵生长展”，展示学生的观察记录和向日葵实物，让学生分享种植过程中的趣事和发现。
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