小学生爱惜粮食主题教案

2022-04-28 教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小学生爱惜粮食主题教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。

  小学生爱惜粮食主题教案1

  班会目的:

  对学生进行爱惜粮食教育,让学生懂得爱惜粮食的重要性,明白爱惜粮食从我做起,从日常生活做起,要承担自已的责任和义务。

  活动准备:

  收集相关资料、图片、事例等。

  活动过程:

  一、开场

  《悯农》

  锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  1.谈谈对这首诗的感想。

  2.我们为什么要珍惜粮食?

  二、关于珍惜粮食的警句

  由俭入奢易,由奢入俭难。

  一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

  饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。

  倒下的是剩饭,流走的是血汗。

  三、日常生活中,你身边有哪些浪费粮食的现象?

  学生自由发言并总结。

  四、珍惜粮食,我们可以怎么做?

  1.珍惜粮食,适量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,减少浪费。

  2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。

  3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。

  4.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。

  5.做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。

  6.不偏食,不挑食。

  7.到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要尽量带回家。

  8.积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。

  五、节约粮食、文明就餐倡议

  小学生爱惜粮食主题教案2

  教学目标:

  1、了解生活中的主要粮食作物。

  2、观看水稻的种植过程,体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

  3、懂得要尊重农民的劳动,爱惜粮食。

  教学重点:

  了解水稻的种植过程,懂得爱惜粮食的重要性。

  教学过程:

  活动一:联系生活,导入主题

  同学们,今天都吃早饭了吗?你今天早餐吃的什么?

  生回答

  出示图片:粥、油条、面包。这些食物的原料是什么?

  引出米和面粉。

  2、同学们的生活经验可真丰富!你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。

  3、同学们举了好多例子,那么米和面粉又是从哪里来的?认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。

  4、粮食家族中的其他成员

  活动二:探究米的由来,体会来之不易

  1、小朋友们一日三餐中,几乎天天要吃什么?不吃饭会怎么样?

  2、小小一粒米真是太重要了,你知道小米粒是怎么来的吗?

  3、观看图片,多媒体演示米粒的由来。我们来听一听小小一粒米的介绍——

  播种、插秧、田间管理、收割、碾米

  4、过渡:原来一粒米的诞生要经过那么多过程,是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序,5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊!

  5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的,你知道吗?让我们来读这首古诗,体会耕种辛劳。齐声朗读。

  活动三:行为辨析,提高认识

  过渡:我们已经了解粮食作物种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢?

  图片展示浪费粮食的图片。他们这样做对吗?为什么?

  小资料

  3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的,都来之不易的道理。除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?

  拓展有关知识,引用相关中国非洲的资料,出示非洲饥荒儿童的图片,使学生的心灵再一次受到触动,感情得到深化。

  活动四:爱惜粮食,从我做起

  1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法,教师给于适当的评价。

  2、最后,老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》,齐读。

  3、希望同学们从今天开始爱惜每一粒米,爱惜粮食要从自己做起。请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板:人人有责)

  课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。

  板书:来之不易、爱惜粮食、人人有责

  小学生爱惜粮食主题教案3

  活动目标:

  1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

  2.知道粮食来之不易。

  3.懂得要爱惜粮食。

  活动过程:

  一、课件导入:

  1.同学们,今天,我给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?

  2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。 玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!

  3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

  板书:粮食

  二、粮食来之不易

  1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗? 让我们先请水稻来说一说吧!

  (1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?

  你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。) 禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌) 经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

  师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来说一下吧!

  (2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

  小麦女士:好,大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

  小麦女士:这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系十分密切。大家一定要切记:“粮食来得不易,千万不要浪费。” 师:让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。

  (3) 我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去一直被视为穷人的粮食,在粮食生产还不能满足所有人的生存需要时,你浪费它,就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉,而眼睁睁地看着他们饿死!这么一想,你难道不感到震惊与惭愧吗?你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔,把扒拉一口的饭当脏水泼吗?

