中班教案

2022-05-04 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

  活动目标: 1 、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

  活动准备: 1 、场景布置:小羊家,家 附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

  2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程: 1 、活动导入

  首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗? ” 的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

  2、示范表演

  (1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

  (2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

  3、幼儿自由试演,教师指导

  (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

  (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

  4、观摩表演

  每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

  5、收拾材料,游戏总结

  刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴

  活动反思

  今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了,相比第一次游戏而已,本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉,大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望,游戏在欢快的气氛中结束。

  反思本次游戏,即存在一些亮点,但是必不可少的也存在一些不足,总结起来有以下几点:

  一、本次游戏制定的两个活动目标:1、在熟悉故事的情节内容的基础上,能运用恰当的语句、动作,表情,表现角色性格特征,并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商,共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平,基本教学目标达到,但是在创造人物和情节上没有很好的突破,需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中,教师请个别幼儿进行角色动作模仿,让其他幼儿进行学习,但是也因此让幼儿的创造力受到限制,被前面几位幼儿的动作所影响,没有办法创新,后来教师及时改变了方式,让幼儿集体自由表现,幼儿的创造力才被激发出来,虽然常规有些混乱,但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时,在场地的划分和布置上的自主能力不足,过于依赖老师,教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时,个别幼儿过于投入于角色的表现,导致没有很好的分清游戏和现实,扮演白马的凯东由于过于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思静,存在一定的安全隐患,在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

  通过每次的表演游戏,能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐,而我们老师

  们在反思中得到成长,这何尝不是一种幸福呢?

中班教案 篇2

  设计意图:春天是美丽的,多彩的。在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题。如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动。

  目标:

  1、欣赏散文,感受树的用途。

  2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

  3、萌发亲近树木,爱护树木的情感。

  准备:

  1、 背景图,一株枝繁叶茂的大树(ppt课件)。

  2、 演示文稿课件。

  3、 幼儿活动材料第二册第33—34页。

  过程:

  1、 我们热爱树。

  ____展示大树背景图(ppt)

  师:春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!

  问:你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么?

  (喜欢,我们可以在树荫下乘凉……)

  2、 树真好。

  ____展示文稿课件,欣赏散文。

  师:你听到了什么?

  师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?

  请幼儿用散文中的语言说说树的好处。

  请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文。

  讨论:用怎样的声音,语气来读<<树真好>>才能表达我们对树的热爱呢?

  请单个幼儿进行阅读。

  师:树还有哪些好处?

  请幼儿模仿”树真好……”的表达方式来表述。

  3、 我们来种树。

  师:明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏各种建筑,能用语言表达感想。

  2、 感受人类建筑的伟大。

  重点难点:

  欣赏各种建筑,感受人类建筑的伟大。

  活动准备:

  《小朋友的书 勤劳的人们》、各种著名的建筑图片。

  活动过程:

  一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片,幼儿观察。

  提问:你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?

  你看了这些建筑有什么感觉?

  教师小结:故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。

  二、赏奇特建筑,进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片,自由进行讨论交流。

  提问:这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)

  三、讨论交流

  1、你还看见过哪些特别的建筑呢?

  2、教师小结。

  四、感受人类建筑的伟大

  1、你觉得这些著名建筑师著名造出来的?

  2、小结。人类真了不起,能设计和建造出这么伟大的建筑。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

  2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

  3、能积极主动的参与活动,感受活动所带来的快乐。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠

  2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个

  活动过程:

  1、识别高矮。

  (1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。

  “刚才你们跳哪根皮筋容易些,为什么?”

  “老师跟你们比一比,谁高谁矮?”“老师比你高,你比老师怎么样?”

  请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。要求用语言正确表达。

  如“我和**一样高”“我比**高,**比我矮”。

  (2)游戏:猜猜谁高谁矮

  请两个幼儿藏到屏风后(只露出上部),一幼儿站椅子上,一幼儿站地上,请其他幼儿猜猜谁高谁矮,(再拿开屏风)让幼儿说猜对了还是猜错了,为什么?

