作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的我会自己穿衣服教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我会自己穿衣服教案 1
活动目标：
1、学习穿戴衣物。
2、喜欢儿歌，理解儿歌内容。
3、体能穿衣比赛的乐趣。
活动准备：
1、幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。
2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。
活动过程：
1、出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。
谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？
2、让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。
提问：
（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？
（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？
3、幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。
4、请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。
5、组织幼儿进行空衣比赛。
让幼儿分成人数相等的'六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。
活动延伸：
1、在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。
2、结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。
我会自己穿衣服教案 2
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的`小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教学反思：
在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
我会自己穿衣服教案 3
活动目标：
1、通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、多媒体课件。
活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里
3、出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的'宝贝怎么教你们穿衣服？
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
5、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)
2、穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
活动延伸：
1、角色游戏：娃娃家。
2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？
我会自己穿衣服教案 4
活动设计背景
为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
活动准备
1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
2、不同材料的衣服数件。
3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
活动过程
1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的`动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
3、老师教幼儿整理衣物。
（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戏：变装大赛。
（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
（4）最快完成的组获胜。
5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。
（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。
6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。
教学反思
1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。
2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。
3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。
我会自己穿衣服教案 5
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义。
2、学习穿衣服的正确方法。
3、学习整理衣服的方法。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏、
活动准备
有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。
活动过程
开始部分：
故事《迪沙长大了》导入。
提问：
1、 迪沙的`衣服为什么找不到了？
2、 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？
总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。
基础部分：
1、 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。
2、 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗？
3、 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。
4、 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。
结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。
游戏部分：《比一比，谁最快》
活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。
教学反思
穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。
我会自己穿衣服教案 6
活动时间：
20xx年4月17日
活动名称：
我会自己穿衣服（社会）
活动目标：
1、知道我长大了，要自己穿衣服。
2、学习自己穿衣服的方法。
3、萌发自己的事自己做的意愿。
活动重点：
1、知道我长大了，要学会自己穿衣服。
2、掌握穿衣服的`方法。
活动准备：
经验准备：幼儿愿意尝试自己穿衣服
物质准备：教学PPT、图片、幼儿穿衣服视频
活动过程：
一、导入部分
1、出示户外大自然的图片。
引导语：春天来了，小花开了，小草绿了，乐乐一家要去郊外野餐。
2、出示妈妈在厨房做饭图片。
引导语：一大早，妈妈就在厨房忙着准备食物。乐乐起床了，对妈妈说：“妈妈，快来帮我穿衣服。”妈妈说：“你长大了，要学会自己穿衣服。”
可是乐乐不会穿衣服，怎么办呢？
二、展开部分
1、小猫喵喵对乐乐说：“我来教你。”
2、播放小猫喵喵穿衣服的视频。
3、依次学习如何穿衣服、裤子、袜子、鞋子的方法。
4、播放一位小朋友自己穿衣服的视频。
三、延伸部分
1、引导语：小朋友，你学会穿衣服了吗？
我们已经长大了，要学会自己的事自己做。你愿意自己做下面这些事吗？
2、观看小朋友自己吃饭、自己背包、自己刷牙、自己睡觉的图片。
四、结束部分
引导语：小朋友们，你还会自己做哪些事呢？
把你会做的事和老师、小朋友一起分享吧！
活动反思：略。
我会自己穿衣服教案 7
教学目标：
认知目标：让学生认识到穿衣服是日常生活中的一项基本技能，并理解自主穿衣的重要性。
技能目标：学会自己正确穿衣的步骤和方法，掌握基本的穿衣技巧。
情感目标：培养学生独立自主的精神，增强自信心和成就感。
教学准备：
准备几件适合学生年龄段的衣物，如短袖T恤、长裤等。
准备穿衣步骤的图片或视频资料。
准备奖励小礼品，以鼓励学生积极参与。
教学过程：
一、导入新课
通过提问的方式引出课题：“同学们，你们每天都是自己穿衣服吗？今天我们就来学习《我会自己穿衣服》。”
播放一段小朋友自己穿衣的视频，激发学生的`兴趣和好奇心。
二、讲解穿衣步骤
展示穿衣步骤的图片或视频，向学生详细讲解每个步骤：
第一步：分清衣服的前后，找到领口和袖口。
第二步：将衣服披在肩上，对齐领口。
第三步：伸出双手，分别穿进袖子。
第四步：整理好衣服，确保穿着整齐。
讲解过程中，可以请学生上台尝试操作，老师给予指导和纠正。
三、实践操作
让学生分组进行实践操作，互相协助完成穿衣过程。
老师巡视指导，及时纠正学生的错误动作，并给予鼓励。
四、分享交流
请几名学生上台展示自己的穿衣成果，并分享穿衣过程中的感受和经验。
老师对学生的表现进行点评，强调自主穿衣的重要性和好处。
五、总结提升
总结本节课学到的穿衣步骤和技巧，强调日常生活中的实际应用。
鼓励学生回家后继续练习自主穿衣，争取做到每天都能自己穿衣服。
教学反思：
本节课通过生动的图片和视频资料，让学生直观地了解了自主穿衣的步骤和方法。通过实践操作和分享交流，学生不仅掌握了基本的穿衣技巧，还增强了自信心和成就感。但需要注意的是，在教学过程中要关注学生的个体差异，对于操作困难的学生要给予更多的指导和帮助。同时，也要注重培养学生的耐心和细心，让他们在日常生活中能够更好地照顾自己。
我会自己穿衣服教案 8
一、教学目标
让幼儿了解穿衣服的基本步骤，培养幼儿的自理能力。
通过实际操作，让幼儿掌握正确的穿衣方法，提高幼儿的动手能力。
培养幼儿独立、自信的个性品质，鼓励幼儿在日常生活中自主完成穿衣任务。
二、教学准备
实物：各种适合幼儿穿的衣服（开衫、套头衫等）。
图片或视频：展示正确穿衣步骤的图片或视频资料。
音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、教学过程
导入新课
（1）与幼儿讨论：你们平时是自己穿衣服还是家长帮忙穿？
（2）引导幼儿认识到自己穿衣服的好处，如：培养自理能力、节省时间等。
学习穿衣步骤