  小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

  三、怎样爱惜粮食

  (1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。

  (2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对同学们说,我们来听一听。

  讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。

  比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等,如果遇到自然灾害时,灾

  区人民最需要的是什么?如果缺少粮食,没有粮食会怎样?

  (3) 师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样呢?跟老师一起算一算。

  如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(365粒米)

  如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(约16425粒米)

  如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?

  四、联系实际,指导行为

  1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样爱惜粮食?

  小结:爱惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.我们一起来读读这首小儿歌。

  粒粒粮食要爱惜,粮食与我最亲密, 来得实在不容易,缺少粮食出问题, 积少成多了不起。

  3.为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。同学们,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。

  小学生爱惜粮食主题教案4

  教学目标:

  1.知识与技能:

  (1)认识粮食,初步了解粮食的生长过程

  (2)了解本地区主要生产的粮食品种。

  2.过程与方法

  通过多渠道、多学科的从“来之不易的粮食”为主题的社会综合实践活动,使学生了解粮食与生活的关系。采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式,对学生进行珍惜粮食的教育,让学生理解粮食来之不易,认识到爱惜粮食的意义。

  3.情感态度与价值观:

  (1)通过了解农作物生长过程,让学生知道粮食来之不易,激发尊重劳动人民的情感。

  (2)培养学生在日常生活中爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

  教学重点和难点

  1.重点:认识到粮食来之不易;激发尊重劳动人民的情感;培养学生爱惜粮食的习惯

  2.难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的`良好品质。

  教学方法:运用多种形式,如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。

  教学活动过程

  一、游戏导入

  1.师:孩子们,这节课来了个朋友,它和谁坐呢?下面我们来玩个游戏。——欢迎守护者(幻灯出示)。

  看这是什么?(出示玩具)青蛙是吃害虫的,青蛙是粮食的守护神。

  生:小青蛙玩具。

  师:跟随音乐我们来传递小青蛙。大家先围成一个圈。

  生:围圈。

  师:开始(同时音乐响起)。

  生:传递中……

  师:音乐停,看看“守护者”和谁坐。

  生:某某同学。

  师:大家掌声祝贺。

  生:鼓掌。

  师:请同学们回座位。

  师:我们再来玩个“猜谜语”的游戏,好吗?

  生:好。

  师:(幻灯出示分别猜谜语1、2、3)

  生:甲:花生

  乙:水稻

  丙:玉米

  师:孩子们,这些谜底都是“粮食”。

  板书:来之不易的粮食(一起写课题)

  粮食是怎么生产的?由谁生产的呢?带着这些疑问我们来了解了解。

  二、讲授新课

  师:(幻灯出示:学习目标)

  生:齐读学习目标

  师:你们知道生活中有哪些粮食?(幻灯出示:认识粮食)同学们,你们认识他们吗?这些都是粮食,粮食的种类有很多(像花生、番薯、土豆。)这是我们平时最常见的几种。

  这些粮食是怎么来的呢?我们一起来看看。(出示幻灯)

  师:你们有没有参加过劳动?

  看!这是谁?在干嘛?(展示学生劳动图片,让学生分享自己所知道的关于种植粮食的过程与艰辛。)

  生:说出照片的同学的名字。

  师:他们是我们学习的榜样。

  我们也一起来讨论粮食的小知识。(出示幻灯:小组讨论)

  生:各小组在组长的带领下完成讨论。

  师:各小组完成的都很好,现在请各小组长逐一汇报。

  生:小组长汇报。

  师:孩子们我们一起来看看稻谷的生长过程吧!

  生:观看大米生产过程。(跟着读)

  ①犁田、耙地,②选种、育秧③插秧,④施肥、灌水,⑤除虫,

  ⑥收割、脱粒,⑦晒谷、扬净,⑧进仓。

  师:孩子们我们刚观看了大米的种植过程,你有什么感觉?