  小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。

  2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

  (1)带幼儿钻山洞,要求幼儿按由矮到高的顺序排列。

  (2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍,做一些放松动作。

  (3)“刚才小动物们打来电话,请你们去帮忙盖房子呢?”

  幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子,比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。

  “小动物们回来了,他们该住哪个房子呢?为什么?”

  请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。

  3、游戏:高人走、矮人走

  活动反思:

  《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。

  2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的'能力。

  活动准备:幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶

  活动重点:正确使用剪刀。

  活动难点:能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

  活动过程:

  1、学习正确使用剪刀

  教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)

  教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。

  2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。

  3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

  4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。

  5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。

  6、收拾整理学习用具。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。

  2.尝试续编故事,进一步理解日照与树荫的关系。

  3.能积极参加讨论,学会关注周围事物。

  活动准备:

  1.幼儿在户外观察过各种物体的影子,发现影子会随着太阳的转移而改变位置。

  2.自制桌面教具1套。

  3.幼儿用书:《树荫》,网上收集的树荫图片。

  4.语言磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)出示网上收集的树荫图片,引发幼儿对树荫的经验。

  1.教师:夏天到了,你看到了什么?(树、树的影子),那就是树荫,小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?

  2.教师小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢树荫,我们来听一听他的故事。

  (二)集体欣赏故事录音,了解故事内容。

  1.集体欣赏故事录音,初步熟悉故事内容。

  2.教师:故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?

  (三)再次欣赏教师讲述故事,感受小熊的可爱、憨厚。

  1.教师边操作桌面教具边讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  2.引导幼儿讨论:小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?

  3.教师:他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?

  4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题,加以补充。

  (四)通过续编故事的结尾,引发幼儿为小熊想办法的积极性。

  1.教师:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

  2.教师请幼儿续编故事结尾。

  教师:你能帮小熊想个好办法,睡一个又香又甜的凉快觉吗?

  3. 请幼儿讲述自己续编的故事。

  (五)鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

  教师:这个故事讲述了小熊和树荫的故事,想一想,我们可以给这个故事起一个什么名字呢?

  (六)幼儿自主阅读幼儿用书。

中班教案 篇7

  活动目标:

  运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景。

  学会尊重为我们服务的人。

  在表现指挥交通动作中增进身体的反应能力。

  活动准备:

  警察帽,方向盘(类似东西代替)

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论交通警察在马路上指挥交通时,经常使用哪些动作。

  二、帮助幼儿认识交通警察工作的重要性,讨论:如果没有交通警察会发生什么事?

  三、介绍指挥交通的动作:全部车辆停止,右方来车停止、前后方来车停止、右方来车速行,右方来车左转弯、左方来车左转弯。

  四、带领幼儿反复练习,待幼儿熟悉手势后,在幼儿园游戏场画出十字路口,线图,让一名幼儿扮演交通警察站在正中间指挥交通。其他幼儿用模型方向盘,当小车子。

  五、结束:交换幼儿角色,进行游戏的表演。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。

  2、学习按高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。

  活动准备:积木、瓶子、套娃、纸盒等幼儿每人一份

  活动过程:

  一、目测比较物体的高矮

  1、出示一棵树,请幼儿说说是高的还是矮的?

  2、分别出示第二、三棵树,幼儿判断哪棵树高,哪棵树矮?你是怎么知道的?

  二、比高矮,感知高矮的相对性。

  1、请一位幼儿,能知道他是高还是矮?

  2、两位幼儿比,谁长的高,谁长的矮?

  重点引导幼儿说清:谁比谁高,谁比谁矮?