（1）展示图片或播放视频，向幼儿介绍穿衣服的`基本步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿观察并模仿。
（3）重点强调：分清衣服的正反面、如何对齐拉链或扣子、如何调整衣服的松紧度等。
实际操作练习
（1）将幼儿分成小组，每组分发不同款式的衣服。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿按照正确的步骤尝试穿衣服。
（3）对于遇到困难的幼儿，教师要耐心指导，帮助他们逐步掌握穿衣技巧。
分享与交流
（1）邀请几位幼儿上台展示自己穿衣服的过程，其他幼儿观看并评价。
（2）引导幼儿分享穿衣过程中的感受和收获，鼓励他们在日常生活中多尝试自己穿衣服。
总结与延伸
（1）总结今天的学习内容，强调掌握正确穿衣方法的重要性。
（2）鼓励幼儿在家中也要尝试自己穿衣服，并请家长给予支持和指导。
（3）延伸活动：组织一次“穿衣比赛”，激发幼儿对穿衣技能的兴趣，提高他们的自信心。
四、教学反思
在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度和掌握情况，对于掌握较慢的幼儿要给予更多的指导和鼓励。同时，要注意培养幼儿的自信心和独立性，让他们在轻松愉快的氛围中学会自己穿衣服。课后，教师还要与家长保持沟通，了解幼儿在家中的穿衣情况，以便更好地指导幼儿掌握穿衣技能。
我会自己穿衣服教案 9
教学目标：
让幼儿学会自己穿衣服，培养幼儿的自理能力。
增强幼儿对自己穿衣服的自信心，养成自己的事情自己做的好习惯。
教会幼儿正确穿衣服的步骤和方法，让幼儿能够独立完成穿衣动作。
教学准备：
准备几套适合幼儿穿的衣服，确保衣服简单易穿。
准备一些穿衣服的示范图片或视频。
准备一些鼓励性的贴纸或小奖品。
教学过程：
一、导入新课
教师向幼儿们展示穿衣服的示范图片或视频，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“你们会自己穿衣服吗？”引导幼儿表达自己的意见。
二、学习穿衣步骤
教师示范正确穿衣的步骤和方法，让幼儿们认真观察。
教师引导幼儿按照示范步骤，一步一步学习穿衣。
教师可以分解动作，例如：先把衣服平铺好，再抬起一只胳膊，伸进袖子里，然后拉平衣服，最后扣上扣子或拉上拉链。
三、幼儿实践操作
让幼儿自己动手尝试穿衣，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
教师鼓励幼儿独立完成穿衣动作，对于表现好的`幼儿给予表扬和奖励。
四、总结评价
教师总结今天的学习内容，强调穿衣的重要性和正确方法。
教师鼓励幼儿在日常生活中多练习，逐渐提高自己的穿衣能力。
五、家园共育
教师向家长介绍本次活动的目的和内容，希望家长能够在家中配合，鼓励幼儿自己穿衣服。
教师建议家长在幼儿穿衣时给予适当的帮助和指导，但不要完全代替幼儿完成。
六、延伸活动
开展“穿衣比赛”活动，让幼儿在比赛中展示自己的穿衣技能，增强自信心。
在教室设立“穿衣小达人”专栏，展示幼儿自己穿衣服的照片和成果，激发幼儿的积极性。
教学反思：
通过本次活动，大部分幼儿都能够掌握基本的穿衣方法，并在实践中表现出较高的兴趣和积极性。但仍有部分幼儿需要进一步的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，针对不同幼儿的需求制定更为具体的教学计划，同时加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿自理能力的提高。
我会自己穿衣服教案 10
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握基本的穿衣服步骤和技巧，能够独立完成穿衣过程。
过程与方法：通过演示、模仿和实际操作，让学生掌握正确的穿衣方法。
情感态度与价值观：培养学生的独立性和自理能力，增强自信心和自豪感。
二、教学准备
准备一件简单的儿童上衣和裤子。
准备一个穿衣步骤的流程图或图片。
准备一些奖励小贴纸或小红花，以激励学生积极参与。
三、教学过程
导入新课
与学生互动，询问他们平时是如何穿衣服的，有没有遇到过什么困难。
引导学生认识到学会自己穿衣服的.重要性，比如可以节省时间、避免因为穿不好衣服而受凉等。
演示穿衣步骤
展示穿衣步骤的流程图或图片，并向学生解释每一步的含义。
演示如何正确穿上衣和裤子，注意动作要慢，语言要清晰，确保每个学生都能看明白。
学生模仿与练习
让学生轮流上前模仿老师的穿衣动作，老师在一旁指导，及时纠正学生的错误动作。
鼓励学生互相之间帮助和提醒，培养他们的合作精神和团队意识。
实际操作
让学生自己动手尝试穿衣服，老师在一旁巡视指导，对遇到困难的学生给予帮助。
提醒学生注意衣服的前后、正反，以及拉链、纽扣等细节部分的处理。
总结与反思
询问学生在穿衣过程中遇到的困难和收获，鼓励他们分享自己的经验和感受。
总结本课学到的穿衣步骤和技巧，强调独立穿衣的重要性。
评价与奖励
对能够独立完成穿衣的学生给予表扬和奖励，比如贴上小贴纸或发放小红花。
对还需要进一步练习的学生给予鼓励和支持，帮助他们树立信心。
四、作业布置
让学生回家后在家长的监督下继续练习穿衣，争取做到熟练掌握。
鼓励家长记录孩子练习穿衣的过程，并在下次上课时带来分享。
五、教学反思
回顾整个教学过程，总结成功之处和不足之处。
思考如何进一步改进教学方法和手段，以更好地帮助学生掌握穿衣技能。
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