  生:辛苦。

  师:现在我们来进行一个小活动--“插秧游戏”,讲解活动要求:全体同学起立,跟着老师一起来模仿农民伯伯插秧的动作,把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上,一束一束地插。

  生:跟着老师完成插秧的动作,并喊口号:一束,两束,三束…)

  师:完成10束的插秧动作,你们有什么感觉?

  生:好累。

  师:你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢?

  生:插秧。

  师:插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想,从播种到收割,除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫,一天要顶着大太阳劳动那么久,要付出多么大的辛劳啊! 农民伯伯辛苦吗?

  生:辛苦。

  师:那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食,我们是不是应该尊重他们的劳动成果?

  生:是

  师:(板书:劳动人民、辛苦、粮食)

  师:现在我们来看一段视频,出示《悯农》

  粮食来之不易,我们能浪费吗?

  生:不能。

  师:(板书:我们、珍惜、尊重)

  师:我们再来看浪费粮食的图片。

  生:我们的粮食是那么的来之不易,看到了这些,同学们肯定有很多感慨,现你请你们谈谈自己的想法。

  生:我们要珍惜粮食。

  教师小结:那么在以后的生活中,我们要爱惜粮食、避免浪费,因为有人需要我们节约的粮食。

  你们对粮食有一定的了解,我们来进行知识竞赛,第1-6题是必答题,7-10是抢答题。(幻灯出示)

  师生共同逐题进行。

  师:那我们应该如何珍惜呢?我们在日常生活中可以从哪些小细节,小事做起,做到珍惜粮食不浪费呢?请学生自由发言。

  老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门,我们一起来看一下。

  生:跟读。

  小结:

  任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易,需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生,爱惜粮食,人人有责,我们在日常生活中要担任一名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。我们在日常生活中要担任一名小小监督员,提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。

  小学生爱惜粮食主题教案5

  【教学目标】:

  知识与技能:

  1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

  2、了解本地区主要生产的粮食品种。

  过程与方法:

  运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。

  情感态度与价值观:

  1、对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

  2、培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

  【教学重难点】:

  教学重点:认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦:通过交流体验懂得粮食来之不易。

  教学难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。

  【教学活动准备】:

  1、实物:稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。

  2、搜集农民种庄稼的图片,世界上饥饿儿童的图片。

  3、课件、歌曲《一粒米》。

  【教学课时】

  一课时

  【教学活动过程】:

  一、认识几种主要的粮食,了解它们丰富的用途。

  1、导入:猜谜语(课件展示)

  (1)水里生来水里长,小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物:水稻)

  奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(打一粮食作物:玉米)

  (2)认识几种常见的农作物。

  师:猜完谜语,我们接着来,认识的就热情地跟它打打招呼,大声叫出它的名字。

  2、实物展示几种粮食:花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

  3、了解其丰富的用途。(全班介绍交流)

  花生:营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点,还可以制花生酱。

  玉米:可以做成多种玉米食品,如玉米饼,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

  大米:主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后,可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等,并可制各种饼干,各种点心。

  红薯:可以蒸着吃、烤着吃,还可做成薯片。

  小麦:磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。

  4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。(播放音乐,在积极的情绪状态中,孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。)

  二、组织活动

  (一)食品包装袋中探寻粮食的奥秘

  同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。

  师:难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在开会呢!

  (二)了解粮食的生产过程,认识到粮食来之不易

  1、动画中跳出一颗大米,说:小朋友,你们知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么来的?(课件展示)

  2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。(看图片)

  春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时,农民伯伯以经开始辛勤的劳作。

  (1)学生学习翻地。

  (2)农民把地翻好后接着还要播种。

  (3)在炎热的夏天你会在哪里?又会做什么呢?

  生:在家里吹空调,吃冰棍。

  请看图上的农民在干什么?

  生:农民们却要头顶着烈日,脚泡在泥水地里插秧。

  师:看到这些你想说什么?