  3、小结:高和矮是要通过比较以后才能知道,只有一个人或者一个东西时不能判断高矮。

  三、按高矮排序

  1、幼儿自选一种操作材料,按高矮排序。

  2、引导幼儿一起检查、纠正。

  重点引导:用目测的方法仔细观察比较。

  3、另选一种材料,按高矮排序。

中班教案 篇9

  一、 设计意图:

  晚饭前,幼儿园食堂的师傅做了一些面包,张老师拿了几个来班里,面包的香味儿弥漫了整个活动室,孩子们纷纷说:“好香啊!”老师抓住时机对幼儿说:“你们喜欢吃面包吗?”孩子们都说:“喜欢。”老师又问:“你们想不想自己做面包?”孩子们异口同声地说:“想。”于是大家一起决定,第二天大家自己来做面包。

  二、活动目标:

  1. 让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。

  2. 了解面包的制作过程。

  3. 培养幼儿动手操作的兴趣,发挥幼儿的想象力和创造力,引导幼儿学习制作形状各异的面包。

  三、活动准备:

  1. 活动室内张贴各式面包的图片。

  2. 干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。

  3. 提前发好的面团。

  4. 各式面包的小贴画。

  四、活动过程:

  (一)了解面包的种类:

  引导幼儿观察室内张贴的各种各样的面包图片,幼儿讲述自己吃过的面包都是什么样的,和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。

  (二)让幼儿认识制作面包所需的材料与工具:

  向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的作用。

  (三)制作面包:

  老师示范揉面团的方法,把面团发给

  幼儿,幼儿自己制作,喜欢什么样的面包就做成什么样的。

  (四)烤面包:

  带幼儿到伙房,让幼儿观察烤箱及将面包放入烤箱的过程。

  (五)品尝面包:

  幼儿品尝自己亲手制作的面包,体验劳动的快乐。

  (六)分享劳动成果:

  请幼儿把自己制作的面包带回家,给家人品尝,和家人分享自己快乐,使幼儿获得成就感和满足感。

  五、 活动反思:

  活动内容是以幼儿的兴趣为出发点,所以幼儿在活动中充分发挥了自己的想象力和创造性,今天我班来了三十名幼儿,

  幼儿共做出了十种不同样式的面包:圆形的,长条形的,飞船形的,蛇形的,半圆形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨头形的等,幼儿始终处于主动学习、探索和操作当中。在今后的教学活动中,因多选择一些贴近幼儿生活的、让幼儿亲自参与的活动。

中班教案 篇10

  内容与要求:

  1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征,通过观察初步了解苹果的内部结构。

  2、 能够用语言表达自己的观察发现,体验与同伴一起探索秘密的快乐。

  活动重点:

  学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征,通过观察初步了解

  苹果的内部结构。

  活动难点:

  能够用语言表达自己的观察发现。

  材料与环境创设:

  1、每人一只苹果

  2、切苹果器

  3、箱子

  4、音乐《大苹果》

  5、湿纸巾

  活动过程:

  一、情境激趣

  1、猜一猜

  师:今天吴老师带来了一个神秘的箱子,你们想不想知道里面有什么宝贝呀?那么请你们来摸一摸,猜一猜里面究竟是什么东西?

  2、说一说

  请个别幼儿上来摸一摸,说一说。

  师:摸上去感觉怎么样呢?可能会是什么呢?

  二、活动过程:

  1、出示苹果,了解苹果的外形特征。

  师:现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝,你们用小眼睛看一下,它是什么形状的呢?

  师:摸上去感觉怎么样呢?

  (圆圆的,摸上去是滑滑的)

  2、发现苹果的不同,给苹果找朋友。

  师:还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏,请你们看一看,摸一摸,和旁边的朋友比一比,你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗?哪里不一样?

  师小结:原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

  3、品尝苹果(播放《苹果》音乐),初步了解苹果的内部结构。

  师:你们真厉害,发现了苹果这么多的秘密,那么苹果是什么味道的你们还记得吗?我们一起来尝一尝好不好?

  师小结:苹果的味道有点甜,有点酸而且还有水分,所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉,外面是它的果皮,其实果皮也是有营养的,不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

  三、留疑引趣

  师:你们刚才吃了苹果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你觉得果核还会有用吗?下次我们一起找找果核的秘密吧。

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