  生:农民们很辛苦。

  (4)秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理(出示除草、除害虫、浇水、施肥)你们看农民们辛苦吗?

  (5)经过五个多月的生长稻子终于成熟了,可以收割了。

  师:看农民们是怎样收割的?(出示收割)

  生:弯着腰,很辛苦地去割。种水稻很辛苦。

  3、师:是啊,农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

  4、排顺序:

  (1)让学生排序(按水稻的生长顺序排列。)。

  (2)说说稻子在生长过程中需要什么?谁给了它帮助?

  5、看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子,剥去外壳就是晶莹的大米。

  师:当你吃着喷香的大米饭,你会想些什么?

  生:农民伯伯种粮食很辛苦。

  生:每粒粮食都是汗水换来的。

  师:同学们粮食来得真不容易呀!(板书:粮食来得真不容易)

  6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗?

  学生背诵《悯农》。

  7、当当小农夫

  师:大家背得真好,我们今天也来当当都市小农夫,来插插秧,体会下农民伯伯平时是怎么劳动的,好吗?

  生:好,老师,让我来,我也要去……

  师:想当好小农夫,先得学习点农活,老师先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手从左手中取出一根,在夹中大姆指和食指之间,其它四指保持垂直,弯腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就这样往复的插,苗要插直,不然就活不了,还要对得很整齐,不然影响美观。看谁插得快,谁是合格的小农夫?

  师:下面我作为记者采访一下:请问,你累吗?

  生:累死了,瞧我的汗!

  生:我觉得腰有点酸,开始我还以为很好玩呢!

  师:看事容易做事难,仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀!(板书:农民辛苦尊重劳动)今天我们小农夫是在阴凉的教室里,在欢快的音乐中劳动的,大家想一下,农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢?

  生:我知道,农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫,锄草……

  生:中午,突然下起了暴雨,农民伯伯没带雨伞,淋湿了,可他们还是得继续干。

  生:我爷爷说,他小时候家里穷,只能给地主做工,地主很坏,他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。

  ……

  (说到这里,孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了,他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画,让孩子在音乐中齐读这首诗,孩子们读得非常有感情,从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。)

  三、拓宽视野

  1、粮食是汗珠换来的来之不易,我们要爱惜。在生活中,有时你会说,妈妈我不想在家里吃饭,我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅,也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了,或许你的妈妈正为减肥而努力节食,如果这是你的情况,那我要告诉你,那样做太不应该了!因为世界上还有很多人没有食物可以吃。

  (在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片,其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童,瞪大了双眼,有的女孩子的眼泪都流出来了。)

  2、我们来个倒计时:五、四、三、二、一,五秒种过去了,时间长吗?

  可据是联合国统计,世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

  师:听到这些,看到这些,大家想说什么?

  生:那些小朋友真可怜。

  我们要珍惜粮食,再也不能浪费了。(板书:爱惜粮食人人有责)

  师:是啊!当你想要剩饭、倒饭时,想想那些忍受饥饿的儿童吧!

  四、联系生活,指导行为

  1、出示课本上判断图。

  请同学们判断对错,并说一说为什么。

  2、我们说得好不如做得好,那以后在生活中你会怎么爱惜粮食,避免浪费呢?

  生:吃饭时吃多少盛多少。

  吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。

  师:同学们说的真好,我们每个人多要养成节约的好习惯。(板书:节约光荣浪费可耻)

  3、同学们10月16日是世界粮食日,我国把世界粮食日的那一周定为节粮周,我们不仅要在节粮周爱惜粮食,平常每一天都要爱惜粮食。

  让我们行动起来,拿起手中的笔,以“爱惜粮食,杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。

  学生分组讨论并写一写,画一画。

  【课后作业】:

  1、调查我们家乡的农场品有哪些?

  2、记录:我家剩饭剩菜的处理方式,记下时间,处理方式和理由。

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